Autisme. Le passage à l’âge adulte / René PRY

Public ISBD Titre : Autisme. Le passage à l’âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Importance : 334 p. Format : 14,8 cm × 21,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-251-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *TRANSITION ACCOMPAGNEMENT ADULTE AUTISME COMORBIDITE DIAGNOSTIC TARDIF EMPLOI FORMATION PROFESSIONNELLE FRATRIE INTERVENTION LOGEMENT SCHIZOPHRENIE SCOLARISATION SEXUALITE SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ASSOCIE TROUBLE BIPOLAIRE TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches. Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux. Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l'adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l'apparition de nouvelles associations avec d'autres psychopathologies (anxiété, dépression...). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c'est aussi l'annonce d'un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences. Mais l'entrée dans l'âge adulte, c'est aussi une profonde modification de l'environnement du sujet : recherche d'une formation ou d'un emploi, d'un logement, d'un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d'interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un « handicap ». Ce livre, à partir d'une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d'articles concernent l'autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions. Il n'y a pas à ce jour de réponses « clés en main ». Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d'être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Autisme. Le passage à l’âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 334 p. ; 14,8 cm × 21,0 cm × 1,9 cm. ISBN : 978-2-35345-251-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *TRANSITION ACCOMPAGNEMENT ADULTE AUTISME COMORBIDITE DIAGNOSTIC TARDIF EMPLOI FORMATION PROFESSIONNELLE FRATRIE INTERVENTION LOGEMENT SCHIZOPHRENIE SCOLARISATION SEXUALITE SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ASSOCIE TROUBLE BIPOLAIRE TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches. Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux. Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l'adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l'apparition de nouvelles associations avec d'autres psychopathologies (anxiété, dépression...). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c'est aussi l'annonce d'un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences. Mais l'entrée dans l'âge adulte, c'est aussi une profonde modification de l'environnement du sujet : recherche d'une formation ou d'un emploi, d'un logement, d'un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d'interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un « handicap ». Ce livre, à partir d'une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d'articles concernent l'autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions. Il n'y a pas à ce jour de réponses « clés en main ». Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d'être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467

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Comprendre les règles tacites des relations sociales	GRANDIN, Temple
Vivre avec le syndrome d'Asperger	HOLLYDAY-WILLEY, Liane
Le syndrome d'Asperger. Comprendre pour agir	CHASTENET, Sarah
Je suis à l'Est !	SCHOVANEC, Josef
Autisme : comprendre pour mieux accompagner	GROS, Karine
Comment pense une personne autiste ?	VERMEULEN, Peter

11 cas cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives / Cyrille BOUVET

Public ISBD Titre : 11 cas cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cyrille BOUVET, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Univers Psy Importance : 272 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077864-5 Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION COMORBIDITE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ETAT LIMITE ETUDE DE CAS MALADIE NEUROLOGIQUE MUTISME SCHIZOPHRENIE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DU SOMMEIL TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Index. décimale : APP-F Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : La psychothérapie est un chemin truffé de difficultés que thérapeute et patient doivent surmonter ensemble. Et pourtant, la culture de la difficulté, ce qu'elle est, ce qu'il faut en faire, comment la dépasser et surtout apprendre d'elle, est peu développée dans le milieu de la psychothérapie en France. Mais quel psychothérapeute pourrait affirmer n'avoir jamais rencontré de situations psychothérapeutiques difficiles ? N'être jamais perturbé par une situation qu'il ne comprend pas ? Ne jamais douter de ce qu'il fait ? Ne jamais faire d'erreurs ? Ne jamais échouer ? Ce livre montre et analyse 11 situations cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives, celles où le thérapeute doute, hésite, avance sans repère précis, pense échouer et réussit, ou non... Et cela dans des situations cliniques très variées, avec des thérapeutes à l'expérience, aux parcours et aux styles différents, et des populations diverses souffrant de troubles courants ou plus rares. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 11 cas cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Cyrille BOUVET, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2018 . - 272 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Univers Psy) . ISBN : 978-2-10-077864-5 Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION COMORBIDITE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ETAT LIMITE ETUDE DE CAS MALADIE NEUROLOGIQUE MUTISME SCHIZOPHRENIE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DU SOMMEIL TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Index. décimale : APP-F Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : La psychothérapie est un chemin truffé de difficultés que thérapeute et patient doivent surmonter ensemble. Et pourtant, la culture de la difficulté, ce qu'elle est, ce qu'il faut en faire, comment la dépasser et surtout apprendre d'elle, est peu développée dans le milieu de la psychothérapie en France. Mais quel psychothérapeute pourrait affirmer n'avoir jamais rencontré de situations psychothérapeutiques difficiles ? N'être jamais perturbé par une situation qu'il ne comprend pas ? Ne jamais douter de ce qu'il fait ? Ne jamais faire d'erreurs ? Ne jamais échouer ? Ce livre montre et analyse 11 situations cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives, celles où le thérapeute doute, hésite, avance sans repère précis, pense échouer et réussit, ou non... Et cela dans des situations cliniques très variées, avec des thérapeutes à l'expérience, aux parcours et aux styles différents, et des populations diverses souffrant de troubles courants ou plus rares. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397

