"Getting Autism": Educators, Parents, and Autistic Adults and Teens Reflect on the Importance of Teachers Who Understand / Caroline I. WOOD ; Leah FRANKLIN ; Alan IAMPIERI ; Clare SARSONY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 55-7 (July 2025)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 55-7 (July 2025) . - p.2350-2367 Titre : "Getting Autism": Educators, Parents, and Autistic Adults and Teens Reflect on the Importance of Teachers Who Understand Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline I. WOOD, Auteur ; Leah FRANKLIN, Auteur ; Alan IAMPIERI, Auteur ; Clare SARSONY, Auteur Article en page(s) : p.2350-2367 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : To explore the perspectives of educators, parents, and individuals on the autism spectrum regarding the qualities of teachers best equipped to support autistic students. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06353-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=558 [article] "Getting Autism": Educators, Parents, and Autistic Adults and Teens Reflect on the Importance of Teachers Who Understand [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline I. WOOD, Auteur ; Leah FRANKLIN, Auteur ; Alan IAMPIERI, Auteur ; Clare SARSONY, Auteur . - p.2350-2367. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 55-7 (July 2025) . - p.2350-2367 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : To explore the perspectives of educators, parents, and individuals on the autism spectrum regarding the qualities of teachers best equipped to support autistic students. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06353-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=558

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