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100 idées pour développer la mémoire des enfants / Béatrice RISSO
Titre : 100 idées pour développer la mémoire des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Béatrice RISSO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 201 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-100-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnelles - elle ? Comment s'articulent - elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe - t - elle de la prime enfance à l'adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant.
Quels sont - ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l'enseignant d'envisager d'y remédier ? Comment ? A qui s'adresser pour évaluer l'ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la " dyscalculie " ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 100 idées pour développer la mémoire des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Béatrice RISSO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2013 . - 201 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-100-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnelles - elle ? Comment s'articulent - elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe - t - elle de la prime enfance à l'adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant.
Quels sont - ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l'enseignant d'envisager d'y remédier ? Comment ? A qui s'adresser pour évaluer l'ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la " dyscalculie " ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004166 EDU-H RIS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Activité de prélecture 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Planche catégorisation A3 "les moyens de transport" AUTISME ET APPRENTISSAGES Les rythmes de formes et de couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Les rythmes de fruits et de légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention SAUVE, Colette Acquired memory disorders in adults: implications for autism / Andrew MAYES
Titre : Acquired memory disorders in adults: implications for autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Andrew MAYES, Auteur ; Jill BOUCHER, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.43-62 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=674 Acquired memory disorders in adults: implications for autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Andrew MAYES, Auteur ; Jill BOUCHER, Auteur . - 2008 . - p.43-62.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=674 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un avenir pour la vieillesse / Panteleimon GIANNAKOPOULOS
Titre : Un avenir pour la vieillesse : Pratiques cliniques contemporaines en psychiatrie de l'adulte et de l'âge avancé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Panteleimon GIANNAKOPOULOS, Auteur ; Florence QUARTIER, Auteur ; Simon-Daniel KIPMAN, Auteur Editeur : Paris [France] : Doin Année de publication : 2007 Collection : Thématiques en santé mentale, ISSN 1769-2083 Importance : 109 p. Format : 16cm x 24cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7040-1216-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : En ce début du XXIe siècle, le spectre du vieillissement des sociétés occidentales est de plus en plus présent.
La crainte d'y penser peut conduire à des scénarios catastrophes ou, pire, à délaisser les personnes âgées. Rien de tel : vieillir n'est pas synonyme que de pertes et de défaillances. Vieillir, c'est tout un processus dont on commence seulement à voir la très riche complexité. Les familles, les aidants, les psychiatres, les infirmiers, les généralistes, les neurobiologistes mais aussi celles et ceux qui définissent les politiques de soins, tous sont concernés.
La vieillesse a de l'avenir ! Ce livre veut rester au plus près des réalités actuelles tout en ouvrant grand la porte sur les perspectives du futur. Nos pratiques témoignent de la richesse du processus de vieillissement, des inquiétudes et des espoirs des intervenants et de l'attention qu'il s'agit de garder sur l'évolution des connaissances. L'équilibrage entre ces différents éléments se retrouve dans tout le champ de la santé mentale et, en cela, la psychiatrie de la personne âgée peut être un modèle d'avenir pour toute la psychiatrie.
On est obligé de trouver de nouvelles articulations entre neurobiologie, histoire intime, expression des affects, dynamique relationnelle et familiale, entre recherches et psychothérapie. Le questionnement sur la fragilité des connaissances devient une aventure quotidienne. Au moment où la psychiatrie dans son ensemble s'interroge, s'inquiète ou flanche sous le poids des contraintes institutionnelles et politiques, ce sont des propositions claires et déterminées qui sont faites ici en vue de donner aux psychiatres ainsi qu'à tous les intervenants en psychiatrie et en médecine une identité forte et le désir de poursuivre leur action.
Panteleimon Giannakopoulos est professeur de psychiatrie, chef du département de psychiatrie aux Hôpitaux universitaires de Genève en Suisse.
Ses travaux portent sur la neurobiologie du vieillissement, tant sur le plan d'une recherche fondamentale que clinique. Auteur de plus de cent publications dans des journaux scientifiques, il porte également un vif intérêt à l'histoire des courants philosophiques et leur lien avec la pratique psychiatrique. Florence Quartier est psychiatre psychanalyste (Société suisse de psychanalyse), médecin adjointe aux Hôpitaux universitaires de Genève, en Suisse.
