Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (45)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Guide de sensibilisation au trouble du spectre de l'autisme : Une journée dans la vie de Francis / Amélie LEBEAU
Titre : Guide de sensibilisation au trouble du spectre de l'autisme : Une journée dans la vie de Francis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie LEBEAU, Auteur ; Caroline LEBEAU, Auteur Editeur : Orvault [France] : Regard9 Année de publication : 2016 Importance : 44 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924486-07-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Comme tous les autres enfants, il est unique. Francis aime jouer avec ses avions ou avec des jeux électroniques et il aime bricoler. Francis joue souvent aux mêmes jeux. Francis communique à sa façon. Francis a parfois de la difficulté avec ses relations d'amitié. Ce guide permet à un adulte (parent, professionnel ou enseignant) d'accompagner un enfant pour améliorer sa compréhension du trouble du spectre de l'autisme et éviter les préjugés. Par le fait même, ce livre permet de favoriser leur intégration sociale. Les illustrations sont accompagnées de fiches qui permettent de discuter des sujets suivants : les différences, les ressemblances, la vie familiale, l'amitié, les comportements, l'alimentation, les déplacements, les loisirs, etc. Les fiches situées à la droite des images sont là pour accompagner l'animation de l'adulte. Cela permet à l'adulte de mieux comprendre et de vulgariser le quotidien des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme. La création de livres comme celui-ci permet : de mieux comprendre le quotidien des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ; d'adapter nos comportements et l'environnement pour l'épanouissement de tous.
[Résumé d'auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Guide de sensibilisation au trouble du spectre de l'autisme : Une journée dans la vie de Francis [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie LEBEAU, Auteur ; Caroline LEBEAU, Auteur . - Orvault [France] : Regard9, 2016 . - 44 p. : ill.
ISBN : 978-2-924486-07-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Comme tous les autres enfants, il est unique. Francis aime jouer avec ses avions ou avec des jeux électroniques et il aime bricoler. Francis joue souvent aux mêmes jeux. Francis communique à sa façon. Francis a parfois de la difficulté avec ses relations d'amitié. Ce guide permet à un adulte (parent, professionnel ou enseignant) d'accompagner un enfant pour améliorer sa compréhension du trouble du spectre de l'autisme et éviter les préjugés. Par le fait même, ce livre permet de favoriser leur intégration sociale. Les illustrations sont accompagnées de fiches qui permettent de discuter des sujets suivants : les différences, les ressemblances, la vie familiale, l'amitié, les comportements, l'alimentation, les déplacements, les loisirs, etc. Les fiches situées à la droite des images sont là pour accompagner l'animation de l'adulte. Cela permet à l'adulte de mieux comprendre et de vulgariser le quotidien des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme. La création de livres comme celui-ci permet : de mieux comprendre le quotidien des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ; d'adapter nos comportements et l'environnement pour l'épanouissement de tous.
[Résumé d'auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004522 JEU-A LEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0004521 JEU-A LEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Aider son enfant autiste : 50 fiches pour le soutenir et l'accompagner DE HEMPTINNE, Delphine Galaxy Tab 4 An Early Start for Your Child with Autism ROGERS, Sally J De la langue parlée à la langue écrite GREENBERG, Janice Les sentiments en jeux BRAULT SIMARD, Lucie L'empereur, c'est moi HORIOT, Hugo Handicap et accompagnement / Henri-Jacques STIKER
Titre : Handicap et accompagnement : Nouvelles attentes, nouvelles pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Henri-Jacques STIKER, Auteur ; Olivier HUET, Auteur ; José PUIG, Auteur ; Pascal JACOB, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Action sociale - Vieillesse handicap, ISSN 1284-6643 Importance : 180 p. Format : 15,5cm x 24cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053084-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Dependance; Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : "Qu'est-ce qu'accompagner une personne en situation de handicap ? " Question hantée et comme saturée par cette autre question : " Qu'est-ce que bien accompagner une personne en situation de handicap ? " Question plus éthique que technique.
Le bon accompagnement ne peut être que celui jugé tel par les intéressés, seuls légitimes pour finalement décider de ce qui peut ou non être appelé accompagnement. Le bon accompagnement, n'est-il pas, au fond et simplement, l'accompagnement tout court ? Car s'il n'est pas par nature bon il disparaît pour laisser place à un autre type de relation reléguant la personne en situation de handicap dans un statut d'objet pris en charge.
Articulé selon trois axes, l'ouvrage : explore le champ de l'accompagnement, repère les logiques qui sous-tendent les discours sur l'accompagnement et explique la fortune récente de cette terminologie ; propose, après avoir approfondi quelques notions clefs, des déclinaisons ordonnées de ce que signifie être compagnon sans confondre cette relation avec une multitude d'autres ; pose la question de l'enseignement de l'accompagnement car l'accompagnement des personnes en situation de handicap est non seulement un contenu d'enseignement mais d'abord et avant tout un art à transmettre.
Henri-Jacques Stiker est directeur de recherches à l'Université Paris-VII, Denis-Diderot.
José Puig est directeur de l'association I=Mc2. Olivier Huet est directeur adjoint de l'IRTS Ile-de-France Montrouge-Neuilly-sur-Marne.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=830 Handicap et accompagnement : Nouvelles attentes, nouvelles pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Henri-Jacques STIKER, Auteur ; Olivier HUET, Auteur ; José PUIG, Auteur ; Pascal JACOB, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2009 . - 180 p. ; 15,5cm x 24cm x 1,5cm. - (Action sociale - Vieillesse handicap, ISSN 1284-6643) .
