- <Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
- CRA
- Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
Horaires
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexLundi au Vendredi
Contact
9h00-12h00 13h30-16h00Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Adresse
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (134)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Titre : 100 idées pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques : Qu'est-ce que le trouble du développement de la coordination ? : du repérage aux aides concrètes dans la vie quotidienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2024 Collection : 100 Idées Importance : 185 p. Format : 1,2 cm × 20,0 cm × 13,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-300-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-B DYS-B - Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : La dyspraxie est un trouble fréquent qui touche de 5 à 7% des enfants et qui est pourtant encore méconnu. Le livre 100 idées pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques apporte un éclairage sur ce qu'on appelle aujourd'hui le Trouble du Développement de la Coordination (TDC). Ce trouble du neurodéveloppement est lié à une programmation vulnérable du geste dans le cerveau. Cet ouvrage propose des réponses concrètes à apporter aux signes d'appel chez ces enfants souvent qualifiés de maladroits, parfois lents.
Le lecteur y trouvera aussi des informations utiles pour comprendre le parcours diagnostique ainsi que les troubles qui sont souvent associés au TDC. Le tout est richement illustré de vignettes cliniques. Sont notamment détaillées les astuces les plus utiles et aidantes pour ces enfants, de l'habillage au choix de l'activité sportive, afin de leur permettre de faciliter leur quotidien. Le livre s'appuie sur les travaux de recherche des auteures pour clarifier les différentes formes possibles de ce trouble très hétérogène d'un enfant à l'autre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=532 100 idées pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques : Qu'est-ce que le trouble du développement de la coordination ? : du repérage aux aides concrètes dans la vie quotidienne [Texte imprimé et/ou numérique] / Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2024 . - 185 p. ; 1,2 cm × 20,0 cm × 13,0 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-300-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-B DYS-B - Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : La dyspraxie est un trouble fréquent qui touche de 5 à 7% des enfants et qui est pourtant encore méconnu. Le livre 100 idées pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques apporte un éclairage sur ce qu'on appelle aujourd'hui le Trouble du Développement de la Coordination (TDC). Ce trouble du neurodéveloppement est lié à une programmation vulnérable du geste dans le cerveau. Cet ouvrage propose des réponses concrètes à apporter aux signes d'appel chez ces enfants souvent qualifiés de maladroits, parfois lents.
Le lecteur y trouvera aussi des informations utiles pour comprendre le parcours diagnostique ainsi que les troubles qui sont souvent associés au TDC. Le tout est richement illustré de vignettes cliniques. Sont notamment détaillées les astuces les plus utiles et aidantes pour ces enfants, de l'habillage au choix de l'activité sportive, afin de leur permettre de faciliter leur quotidien. Le livre s'appuie sur les travaux de recherche des auteures pour clarifier les différentes formes possibles de ce trouble très hétérogène d'un enfant à l'autre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=532 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007243 DYS-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour réussir son entrée au collège CORNELOUP, Alain Couleur d'asperge DRAKJA 100 idées pour suivre et aider les élèves dyspraxiques GRAS, Domitille
Titre : 11 cas cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cyrille BOUVET, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Univers Psy Importance : 272 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077864-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : La psychothérapie est un chemin truffé de difficultés que thérapeute et patient doivent surmonter ensemble. Et pourtant, la culture de la difficulté, ce qu'elle est, ce qu'il faut en faire, comment la dépasser et surtout apprendre d'elle, est peu développée dans le milieu de la psychothérapie en France. Mais quel psychothérapeute pourrait affirmer n'avoir jamais rencontré de situations psychothérapeutiques difficiles ? N'être jamais perturbé par une situation qu'il ne comprend pas ? Ne jamais douter de ce qu'il fait ? Ne jamais faire d'erreurs ? Ne jamais échouer ? Ce livre montre et analyse 11 situations cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives, celles où le thérapeute doute, hésite, avance sans repère précis, pense échouer et réussit, ou non...
