Comprendre les DYSférences / Marie-Jeanne PETINIOT

Public ISBD Titre : Comprendre les DYSférences : Ou l'effet boule de neige des troubles spécifiques de l'apprentissage chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Jeanne PETINIOT, Auteur ; Jeanne SIAUD-FACCHIN, Préfacier, etc. Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 2016 Collection : A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673 Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 20,1 cm × 25,6 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-546-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Qu'est-ce que la dyslexie ? Comment la dysphasie affecte-t-elle l'enfant au quotidien ? Comment aider un enfant dysorthographique, dyslalique ou à haut potentiel, tant à la maison qu'à l'école ? Voici un livre accessible pour les parents, les enseignants et autres pédagogues qui veulent connaître, reconnaître et comprendre les troubles de l'apprentissage chez l'enfant. Basé sur des faits et une expérience de terrain, composé de témoignages, de documents d'évaluation reproductibles, cet outil s'avère un ouvrage de référence pédagogique indispensable pour trouver des solutions et des réponses pour aider les élèves mis en difficulté par leurs "dys". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Comprendre les DYSférences : Ou l'effet boule de neige des troubles spécifiques de l'apprentissage chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Jeanne PETINIOT, Auteur ; Jeanne SIAUD-FACCHIN, Préfacier, etc. . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 2016 . - 208 p. : ill. ; 20,1 cm × 25,6 cm × 1,5 cm. - (A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673) . ISBN : 978-2-87438-546-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Qu'est-ce que la dyslexie ? Comment la dysphasie affecte-t-elle l'enfant au quotidien ? Comment aider un enfant dysorthographique, dyslalique ou à haut potentiel, tant à la maison qu'à l'école ? Voici un livre accessible pour les parents, les enseignants et autres pédagogues qui veulent connaître, reconnaître et comprendre les troubles de l'apprentissage chez l'enfant. Basé sur des faits et une expérience de terrain, composé de témoignages, de documents d'évaluation reproductibles, cet outil s'avère un ouvrage de référence pédagogique indispensable pour trouver des solutions et des réponses pour aider les élèves mis en difficulté par leurs "dys". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

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DOC0006337	DYS-C PET	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

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Les dys au service de l'école	MORET, Alain
Autisme et pratiques d'intervention	TARDIF, Carole
L'enfant dys décrypté	PIAU, Annie
100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie...	ZAMORANO, Cécile
L'enfant autiste décrypté	BERNIER, Ginette
Le trouble développemental du langage (dysphasie)	GAUTHIER, Geneviève

Contes et couleurs, de puissants outils de communication / Marie-Alice COMPTE

Public ISBD Titre : Contes et couleurs, de puissants outils de communication : 20 contes pour exprimer et comprendre les émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Alice COMPTE, Auteur Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 2013 Collection : A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673 Importance : 160 p. Présentation : ill. Format : 20,0 cm × 25,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-178-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Présentation de l'éditeur : "Grâce à l'immersion dans des contes, à l'intégration de la notion de couleurs, aux activités complémentaires proposées, ce livre donne des outils pédagogiques aux pédagogues pour traiter de manière ludique et créative des thématiques liées aux émotions (autonomie et estime de soi, amitié, mort) et permettre ainsi aux enfants de mieux se comprendre et de communiquer avec plus de facilité." [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Contes et couleurs, de puissants outils de communication : 20 contes pour exprimer et comprendre les émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Alice COMPTE, Auteur . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 2013 . - 160 p. : ill. ; 20,0 cm × 25,5 cm × 1,1 cm. - (A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673) . ISBN : 978-2-87438-178-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Présentation de l'éditeur : "Grâce à l'immersion dans des contes, à l'intégration de la notion de couleurs, aux activités complémentaires proposées, ce livre donne des outils pédagogiques aux pédagogues pour traiter de manière ludique et créative des thématiques liées aux émotions (autonomie et estime de soi, amitié, mort) et permettre ainsi aux enfants de mieux se comprendre et de communiquer avec plus de facilité." [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

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DOC0006332	PAR-D COM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

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100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire	PRY, René
La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force	ZANELLA, Laure
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Ben et les habiletés sociales. Les émotions	LEMARIE, Sophie
Les troubles des apprentissages	ROBEL, Laurence
TSA chez l'enfant	PERRET, Marie Christine

