| Titre : |
Mon enfant voit mal |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
François VITAL-DURAND, Auteur ; Martine BARBEAU, Auteur |
| Editeur : |
Louvain [Belgique] : De Boeck Université |
| Année de publication : |
1995 |
| Collection : |
Questions de personne, ISSN 0779-9179 |
| Importance : |
96 p. |
| Format : |
16cm x 24cm x 0,5cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-2042-9 |
| Note générale : |
Glossaire |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
AUT-I AUT-I - L'Autisme - Déficience Visuelle / Auditive |
| Résumé : |
La vision du nourrisson et de l'enfant avant l'âge scolaire a été très négligée parce que l'on croyait qu'elle était très limitée et se développait spontanément. Les études récentes montrent que l'on peut mesurer la vision dès le plus jeune âge et corriger ses défauts, ce qui permet à l'enfant d'avoir accès normalement au monde qui l'entoure. Dans le cas particulier des enfants porteurs de troubles visuels graves, la prise en charge précoce favorise un développement beaucoup mieux adapté à la vie personnelle et sociale. Il reste à informer ceux qui sont responsables de l'enfant, les parents, mais aussi les pédiatres et ophtalmologistes, de cette évolution dont la conséquence est une réduction remarquable du handicap consécutif aux défauts de vision. Il n'existe aucun autre ouvrage consacré à ce problème nouveau qui a été bouleversé du fait de nouvelles méthodes d'investigation de la vision de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559 |
Mon enfant voit mal [Texte imprimé et/ou numérique] / François VITAL-DURAND, Auteur ; Martine BARBEAU, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 1995 . - 96 p. ; 16cm x 24cm x 0,5cm. - ( Questions de personne, ISSN 0779-9179) . ISBN : 978-2-8041-2042-9 Glossaire Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
AUT-I AUT-I - L'Autisme - Déficience Visuelle / Auditive |
| Résumé : |
La vision du nourrisson et de l'enfant avant l'âge scolaire a été très négligée parce que l'on croyait qu'elle était très limitée et se développait spontanément. Les études récentes montrent que l'on peut mesurer la vision dès le plus jeune âge et corriger ses défauts, ce qui permet à l'enfant d'avoir accès normalement au monde qui l'entoure. Dans le cas particulier des enfants porteurs de troubles visuels graves, la prise en charge précoce favorise un développement beaucoup mieux adapté à la vie personnelle et sociale. Il reste à informer ceux qui sont responsables de l'enfant, les parents, mais aussi les pédiatres et ophtalmologistes, de cette évolution dont la conséquence est une réduction remarquable du handicap consécutif aux défauts de vision. Il n'existe aucun autre ouvrage consacré à ce problème nouveau qui a été bouleversé du fait de nouvelles méthodes d'investigation de la vision de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
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