Dans la même collection, elle a écrit en 2004 : Freud clinicien. Pratiques cliniques contemporaines en psychiatrie et en médecine. Ensemble ils ont déjà écrit un collectif intitulé : Schizophrénies, dialogues, PUF, collection Le fil rouge, Paris, 1999.
[Résumé d'auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=796 Un avenir pour la vieillesse : Pratiques cliniques contemporaines en psychiatrie de l'adulte et de l'âge avancé [Texte imprimé et/ou numérique] / Panteleimon GIANNAKOPOULOS, Auteur ; Florence QUARTIER, Auteur ; Simon-Daniel KIPMAN, Auteur . - Paris [France] : Doin, 2007 . - 109 p. ; 16cm x 24cm x 0,6cm. - (Thématiques en santé mentale, ISSN 1769-2083) .
ISBN : 978-2-7040-1216-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : En ce début du XXIe siècle, le spectre du vieillissement des sociétés occidentales est de plus en plus présent.
La crainte d'y penser peut conduire à des scénarios catastrophes ou, pire, à délaisser les personnes âgées. Rien de tel : vieillir n'est pas synonyme que de pertes et de défaillances. Vieillir, c'est tout un processus dont on commence seulement à voir la très riche complexité. Les familles, les aidants, les psychiatres, les infirmiers, les généralistes, les neurobiologistes mais aussi celles et ceux qui définissent les politiques de soins, tous sont concernés.
La vieillesse a de l'avenir ! Ce livre veut rester au plus près des réalités actuelles tout en ouvrant grand la porte sur les perspectives du futur. Nos pratiques témoignent de la richesse du processus de vieillissement, des inquiétudes et des espoirs des intervenants et de l'attention qu'il s'agit de garder sur l'évolution des connaissances. L'équilibrage entre ces différents éléments se retrouve dans tout le champ de la santé mentale et, en cela, la psychiatrie de la personne âgée peut être un modèle d'avenir pour toute la psychiatrie.
On est obligé de trouver de nouvelles articulations entre neurobiologie, histoire intime, expression des affects, dynamique relationnelle et familiale, entre recherches et psychothérapie. Le questionnement sur la fragilité des connaissances devient une aventure quotidienne. Au moment où la psychiatrie dans son ensemble s'interroge, s'inquiète ou flanche sous le poids des contraintes institutionnelles et politiques, ce sont des propositions claires et déterminées qui sont faites ici en vue de donner aux psychiatres ainsi qu'à tous les intervenants en psychiatrie et en médecine une identité forte et le désir de poursuivre leur action.
Panteleimon Giannakopoulos est professeur de psychiatrie, chef du département de psychiatrie aux Hôpitaux universitaires de Genève en Suisse.
Ses travaux portent sur la neurobiologie du vieillissement, tant sur le plan d'une recherche fondamentale que clinique. Auteur de plus de cent publications dans des journaux scientifiques, il porte également un vif intérêt à l'histoire des courants philosophiques et leur lien avec la pratique psychiatrique. Florence Quartier est psychiatre psychanalyste (Société suisse de psychanalyse), médecin adjointe aux Hôpitaux universitaires de Genève, en Suisse.
Dans la même collection, elle a écrit en 2004 : Freud clinicien. Pratiques cliniques contemporaines en psychiatrie et en médecine. Ensemble ils ont déjà écrit un collectif intitulé : Schizophrénies, dialogues, PUF, collection Le fil rouge, Paris, 1999.
[Résumé d'auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=796 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000870 HAN-A GIA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Comment stimuler la créativité et faciliter la résilience chez le malade Alzheimer ? / Patrick DEWAVRIN
Titre : Comment stimuler la créativité et faciliter la résilience chez le malade Alzheimer ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick DEWAVRIN, Auteur Mention d'édition : 2ème ed. Année de publication : 2014 Importance : p.315- 328 Langues : Français (fre) Mots-clés : Atelier créatif Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Comment stimuler la créativité et faciliter la résilience chez le malade Alzheimer ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick DEWAVRIN, Auteur . - 2ème ed. . - 2014 . - p.315- 328.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Atelier créatif Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire CVLT - Test d'Apprentissage et de Mémoire Verbale (California Verbal Learning Test) / Dean C. DELIS
Titre : CVLT - Test d'Apprentissage et de Mémoire Verbale (California Verbal Learning Test) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dean C. DELIS, Auteur ; J. FRIEDLAND, Auteur ; Joel H. KRAMER, Auteur ; Edith KAPLAN, Auteur ; S. CRAFT, Auteur ; R. ROSENBLUM, Auteur ; B. DEWEER, Adaptateur ; J. POITRENAUD, Adaptateur ; M. KALAFAT, Adaptateur ; Martial VAN DER LINDEN, Adaptateur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2008 Importance : 72 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le California Verbal Learning Test est destiné à l'évaluation de la mémoire épisodique. Il est utile auprès des personnes souffrant d'une affection neurologique ou psychiatrique avec déficit mnésique d'intensité légère à modérée, aussi bien qu'auprès d'adultes âgés normaux.
