Des conditions de l'accès à la compréhension et l'usage des concepts comparatifs chez des enfants scolarisés en institut médico-éducatif (IME) / Valérie BARRY-SOAVI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 94-95 (Novembre-Décembre 2007)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 94-95 (Novembre-Décembre 2007) . - p.238-244 Titre : Des conditions de l'accès à la compréhension et l'usage des concepts comparatifs chez des enfants scolarisés en institut médico-éducatif (IME) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie BARRY-SOAVI, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.238-244 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langage Procédure Interaction Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Valérie Barry-Soavi tente ici de construire une intelligibilité des réussites et difficultés en mathématiques de quatre élèves porteurs de troubles importants des fonctions cognitives. L'auteur analyse des situations d'apprentissage et identifie des démarches enseignantes potentiellement efficientes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=689 [article] Des conditions de l'accès à la compréhension et l'usage des concepts comparatifs chez des enfants scolarisés en institut médico-éducatif (IME) [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie BARRY-SOAVI, Auteur . - 2007 . - p.238-244. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 94-95 (Novembre-Décembre 2007) . - p.238-244 Mots-clés : Langage Procédure Interaction Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Valérie Barry-Soavi tente ici de construire une intelligibilité des réussites et difficultés en mathématiques de quatre élèves porteurs de troubles importants des fonctions cognitives. L'auteur analyse des situations d'apprentissage et identifie des démarches enseignantes potentiellement efficientes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=689

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