De la paralysie à l'épuisement : comment l’anxiété de performance et la procrastination contribuent au burn-out chez les étudiants en soins infirmiers ? / Jean-Marc GOMEZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 198 (Novembre 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 198 (Novembre 2025) . - p.657-668 Titre : De la paralysie à l'épuisement : comment l’anxiété de performance et la procrastination contribuent au burn-out chez les étudiants en soins infirmiers ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc GOMEZ, Auteur ; Philippe GAY, Auteur ; Sandrine PERRUCHOUD-UBELIN, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.657-668 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation en soins infirmiers  Burn-out académique  Procrastination  Anxiété de performance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche a examiné, auprès de 124 étudiants en soins infirmiers, la contribution de l'anxiété de performance et de la procrastination aux dimensions du burn-out académique. Les résultats ont montré que l'anxiété de performance prédisait l'épuisement et modérait la relation entre la procrastination et le cynisme. Ces résultats soulignent la nécessité d'interventions ciblées pour prévenir le burn-out, en renforçant la régulation émotionnelle, ainsi que la capacité à planifier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 [article] De la paralysie à l'épuisement : comment l’anxiété de performance et la procrastination contribuent au burn-out chez les étudiants en soins infirmiers ? [texte imprimé] / Jean-Marc GOMEZ, Auteur ; Philippe GAY, Auteur ; Sandrine PERRUCHOUD-UBELIN, Auteur . - 2025 . - p.657-668. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 198 (Novembre 2025) . - p.657-668 Mots-clés : Formation en soins infirmiers  Burn-out académique  Procrastination  Anxiété de performance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche a examiné, auprès de 124 étudiants en soins infirmiers, la contribution de l'anxiété de performance et de la procrastination aux dimensions du burn-out académique. Les résultats ont montré que l'anxiété de performance prédisait l'épuisement et modérait la relation entre la procrastination et le cynisme. Ces résultats soulignent la nécessité d'interventions ciblées pour prévenir le burn-out, en renforçant la régulation émotionnelle, ainsi que la capacité à planifier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584

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