Au regard des tests traditionnellement utilisés, le CVLT permet d'obtenir des indications précises sur la nature des troubles mnésiques observés, tout en bénéficiant d'une bonne faisabilité pour l'examen des sujets âgés normaux et des sujets avec déficit cognitif d'intensité légère. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Manuel avec cahiers de passation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 CVLT - Test d'Apprentissage et de Mémoire Verbale (California Verbal Learning Test) [Texte imprimé et/ou numérique] / Dean C. DELIS, Auteur ; J. FRIEDLAND, Auteur ; Joel H. KRAMER, Auteur ; Edith KAPLAN, Auteur ; S. CRAFT, Auteur ; R. ROSENBLUM, Auteur ; B. DEWEER, Adaptateur ; J. POITRENAUD, Adaptateur ; M. KALAFAT, Adaptateur ; Martial VAN DER LINDEN, Adaptateur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2008 . - 72 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le California Verbal Learning Test est destiné à l'évaluation de la mémoire épisodique. Il est utile auprès des personnes souffrant d'une affection neurologique ou psychiatrique avec déficit mnésique d'intensité légère à modérée, aussi bien qu'auprès d'adultes âgés normaux.
Au regard des tests traditionnellement utilisés, le CVLT permet d'obtenir des indications précises sur la nature des troubles mnésiques observés, tout en bénéficiant d'une bonne faisabilité pour l'examen des sujets âgés normaux et des sujets avec déficit cognitif d'intensité légère. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Manuel avec cahiers de passation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Epilepsie et mémoire chez l'enfant / Isabelle JAMBAQUE
PermalinkEpisodic memory, semantic memory and self-awareness in high-functioning autism / Motomi TOICHI
PermalinkErreurs de mémoire et symptômes psychotiques : état des connaissances et perspectives thérapeutiques / Jérôme FAVROD
PermalinkEtude neuropsychologique des fonctions exécutives / Olivier GODEFROY
PermalinkFonctionnement de la mémoire de travail chez les enfants présentant des difficultés scolaires / Lucie CORBIN in Développements, 11 (Mars 2012)
PermalinkFonctions exécutives, mémoire et métamémoire dans le vieillissement normal / Michel ISINGRINI
PermalinkLe grand livre du trauma complexe / Amaury MENGIN
PermalinkImpairments in social memory in autism? Evidence from behaviour and neuroimaging / Sara Jane WEBB
PermalinkInformation processing in adolescents with bipolar I disorder / Jane WHITNEY in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-9 (September 2012)
PermalinkIntelligence et démences / Mathieu CECCALDI
PermalinkIntroduction à la neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte / Isabelle JAMBAQUE
PermalinkMemory, language and intellectual ability in low-functioning autism / Jill BOUCHER
PermalinkMise en place d’un agenda aide-mémoire chez une pré-adolescente ayant souffert d’un traumatisme crânien grave / V. DAFFAURE
PermalinkLa musique et la peinture comme révélateurs de capacités d'apprentissages préservées chez des patients Alzheimer à un stade modéré à sévère / Hervé PLATEL
PermalinkNeurobiologie des comportements / Jean DELACOUR
PermalinkNeurologie du comportement / Armin SCHNIDER
PermalinkNeuropsychologie / Roger GIL
PermalinkNeuropsychologie des traumatismes crâniens chez l’enfant / Annette CLOSSET
PermalinkNeuropsychologie et troubles des apprentissages / Michèle MAZEAU
PermalinkNouvelles chroniques du cerveau / Patrick DAVOUS
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