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Étude des relations entre les compétences motrices et la compréhension des émotions chez les enfants de 24-36 mois / Céline BARRIOL in Evolutions psychomotrices, 20-79 (Mars 2008)
[article]
Titre : Étude des relations entre les compétences motrices et la compréhension des émotions chez les enfants de 24-36 mois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline BARRIOL, Auteur ; Catherine GARITTE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.33-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motricité Communication-entre-enfants Enfants-en-collectivité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude se propose d'étudier le lien entre les compétences en motricité globale et la compréhension des émotions - processus cognitif. Pour réaliser cet objectif, nous avons d'une part construit un outil d'évaluation des compétences en motricité globale que nous avons administré à 59 enfants de 24 à 36 mois fréquentant une crèche, et d'autre part nous leur avons administré le « Test de compréhension des émotions » de Pons et al. (2002). Les résultats obtenus montrent que la reconnaissance des émotions simples est corrélée à l'aisance dans les déplacements moteurs et à la rapidité motrice. L'attribution de causes externes aux émotions simples est corrélée à l'aisance dans les déplacements moteurs et à l'adresse motrice. Ces relations semblent impliquer l'orientation sociale des comportements. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=658
in Evolutions psychomotrices > 20-79 (Mars 2008) . - p.33-39[article] Étude des relations entre les compétences motrices et la compréhension des émotions chez les enfants de 24-36 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline BARRIOL, Auteur ; Catherine GARITTE, Auteur . - 2008 . - p.33-39.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 20-79 (Mars 2008) . - p.33-39
Mots-clés : Motricité Communication-entre-enfants Enfants-en-collectivité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude se propose d'étudier le lien entre les compétences en motricité globale et la compréhension des émotions - processus cognitif. Pour réaliser cet objectif, nous avons d'une part construit un outil d'évaluation des compétences en motricité globale que nous avons administré à 59 enfants de 24 à 36 mois fréquentant une crèche, et d'autre part nous leur avons administré le « Test de compréhension des émotions » de Pons et al. (2002). Les résultats obtenus montrent que la reconnaissance des émotions simples est corrélée à l'aisance dans les déplacements moteurs et à la rapidité motrice. L'attribution de causes externes aux émotions simples est corrélée à l'aisance dans les déplacements moteurs et à l'adresse motrice. Ces relations semblent impliquer l'orientation sociale des comportements. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=658