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Auteur Micheline DISPY |
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Pour étayer l'apprentissage de l'implicite / Micheline DISPY
Titre : Pour étayer l'apprentissage de l'implicite Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Micheline DISPY, Auteur Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Collection : Tactiques, ISSN 2030-4978 num. 6 Importance : 133 p. Format : 16,5cm x 22,5cm 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-704-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Implicite Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les enquêtes PISA ont mis au jour les difficultés qu'éprouvent beaucoup d’élèves à prendre en considération, pour « construire du sens » à partir d’un écrit, ce qui est donné à comprendre sans être énoncé noir sur blanc. L’auteure a tenté, dans cet ouvrage, de faire le point sur une notion méconnue des enseignants et de leur proposer, s’agissant de la compréhension en lecture des récits fictionnels, des moyens de cerner eux-mêmes l’implicite et de pourvoir les élèves de la capacité d’en tenir compte pour comprendre le genre d’écrits en question. Ce propos s’adresse surtout aux maitres de l’enseignement fondamental et du premier degré du secondaire ainsi qu’à leurs formateurs, mais les propositions pratiques qu’il contient sont susceptibles d’adaptation dans les classes supérieures. Micheline DISPY est inspectrice de l’enseignement primaire, collaboratrice à l’université de Liège (service de Didactique du français) et maitre expert à l’école Supérieure de Pédagogie de Liège. Elle a signé, en collaboration avec Jean-louis Dumortier, trois ouvrages portant sur la compréhension, aux Presses universitaires de Namur (collection Tactiques). Elle est l’auteure ou la co-auteure d’une vingtaine d’articles publiés dans diverses revues scientifiques francophones. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Pour étayer l'apprentissage de l'implicite [Texte imprimé et/ou numérique] / Micheline DISPY, Auteur . - Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur, 2011 . - 133 p. ; 16,5cm x 22,5cm 1cm. - (Tactiques, ISSN 2030-4978; 6) .
ISBN : 978-2-87037-704-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Implicite Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les enquêtes PISA ont mis au jour les difficultés qu'éprouvent beaucoup d’élèves à prendre en considération, pour « construire du sens » à partir d’un écrit, ce qui est donné à comprendre sans être énoncé noir sur blanc. L’auteure a tenté, dans cet ouvrage, de faire le point sur une notion méconnue des enseignants et de leur proposer, s’agissant de la compréhension en lecture des récits fictionnels, des moyens de cerner eux-mêmes l’implicite et de pourvoir les élèves de la capacité d’en tenir compte pour comprendre le genre d’écrits en question. Ce propos s’adresse surtout aux maitres de l’enseignement fondamental et du premier degré du secondaire ainsi qu’à leurs formateurs, mais les propositions pratiques qu’il contient sont susceptibles d’adaptation dans les classes supérieures. Micheline DISPY est inspectrice de l’enseignement primaire, collaboratrice à l’université de Liège (service de Didactique du français) et maitre expert à l’école Supérieure de Pédagogie de Liège. Elle a signé, en collaboration avec Jean-louis Dumortier, trois ouvrages portant sur la compréhension, aux Presses universitaires de Namur (collection Tactiques). Elle est l’auteure ou la co-auteure d’une vingtaine d’articles publiés dans diverses revues scientifiques francophones. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002139 COM-E DIS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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