Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans / Brigitte HARRISSON

Public ISBD Titre : Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur Editeur : Québec [Canada] : SACCADE Année de publication : 2017 Importance : 64 p. Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9811422-7-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : L’expérience nous a maintenant prouvé qu’une intervention ciblée auprès des élèves autistes dans leur langue peut être efficace et ainsi leur permettre de mieux se développer sur le plan académique. Les moyens suggérés dans ce guide visent à aider ceux qui sont concernés par le bien-être des autistes.Les écoles n’ont certainement pas la mission de tout régler en terme de trouble du spectre autistique, mais elles doivent participer à l’éducation de ces élèves qui ont eux aussi un droit d’accès au savoir, au savoir-faire et au savoir-être dans le respect de leur condition. Ce guide a été conçu pour aider l’entourage et le milieu scolaire des enfants avec un trouble envahissant du développement (TED, plus particulièrement l’autisme, le syndrome d’Asperger et le TED non spécifié) qui fréquentent les classes régulières. Le TED est un trouble complexe qui ne se gère pas à partir de connaissances générales. Il est essentiel de bien comprendre les besoins spécifiques de l’élève avec un TED afin de pouvoir le faire participer à un programme éducatif. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans [texte imprimé] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur . - Québec [Canada] : SACCADE, 2017 . - 64 p. ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1cm. ISBN : 978-2-9811422-7-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : L’expérience nous a maintenant prouvé qu’une intervention ciblée auprès des élèves autistes dans leur langue peut être efficace et ainsi leur permettre de mieux se développer sur le plan académique. Les moyens suggérés dans ce guide visent à aider ceux qui sont concernés par le bien-être des autistes.Les écoles n’ont certainement pas la mission de tout régler en terme de trouble du spectre autistique, mais elles doivent participer à l’éducation de ces élèves qui ont eux aussi un droit d’accès au savoir, au savoir-faire et au savoir-être dans le respect de leur condition. Ce guide a été conçu pour aider l’entourage et le milieu scolaire des enfants avec un trouble envahissant du développement (TED, plus particulièrement l’autisme, le syndrome d’Asperger et le TED non spécifié) qui fréquentent les classes régulières. Le TED est un trouble complexe qui ne se gère pas à partir de connaissances générales. Il est essentiel de bien comprendre les besoins spécifiques de l’élève avec un TED afin de pouvoir le faire participer à un programme éducatif. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004933	EDU-E HAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 08/09/2025
DOC0004934	EDU-E HAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 31/03/2025

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Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger	BOGDASHINA, Olga
100 activités d'éveil Montessori	HERMANN, Eve
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Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles	BRUNET, François

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