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Plasticité linguistique tardive chez des enfants présentant des troubles phonologiques distaux : l’écrit comme facteur de protection / Frederic PASQUET in Rééducation Orthophonique, 288 (Décembre 2021)
[article]
Titre : Plasticité linguistique tardive chez des enfants présentant des troubles phonologiques distaux : l’écrit comme facteur de protection Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frederic PASQUET, Auteur ; Séverine ROBERT, Auteur Article en page(s) : p.67-86 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles phonologiques redescription de l'oral, effet de l'écrit, plasticité linguistique, Boîte Aux Lettres Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les mécanismes neurolinguistiques spécifiques à l’acquisition de l’écrit décrits récemment (Bouhali et al. , 2014 ; Cohen et al. , 2020 ; Dehaene & Dehaene-Lambertz, 2016) permettent de considérer le développement du langage au travers de la dynamique d’interaction entre l’oral et l’écrit. Par ailleurs, la prévalence des troubles phonologiques dans la population des patients suivis en orthophonie pour troubles neurodéveloppementaux du langage est élevée (Quinzin, 2020). L’étude rétrospective présentée évalue les effets de l’entrée dans l’écrit sur le développement linguistique de patients présentant des troubles phonologiques distaux (Jackson et Coltheart, 2002). Une évaluation linguistique exhaustive (Pasquet et al., 2014) de 88 patients, âgés de 9 à 11 ans, permet d’analyser leur profil linguistique global. La comparaison des performances de deux groupes, contrastés en âge, apporte, quant à elle, des éléments de compréhension de la plasticité linguistique disponible à cet âge. Les performances du groupe des patients les plus âgés (N=46) sont significativement supérieures à celles du groupe des plus jeunes (N=42) s’agissant de la maîtrise de la syntaxe orale (p mais aussi de la phonologie orale (p l’écrit (p que contrainte par le trouble phonologique, est probablement un facteur important de relance du développement linguistique. Ainsi, une analyse globale du fonctionnement linguistique des patients, qui considère les effets de l’écrit sur l’oral, permet de considérer la plasticité linguistique encore disponible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462
in Rééducation Orthophonique > 288 (Décembre 2021) . - p.67-86[article] Plasticité linguistique tardive chez des enfants présentant des troubles phonologiques distaux : l’écrit comme facteur de protection [Texte imprimé et/ou numérique] / Frederic PASQUET, Auteur ; Séverine ROBERT, Auteur . - p.67-86.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 288 (Décembre 2021) . - p.67-86
Mots-clés : troubles phonologiques redescription de l'oral, effet de l'écrit, plasticité linguistique, Boîte Aux Lettres Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les mécanismes neurolinguistiques spécifiques à l’acquisition de l’écrit décrits récemment (Bouhali et al. , 2014 ; Cohen et al. , 2020 ; Dehaene & Dehaene-Lambertz, 2016) permettent de considérer le développement du langage au travers de la dynamique d’interaction entre l’oral et l’écrit. Par ailleurs, la prévalence des troubles phonologiques dans la population des patients suivis en orthophonie pour troubles neurodéveloppementaux du langage est élevée (Quinzin, 2020). L’étude rétrospective présentée évalue les effets de l’entrée dans l’écrit sur le développement linguistique de patients présentant des troubles phonologiques distaux (Jackson et Coltheart, 2002). Une évaluation linguistique exhaustive (Pasquet et al., 2014) de 88 patients, âgés de 9 à 11 ans, permet d’analyser leur profil linguistique global. La comparaison des performances de deux groupes, contrastés en âge, apporte, quant à elle, des éléments de compréhension de la plasticité linguistique disponible à cet âge. Les performances du groupe des patients les plus âgés (N=46) sont significativement supérieures à celles du groupe des plus jeunes (N=42) s’agissant de la maîtrise de la syntaxe orale (p mais aussi de la phonologie orale (p l’écrit (p que contrainte par le trouble phonologique, est probablement un facteur important de relance du développement linguistique. Ainsi, une analyse globale du fonctionnement linguistique des patients, qui considère les effets de l’écrit sur l’oral, permet de considérer la plasticité linguistique encore disponible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462