ISBN : 978-2-10-053084-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dependance; Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : "Qu'est-ce qu'accompagner une personne en situation de handicap ? " Question hantée et comme saturée par cette autre question : " Qu'est-ce que bien accompagner une personne en situation de handicap ? " Question plus éthique que technique.
Le bon accompagnement ne peut être que celui jugé tel par les intéressés, seuls légitimes pour finalement décider de ce qui peut ou non être appelé accompagnement. Le bon accompagnement, n'est-il pas, au fond et simplement, l'accompagnement tout court ? Car s'il n'est pas par nature bon il disparaît pour laisser place à un autre type de relation reléguant la personne en situation de handicap dans un statut d'objet pris en charge.
Articulé selon trois axes, l'ouvrage : explore le champ de l'accompagnement, repère les logiques qui sous-tendent les discours sur l'accompagnement et explique la fortune récente de cette terminologie ; propose, après avoir approfondi quelques notions clefs, des déclinaisons ordonnées de ce que signifie être compagnon sans confondre cette relation avec une multitude d'autres ; pose la question de l'enseignement de l'accompagnement car l'accompagnement des personnes en situation de handicap est non seulement un contenu d'enseignement mais d'abord et avant tout un art à transmettre.
Henri-Jacques Stiker est directeur de recherches à l'Université Paris-VII, Denis-Diderot.
José Puig est directeur de l'association I=Mc2. Olivier Huet est directeur adjoint de l'IRTS Ile-de-France Montrouge-Neuilly-sur-Marne.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=830 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000940 HAN-A STI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et les adultes avec autisme ? BOUVAREL, Alain Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven Au fil des émotions NÙÑEZ PEREIRA, Cristina Une personne à part entière GERLAND, Gunilla Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth L'intégration scolaire des enfants autistes et psychotiques / Hélène BOCCARD
Titre : L'intégration scolaire des enfants autistes et psychotiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène BOCCARD, Auteur ; Annie DURET, Auteur ; Véronique MEYER, Auteur ; Jacques HOCHMANN, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.275-283 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 L'intégration scolaire des enfants autistes et psychotiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène BOCCARD, Auteur ; Annie DURET, Auteur ; Véronique MEYER, Auteur ; Jacques HOCHMANN, Auteur . - 1997 . - p.275-283.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Interventions assistées par l’animal: quelles connaissances et quelles perspectives? / Marine GRANDGEORGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)
[article]
Titre : Interventions assistées par l’animal: quelles connaissances et quelles perspectives? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marine GRANDGEORGE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.139-146 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme Animal de compagnie Intervention assistée par l’animal Ethologie Relation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après un court historique et une précision de la notion d’intervention assistée par l’animal, un point est fait sur les connaissances scientifiques actuelles. Ces rappels illustrent l’hétérogénéité des études ainsi que les biais couramment observés. En s’appuyant sur plusieurs recherches, nous montrerons ensuite que l’animal peut avoir un impact multiple sur l’homme. Un accent particulier est enfin donné aux études portant sur les enfants avec autisme et les animaux de compagnie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.139-146[article] Interventions assistées par l’animal: quelles connaissances et quelles perspectives? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marine GRANDGEORGE, Auteur . - 2012 . - p.139-146.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.139-146
Mots-clés : Autisme Animal de compagnie Intervention assistée par l’animal Ethologie Relation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après un court historique et une précision de la notion d’intervention assistée par l’animal, un point est fait sur les connaissances scientifiques actuelles. Ces rappels illustrent l’hétérogénéité des études ainsi que les biais couramment observés. En s’appuyant sur plusieurs recherches, nous montrerons ensuite que l’animal peut avoir un impact multiple sur l’homme. Un accent particulier est enfin donné aux études portant sur les enfants avec autisme et les animaux de compagnie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Managing autism spectrum disorders in current education provision / Rita JORDAN
Titre : Managing autism spectrum disorders in current education provision Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rita JORDAN, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.364-392 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Managing autism spectrum disorders in current education provision [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Auteur . - 2011 . - p.364-392.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Music Therapy / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG
PermalinkLa peau comme première relation : du toucher aux caresses / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkLe placement en famille d'accueil / Karine DUBOIS-COMTOIS
PermalinkPour soigner l'enfant autiste / Jacques HOCHMANN
PermalinkDe la psychomotricité au corps dans la relation avec autrui : à propos de l'œuvre de Henri Wallon / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkLa relation avec l’objet / Christine BAGNERES
PermalinkLa relation en psychomotricité / Anne GATECEL
PermalinkLa relation en psychomotricité / Anne GATECEL
PermalinkRéussir le premier contact / Leil LOWNDES
PermalinkSnoezelen / Marie-Rose DI SALVO
PermalinkSocial and Nonsocial Development in Autism: Where Are the Links? / Francesca HAPPE
PermalinkSocial Emotions and Social Relationships: Can Children With Autism Compensate / Connie KASARI
PermalinkTranscrire et analyser les corpus d'interactions adulte-enfant / Christophe PARISSE
PermalinkLes troubles spécifiques du langage (SLI) : données à l’adolescence / Gina CONTI-RAMSDEN
Permalink"Vous avez dit : élève autiste ?" Une école de qualité pour tous les élèves autistes / Ghislain MAGEROTTE
Permalink