Et cela dans des situations cliniques très variées, avec des thérapeutes à l'expérience, aux parcours et aux styles différents, et des populations diverses souffrant de troubles courants ou plus rares. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 11 cas cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Cyrille BOUVET, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2018 . - 272 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Univers Psy) .
ISBN : 978-2-10-077864-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : La psychothérapie est un chemin truffé de difficultés que thérapeute et patient doivent surmonter ensemble. Et pourtant, la culture de la difficulté, ce qu'elle est, ce qu'il faut en faire, comment la dépasser et surtout apprendre d'elle, est peu développée dans le milieu de la psychothérapie en France. Mais quel psychothérapeute pourrait affirmer n'avoir jamais rencontré de situations psychothérapeutiques difficiles ? N'être jamais perturbé par une situation qu'il ne comprend pas ? Ne jamais douter de ce qu'il fait ? Ne jamais faire d'erreurs ? Ne jamais échouer ? Ce livre montre et analyse 11 situations cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives, celles où le thérapeute doute, hésite, avance sans repère précis, pense échouer et réussit, ou non...
Et cela dans des situations cliniques très variées, avec des thérapeutes à l'expérience, aux parcours et aux styles différents, et des populations diverses souffrant de troubles courants ou plus rares. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397
- Le thérapeute face au silence : le mutisme sélectif chez l'enfant / Rafika ZEBDI
- Binge eating disorder et trouble borderline: quand l'un nourrit l'autre / Sabrina JULIEN SWEERTS
- Anxiété, dépression et symptômes traumatiques: comment s'y retrouver et comment traiter les problèmes / Damien FOUQUES
- Une insomnie rebelle / Sylvain DAGNEAUX
- Changer ou pas? Quand le thérapeute s'active et s'épuisedans un cas d'anxiété sociale résistante / Nathalie CAMART
- TOC sévère et schéma de sacrifice: une interaction complexe en thérapie / Thierry SOULAS
- L'adaptation d'un programme thérapeutique dans le cadre d'une maladie neuromusculaire / Baptiste LIGNIER
- Quand une pathologie en cache une autre / Adrien MENARD
- Comorbidités et incertitude diagnostique: avancer quand même / Cyrille BOUVET
- Aider à s'investir dans une relation affective quand ou souffre d'un trouble schizophrénique / Anne GUT-FAYAND
- L'addiction est rarement seule: le cas d'un joueur pathologique / Lucia ROMO
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004851 APP-F BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Intervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme DAVIDSON, Liz Ann LABY 5-12: Test des labyrinthes pour les enfants de 5 à 12 ans MARQUET-DOLEAC, Jérôme Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Traité de réhabilitation psychosociale FRANCK, Nicolas
Titre : L’accompagnement global de la personne avec autisme et la place du soin Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel LEMAY, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.61-66 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 L’accompagnement global de la personne avec autisme et la place du soin [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel LEMAY, Auteur . - 2011 . - p.61-66.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accompagnement des personnes avec trouble du spectre de l'autisme / APF - ASSSOCIATION DES PARALYSÉS DE FRANCE
Titre : Accompagnement des personnes avec trouble du spectre de l'autisme : Guide APF France Handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : APF - ASSSOCIATION DES PARALYSÉS DE FRANCE, Auteur Editeur : Paris [France] : APF - Asssociation des Paralysés de France Année de publication : 2021 Importance : 104 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,7cm Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Ce guide repère est destiné aux professionnels travaillant dans les établissements médico-sociaux de l'association APF France Handicap. Il a été élaboré afin d'initier et soutenir au sein de ceux-ci les dynamiques d'accompagnement du public avec TSA. Il est le produit de la collaboration de personnes et d'associations concernées, de professionnels expérimentés internes à l'association APF et d'experts externes des TSA, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Ce guide propose une première approche synthétique et pragmatique du champ de l'autisme dans une perspective de pré-immersion qui nécessitera de recourir à des ressources complémentaires pour un approfondissement des connaissances. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Accompagnement des personnes avec trouble du spectre de l'autisme : Guide APF France Handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / APF - ASSSOCIATION DES PARALYSÉS DE FRANCE, Auteur . - Paris [France] : APF - Asssociation des Paralysés de France, 2021 . - 104 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Ce guide repère est destiné aux professionnels travaillant dans les établissements médico-sociaux de l'association APF France Handicap. Il a été élaboré afin d'initier et soutenir au sein de ceux-ci les dynamiques d'accompagnement du public avec TSA. Il est le produit de la collaboration de personnes et d'associations concernées, de professionnels expérimentés internes à l'association APF et d'experts externes des TSA, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Ce guide propose une première approche synthétique et pragmatique du champ de l'autisme dans une perspective de pré-immersion qui nécessitera de recourir à des ressources complémentaires pour un approfondissement des connaissances. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006369 AUT-E APF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Sorti jusqu'au 08/09/2025 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma maison Montessori - Je me prépare tout seul ! - Tout le matériel pour développer l'autonomie de votre enfant du matin au soir ZUCCHI, Audrey TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous GALLIN, Emmanuelle Troubles du sommeil et Handicap RÉSEAU LUCIOLES Je gère ! Les émotions de mon enfant PENOT, Marie-Claire Asperger et fière de l'être REYNAUD, Alexandra A sa place MEUNIER, Bertrand
Titre : Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents, enseignants, logopèdes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Jeanne PETINIOT, Auteur ; Vincent GOETRY, Auteur ; Jean-François DELSARTE, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 268 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-924-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagements pédagogiques Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Marie-Jeanne Petiniot, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage émouvant des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la problématique de la dysphasie, de la dyslexie, de la dyspraxie, de la dyscalculie, ... bref, de tous les aspects de la "dys-constellation". Son ouvrage, riche en apports pédagogiques, apporte un regard différent sur la gestion de la classe.
Marie-Jeanne Petiniot insiste sur la nécessité de pratiquer la pédagogie différenciée à tous les niveaux de l'enseignement et rêve de transformer les pratiques évaluatives. Elle défend les principes de la pédagogie nouvelle qui sauvent beaucoup d'élèves en difficulté. Pour tous ceux, parents ou enseignants qui veulent mieux comprendre les troubles de l'apprentissage, ce livre est un outil précieux, il les définit, les présente dans ses modes de fonctionnement, propose des aménagements pédagogiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents, enseignants, logopèdes [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Jeanne PETINIOT, Auteur ; Vincent GOETRY, Auteur ; Jean-François DELSARTE, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2012 . - 268 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) .
ISBN : 978-2-85008-924-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aménagements pédagogiques Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Marie-Jeanne Petiniot, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage émouvant des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la problématique de la dysphasie, de la dyslexie, de la dyspraxie, de la dyscalculie, ... bref, de tous les aspects de la "dys-constellation". Son ouvrage, riche en apports pédagogiques, apporte un regard différent sur la gestion de la classe.
Marie-Jeanne Petiniot insiste sur la nécessité de pratiquer la pédagogie différenciée à tous les niveaux de l'enseignement et rêve de transformer les pratiques évaluatives. Elle défend les principes de la pédagogie nouvelle qui sauvent beaucoup d'élèves en difficulté. Pour tous ceux, parents ou enseignants qui veulent mieux comprendre les troubles de l'apprentissage, ce livre est un outil précieux, il les définit, les présente dans ses modes de fonctionnement, propose des aménagements pédagogiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002378 DYS-C PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les Troubles du comportement O'REGAN, Fintan Louis, pas à pas PERRIN, Gersende Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth Education spécialisée FUSTIER, Paul La déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles Permalink
PermalinkPermalink
PermalinkPermalink
PermalinkAetiology for the covariation between combined type ADHD and reading difficulties in a family study: the role of IQ / Celeste H.M. CHEUNG in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-8 (August 2012)
PermalinkPermalink
Permalink
Permalink