Contenu

• Le thérapeute face au silence : le mutisme sélectif chez l'enfant / Rafika ZEBDI
• Binge eating disorder et trouble borderline: quand l'un nourrit l'autre / Sabrina JULIEN SWEERTS
• Anxiété, dépression et symptômes traumatiques: comment s'y retrouver et comment traiter les problèmes / Damien FOUQUES
• Une insomnie rebelle / Sylvain DAGNEAUX
• Changer ou pas? Quand le thérapeute s'active et s'épuisedans un cas d'anxiété sociale résistante / Nathalie CAMART
• TOC sévère et schéma de sacrifice: une interaction complexe en thérapie / Thierry SOULAS
• L'adaptation d'un programme thérapeutique dans le cadre d'une maladie neuromusculaire / Baptiste LIGNIER
• Quand une pathologie en cache une autre / Adrien MENARD
• Comorbidités et incertitude diagnostique: avancer quand même / Cyrille BOUVET
• Aider à s'investir dans une relation affective quand ou souffre d'un trouble schizophrénique / Anne GUT-FAYAND
• L'addiction est rarement seule: le cas d'un joueur pathologique / Lucia ROMO

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Traité de réhabilitation psychosociale	FRANCK, Nicolas
Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales	FALLOURD, Nathalie
LABY 5-12: Test des labyrinthes pour les enfants de 5 à 12 ans	MARQUET-DOLEAC, Jérôme
Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité	BOUVARD, Martine
L'enfant avec autisme et l'école	DEPREZ, Monique
Le quotidien avec un enfant autiste : Crises, repas, propreté, sommeil, autonomie	WILDE, Kate C.

L’accompagnement global de la personne avec autisme et la place du soin / Michel LEMAY

Public ISBD in Soigner et prendre soin de la personne autiste / Fédération Française Sésame Autisme Titre : L’accompagnement global de la personne avec autisme et la place du soin Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel LEMAY, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.61-66 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT COMORBIDITE PERSONNE AVEC AUTISME PSYCHIATRIE SOIN SYMPTOME TROUBLE ANXIEUX TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : AUT-E L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 in Soigner et prendre soin de la personne autiste / Fédération Française Sésame Autisme L’accompagnement global de la personne avec autisme et la place du soin [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel LEMAY, Auteur . - 2011 . - p.61-66. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT COMORBIDITE PERSONNE AVEC AUTISME PSYCHIATRIE SOIN SYMPTOME TROUBLE ANXIEUX TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : AUT-E L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204

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Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage / Marie-Jeanne PETINIOT

