Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entraînement stratégique, des fonctions exécutives et de la métacognition / Marion LECLERCQ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 195 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 195 (Avril 2025) . - p.179-189 Titre : Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entraînement stratégique, des fonctions exécutives et de la métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion LECLERCQ, Auteur ; Charlotte PINABIAUX, Auteur ; Fabien FENOUILLET, Auteur ; J. CLERC, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.179-189 Langues : Français (fre) Mots-clés : Objectif d’apprentissage  Entraînement stratégique  Fonction exécutive  Métacognition Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Identifier l'objectif est une étape difficile à 4 ans, qui nécessite la mobilisation de capacités exécutives et métacognitives en plein développement, et d'être guidé. Cette étude teste l'influence d'un entraînement stratégique d'auto-indiçage, du fonctionnement exécutif (FE) et de la métacognition, sur cette étape. Les participants ont effectué une tâche de tri indicé à 4 reprises : pré-test, entraînement, post-test, transfert. Les résultats confirment 'implication de l'entraînement stratégique et du FE sur l'identification de l'objectif, mais pas de la métacognition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=581 [article] Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entraînement stratégique, des fonctions exécutives et de la métacognition [texte imprimé] / Marion LECLERCQ, Auteur ; Charlotte PINABIAUX, Auteur ; Fabien FENOUILLET, Auteur ; J. CLERC, Auteur . - 2025 . - p.179-189. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 195 (Avril 2025) . - p.179-189 Mots-clés : Objectif d’apprentissage  Entraînement stratégique  Fonction exécutive  Métacognition Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Identifier l'objectif est une étape difficile à 4 ans, qui nécessite la mobilisation de capacités exécutives et métacognitives en plein développement, et d'être guidé. Cette étude teste l'influence d'un entraînement stratégique d'auto-indiçage, du fonctionnement exécutif (FE) et de la métacognition, sur cette étape. Les participants ont effectué une tâche de tri indicé à 4 reprises : pré-test, entraînement, post-test, transfert. Les résultats confirment 'implication de l'entraînement stratégique et du FE sur l'identification de l'objectif, mais pas de la métacognition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=581

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