Ecole et orthophonie : deux mondes à part ? Regards croisés d'enfants et de professionnels / M. CHIVET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 94-95 (Novembre-Décembre 2007)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 94-95 (Novembre-Décembre 2007) . - p.228-232 Titre : Ecole et orthophonie : deux mondes à part ? Regards croisés d'enfants et de professionnels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. CHIVET, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.228-232 Langues : Français (fre) Mots-clés : Espace-orthophonique Espace-scolaire Partenariat Représentations Apprentissage-de-l'écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La circulaire de février 2005 amène orthophonistes et enseignants à se positionner en tant que partenaires agissant dans un but commun : favoriser la scolarisation de l'enfant. Notre recherche s'intéresse au regard que portent enseignants et orthophonistes sur ce dialogue entre les deux professions. Nous avons également exploré les représentations d'enfants quant à ces acteurs et aux éventuels liens entre les espaces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=689 [article] Ecole et orthophonie : deux mondes à part ? Regards croisés d'enfants et de professionnels [Texte imprimé et/ou numérique] / M. CHIVET, Auteur . - 2007 . - p.228-232. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 94-95 (Novembre-Décembre 2007) . - p.228-232 Mots-clés : Espace-orthophonique Espace-scolaire Partenariat Représentations Apprentissage-de-l'écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La circulaire de février 2005 amène orthophonistes et enseignants à se positionner en tant que partenaires agissant dans un but commun : favoriser la scolarisation de l'enfant. Notre recherche s'intéresse au regard que portent enseignants et orthophonistes sur ce dialogue entre les deux professions. Nous avons également exploré les représentations d'enfants quant à ces acteurs et aux éventuels liens entre les espaces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=689

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