Public ISBD Titre : Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents, enseignants, logopèdes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Jeanne PETINIOT, Auteur ; Vincent GOETRY, Auteur ; Jean-François DELSARTE, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 268 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-924-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGES COMORBIDITE DIAGNOSTIC DYSCALCULIE DYSGRAPHIE DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPHASIE DYSPRAXIE ENFANT ENSEIGNEMENT SPECIALISE LECTURE PSYCHOEDUCATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Mots-clés : Aménagements pédagogiques Index. décimale : DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Marie-Jeanne Petiniot, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage émouvant des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la problématique de la dysphasie, de la dyslexie, de la dyspraxie, de la dyscalculie, ... bref, de tous les aspects de la "dys-constellation". Son ouvrage, riche en apports pédagogiques, apporte un regard différent sur la gestion de la classe. Marie-Jeanne Petiniot insiste sur la nécessité de pratiquer la pédagogie différenciée à tous les niveaux de l'enseignement et rêve de transformer les pratiques évaluatives. Elle défend les principes de la pédagogie nouvelle qui sauvent beaucoup d'élèves en difficulté. Pour tous ceux, parents ou enseignants qui veulent mieux comprendre les troubles de l'apprentissage, ce livre est un outil précieux, il les définit, les présente dans ses modes de fonctionnement, propose des aménagements pédagogiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents, enseignants, logopèdes [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Jeanne PETINIOT, Auteur ; Vincent GOETRY, Auteur ; Jean-François DELSARTE, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2012 . - 268 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) . ISBN : 978-2-85008-924-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGES COMORBIDITE DIAGNOSTIC DYSCALCULIE DYSGRAPHIE DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPHASIE DYSPRAXIE ENFANT ENSEIGNEMENT SPECIALISE LECTURE PSYCHOEDUCATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Mots-clés : Aménagements pédagogiques Index. décimale : DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Marie-Jeanne Petiniot, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage émouvant des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la problématique de la dysphasie, de la dyslexie, de la dyspraxie, de la dyscalculie, ... bref, de tous les aspects de la "dys-constellation". Son ouvrage, riche en apports pédagogiques, apporte un regard différent sur la gestion de la classe. Marie-Jeanne Petiniot insiste sur la nécessité de pratiquer la pédagogie différenciée à tous les niveaux de l'enseignement et rêve de transformer les pratiques évaluatives. Elle défend les principes de la pédagogie nouvelle qui sauvent beaucoup d'élèves en difficulté. Pour tous ceux, parents ou enseignants qui veulent mieux comprendre les troubles de l'apprentissage, ce livre est un outil précieux, il les définit, les présente dans ses modes de fonctionnement, propose des aménagements pédagogiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193

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DOC0002378	DYS-C PET	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

La thérapie des schémas	PASCAL, Bernard
Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité	LEMARIE, Sophie
L'autisme et les troubles du développement psychologique	LENOIR, Pascal
Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement	BEAUPIED, Michèle
Régulation, autorégulation, dysrégulation	NADER-GROSBOIS, Nathalie
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres	HOWLIN, Patricia

Actualité du trouble des conduites a l'adolescence : facteurs étiologique, comorbidités et traitements / Catherine BLATIER

Public ISBD in Les troubles du comportement à l'adolescence / Catherine BLATIER Titre : Actualité du trouble des conduites a l'adolescence : facteurs étiologique, comorbidités et traitements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BLATIER, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.45-66 Langues : Français (fre) Catégories : COMORBIDITE ETIOLOGIE INTERVENTION EDUCATIVE TRAITEMENT ALTERNATIF TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Index. décimale : TRO-B Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 in Les troubles du comportement à l'adolescence / Catherine BLATIER Actualité du trouble des conduites a l'adolescence : facteurs étiologique, comorbidités et traitements [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BLATIER, Auteur . - 2007 . - p.45-66. Langues : Français (fre) Catégories : COMORBIDITE ETIOLOGIE INTERVENTION EDUCATIVE TRAITEMENT ALTERNATIF TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Index. décimale : TRO-B Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227

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Addictions et comorbidités / Amine BENYAMINA

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Adolescents limites : Être ou ne pas être hors de soi...Un mode de fonctionnement, une stratégie adaptative, ou une structure? / Maurice CORCOS

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Adolescents with Autism Spectrum Disorder / Nicholas W. GELBAR

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Les adultes atteints de troubles envahissants du développement (autisme ou troubles apparentés) / Caroline ASTRUC  

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Aetiology for the covariation between combined type ADHD and reading difficulties in a family study: the role of IQ / Celeste H.M. CHEUNG in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-8 (August 2012)  

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An integrated approach to therapy / Michele ZAPPELLA

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An investigation of comorbid psychological disorders, sleep problems, gastrointestinal symptoms and epilepsy in children and adolescents with Autism Spectrum Disorder / Arlene MANNION in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)  

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Annual Research Review: Functional somatic symptoms and associated anxiety and depression – developmental psychopathology in pediatric practice / John V. CAMPO in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-5 (May 2012)  

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Approche neuropsychologique de l’autisme / Laurent MOTTRON

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ASD Symptom Severity in Adolescence of Individuals Diagnosed with PDD-NOS in Childhood: Stability and the Relation with Psychiatric Comorbidity and Societal Participation / A. LOUWERSE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)  

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