Un entraînement moteur avec outil pour améliorer le traitement syntaxique chez l'adolescent porteur d'un Trouble Développemental du Langage (TDL) / Claudio BROZZOLI in Rééducation Orthophonique, 298 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 298 (Juin 2024) . - p.196-231 Titre : Un entraînement moteur avec outil pour améliorer le traitement syntaxique chez l'adolescent porteur d'un Trouble Développemental du Langage (TDL) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claudio BROZZOLI, Auteur ; Laurianne ROSCIGNI, Auteur ; Marie DUFOUR, Auteur ; Alice Catherine ROY, Auteur ; Véronique BOULENGER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.196-231 Langues : Français (fre) Mots-clés : TDL  Syntaxe  utilisation d'outil  apprentissage moteur Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches récentes suggèrent que des mécanismes syntaxiques Communs régissent le langage et l'action. Manier un outil, impliquant d’incorporer l'objet externe dans le programme moteur, et comprendre des phrases complexes, impliquant d'intégrer une proposition enchâssée dans une proposition principale, mobilisent en effet des territoires cérébraux communs au sein des ganglions de la base. Ce partage neurofonctionnel se manifeste par un transfert réciproque de compétences: chez des adultes neurotypiques, un entraînement à l'utilisation d'outil améliore les habiletés syntaxiques dans le langage, et en retour un entraînement sur des phrases complexes améliore les performances motrices avec l'outil. Le maniement d'outil pourrait-il alors soutenir les processus syntaxiques particulièrement affectés dans le Trouble Développemental du Langage (TDL) ? Nous avons testé cette hypothèse chez un groupe d'adolescents porteurs d'un TDL en examinant leurs performances de compréhension de phrases plus ou moins complexes avant et après un entraînement moteur consistant à insérer des pions dans une plaque avec un outil. Un second groupe d'adolescents avec un TDL a effectué la même tâche de compréhension de phrases et le même entraînement moteur, mais à main nue. Les résultats suggèrent que le groupe s'étant entraîné avec l'outil tire davantage profit de l'entraînement moteur pour comprendre les phrases incluant une proposition relative (en particulier les relatives objet) que le groupe ayant effectué l'entraînement à main nue, en dépit de la complexité sensorimotrice comparable des deux entraînements. Mobiliser la motricité manuelle fine par le biais du maniement d'outil constitue donc une piste prometteuse dans la remédiation des déficits syntaxiques dans le TDL, qui pourrait être proposée en complément de l’approche thérapeutique et à travers une prise en soin pluridisciplinaire impliquant orthophonistes et psychomotriciens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Un entraînement moteur avec outil pour améliorer le traitement syntaxique chez l'adolescent porteur d'un Trouble Développemental du Langage (TDL) [Texte imprimé et/ou numérique] / Claudio BROZZOLI, Auteur ; Laurianne ROSCIGNI, Auteur ; Marie DUFOUR, Auteur ; Alice Catherine ROY, Auteur ; Véronique BOULENGER, Auteur . - 2024 . - p.196-231. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 298 (Juin 2024) . - p.196-231 Mots-clés : TDL  Syntaxe  utilisation d'outil  apprentissage moteur Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches récentes suggèrent que des mécanismes syntaxiques Communs régissent le langage et l'action. Manier un outil, impliquant d’incorporer l'objet externe dans le programme moteur, et comprendre des phrases complexes, impliquant d'intégrer une proposition enchâssée dans une proposition principale, mobilisent en effet des territoires cérébraux communs au sein des ganglions de la base. Ce partage neurofonctionnel se manifeste par un transfert réciproque de compétences: chez des adultes neurotypiques, un entraînement à l'utilisation d'outil améliore les habiletés syntaxiques dans le langage, et en retour un entraînement sur des phrases complexes améliore les performances motrices avec l'outil. Le maniement d'outil pourrait-il alors soutenir les processus syntaxiques particulièrement affectés dans le Trouble Développemental du Langage (TDL) ? Nous avons testé cette hypothèse chez un groupe d'adolescents porteurs d'un TDL en examinant leurs performances de compréhension de phrases plus ou moins complexes avant et après un entraînement moteur consistant à insérer des pions dans une plaque avec un outil. Un second groupe d'adolescents avec un TDL a effectué la même tâche de compréhension de phrases et le même entraînement moteur, mais à main nue. Les résultats suggèrent que le groupe s'étant entraîné avec l'outil tire davantage profit de l'entraînement moteur pour comprendre les phrases incluant une proposition relative (en particulier les relatives objet) que le groupe ayant effectué l'entraînement à main nue, en dépit de la complexité sensorimotrice comparable des deux entraînements. Mobiliser la motricité manuelle fine par le biais du maniement d'outil constitue donc une piste prometteuse dans la remédiation des déficits syntaxiques dans le TDL, qui pourrait être proposée en complément de l’approche thérapeutique et à travers une prise en soin pluridisciplinaire impliquant orthophonistes et psychomotriciens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

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