Découvrir la neuroéducation

Public ISBD Titre : Découvrir la neuroéducation Titre original : Pour favoriser les apprentissages et l'enseignement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 2018 Collection : A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673 Importance : 199 p. Présentation : ill. Format : 20,0 cm × 25,5 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-988-7 Note générale : Bibliogr. Langues originales : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Les neurosciences sont souvent invoquées pour expliquer tout et son contraire et les neuromythes sont nombreux. Comment distinguer les vraies informations des fausses ? Ces connaissances neuroscientifiques peuvent-elles changer notre regard sur l'enfant qui apprend ? Sur l'enfant en difficulté qui apprend ? Sur les erreurs qu'il commet ? La neuroéducation, discipline émergente, peut-elle être le pont entre les neurosciences et l'éducation ? Pouvons-nous être créatifs et nourrir des repères pédagogiques au départ de concepts tels que plasticité cérébrale inhibition, pédagogie du contrôle cognitif ? Comment parler de la compréhension du cerveau à l'enfant et de ses implications pour son devenir ? Cet ouvrage qui se veut rigoureux, mais ludique offre un panorama de données de recherche et d'initiatives récentes accessibles aux parents, aux enfants et aux enseignants. Il propose des outils concrets, des activités pratiques ainsi que des pistes de réflexion pour mieux apprendre et enseigner autrement. Il est surtout une invitation à réfléchir tous ensemble à des pratiques pédagogiques basées sur des données probantes (evidence-based education). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Découvrir la neuroéducation = Pour favoriser les apprentissages et l'enseignement [Texte imprimé et/ou numérique] . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 2018 . - 199 p. : ill. ; 20,0 cm × 25,5 cm × 1,3 cm. - (A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673) . ISBN : 978-2-87438-988-7 Bibliogr. Langues originales : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Les neurosciences sont souvent invoquées pour expliquer tout et son contraire et les neuromythes sont nombreux. Comment distinguer les vraies informations des fausses ? Ces connaissances neuroscientifiques peuvent-elles changer notre regard sur l'enfant qui apprend ? Sur l'enfant en difficulté qui apprend ? Sur les erreurs qu'il commet ? La neuroéducation, discipline émergente, peut-elle être le pont entre les neurosciences et l'éducation ? Pouvons-nous être créatifs et nourrir des repères pédagogiques au départ de concepts tels que plasticité cérébrale inhibition, pédagogie du contrôle cognitif ? Comment parler de la compréhension du cerveau à l'enfant et de ses implications pour son devenir ? Cet ouvrage qui se veut rigoureux, mais ludique offre un panorama de données de recherche et d'initiatives récentes accessibles aux parents, aux enfants et aux enseignants. Il propose des outils concrets, des activités pratiques ainsi que des pistes de réflexion pour mieux apprendre et enseigner autrement. Il est surtout une invitation à réfléchir tous ensemble à des pratiques pédagogiques basées sur des données probantes (evidence-based education). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

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DOC0006200	EDU-E JOI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0006199	EDU-E JOI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme	ARTUSO, Danièle
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Aider les enfants en difficulté d'apprentissage	JUHEL, Jean-Charles
Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation	DENNI-KRICHEL, Nicole

L'école de l'égalité des chances / Adel FAKIH

Public ISBD Titre : L'école de l'égalité des chances : Pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Adel FAKIH, Auteur Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 2015 Collection : A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 20,0 cm × 25,6 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-448-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : Comment aider les enfants défavorisés, immigrés ou en difficulté d'apprentissage à s'intégrer dans nos différents systèmes éducatifs ? Quelles sont les mesures de soutien scolaire pour permettre aux enfants de migrants de trouver leur place dans une nouvelle scolarité ? Cet ouvrage constitue un outil indispensable pour quiconque souhaite s'engager à favoriser et encourager la réussite scolaire des enfants et faire en sorte que les principes d'équité, d'égalité des chances, de cohésion sociale, ainsi que l'apprentissage à la citoyenneté se traduisent concrètement au sein de leur éducation. Chaque enfant qui réussira à s'intégrer de manière positive, aura un impact social, démocratique et économique capital pour son pays. En ayant comme cadre une dimension mondiale et francophone (Belgique, France, Québec, Suisse...), ce livre explique des faits sociaux et donne des pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire. Nous vivons un tournant de l'histoire, un profond changement. Que ce livre inspire d'autres initiatives, apporte une aide à tous les enfants et les mette en condition de réussir leur scolarité et leur vie, dans la société de demain. « Chaque enfant sauvé de l'échec scolaire est une assurance pour l'avenir de la société et un pas de plus vers l'égalité des chances. » [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 L'école de l'égalité des chances : Pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Adel FAKIH, Auteur . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 2015 . - 175 p. : ill. ; 20,0 cm × 25,6 cm × 1,1 cm. - (A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673) . ISBN : 978-2-87438-448-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : Comment aider les enfants défavorisés, immigrés ou en difficulté d'apprentissage à s'intégrer dans nos différents systèmes éducatifs ? Quelles sont les mesures de soutien scolaire pour permettre aux enfants de migrants de trouver leur place dans une nouvelle scolarité ? Cet ouvrage constitue un outil indispensable pour quiconque souhaite s'engager à favoriser et encourager la réussite scolaire des enfants et faire en sorte que les principes d'équité, d'égalité des chances, de cohésion sociale, ainsi que l'apprentissage à la citoyenneté se traduisent concrètement au sein de leur éducation. Chaque enfant qui réussira à s'intégrer de manière positive, aura un impact social, démocratique et économique capital pour son pays. En ayant comme cadre une dimension mondiale et francophone (Belgique, France, Québec, Suisse...), ce livre explique des faits sociaux et donne des pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire. Nous vivons un tournant de l'histoire, un profond changement. Que ce livre inspire d'autres initiatives, apporte une aide à tous les enfants et les mette en condition de réussir leur scolarité et leur vie, dans la société de demain. « Chaque enfant sauvé de l'échec scolaire est une assurance pour l'avenir de la société et un pas de plus vers l'égalité des chances. » [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

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DOC0006329	EDU-G FAK	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Génération dyslecteurs / Vincent GOETRY

Public ISBD Titre : Génération dyslecteurs : Bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent GOETRY, Auteur Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 2014 Collection : A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673 Importance : 192 p. Présentation : ill. Format : 20,0 cm × 25,5 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-273-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Fruit du travail d'une vingtaine de collaborateurs spécialistes de la dyslexie, originaires de Belgique, de France et du Québec, ce livre constitue un outil indispensable pour quiconque souhaite améliorer ses connaissances sur la dyslexie, découvir les moyens de la déceler et les choix méthodologiques sur lesquels nous pouvons influer. Cet ouvrage permet d'apporter des réponses aux jeunes dyslexiques en priorité, mais également à leurs familles, leurs amis, leurs enseignants et à leurs thérapeutes. Il propose de nombreux témoignages et conseils pour mieux faire face à la dyslexie et améliorer les conditions de vie et d'apprentissage des dyslexiques. Au delà des explications sur les signes qui doivent alerter sur le diagnostic et sur la dyslexie en elle-même, cet ouvrage insiste sur la scolarité des dyslexiques : leurs droits, leurs aménagements et outils auxquels ils peuvent prétendre selon les pays, les souffrances et humiliations auxquelles ils sont confrontés. Une partie de l'ouvrage est également consacré à l'estime de soi, car l'objectif final est bien de permettre aux jeunes dylexiques de devenir des adultes épanouis, tout en ne prétendant pas fournir de solutions magiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Génération dyslecteurs : Bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent GOETRY, Auteur . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 2014 . - 192 p. : ill. ; 20,0 cm × 25,5 cm × 1,4 cm. - (A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673) . ISBN : 978-2-87438-273-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Fruit du travail d'une vingtaine de collaborateurs spécialistes de la dyslexie, originaires de Belgique, de France et du Québec, ce livre constitue un outil indispensable pour quiconque souhaite améliorer ses connaissances sur la dyslexie, découvir les moyens de la déceler et les choix méthodologiques sur lesquels nous pouvons influer. Cet ouvrage permet d'apporter des réponses aux jeunes dyslexiques en priorité, mais également à leurs familles, leurs amis, leurs enseignants et à leurs thérapeutes. Il propose de nombreux témoignages et conseils pour mieux faire face à la dyslexie et améliorer les conditions de vie et d'apprentissage des dyslexiques. Au delà des explications sur les signes qui doivent alerter sur le diagnostic et sur la dyslexie en elle-même, cet ouvrage insiste sur la scolarité des dyslexiques : leurs droits, leurs aménagements et outils auxquels ils peuvent prétendre selon les pays, les souffrances et humiliations auxquelles ils sont confrontés. Une partie de l'ouvrage est également consacré à l'estime de soi, car l'objectif final est bien de permettre aux jeunes dylexiques de devenir des adultes épanouis, tout en ne prétendant pas fournir de solutions magiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

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DOC0006330	DYS-A GOE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

Gérer les comportements difficiles chez les enfants / Paul LEURQUIN

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Parcours HP / Carine DOUTRELOUX

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Le plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym / Muriel ALBERT

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La psychologie positive à travers les intelligences multiples / Sophie HANNICK

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