Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Trouble de stress post-traumatique chez l'enfant et harcèlement / Christopher A. KEARNEY
Titre : Trouble de stress post-traumatique chez l'enfant et harcèlement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christopher A. KEARNEY, Auteur ; Shadie BURKE, Auteur ; Mallory CONSTANTINE, Auteur ; Mélanie REDE, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.91-94 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Trouble de stress post-traumatique chez l'enfant et harcèlement [Texte imprimé et/ou numérique] / Christopher A. KEARNEY, Auteur ; Shadie BURKE, Auteur ; Mallory CONSTANTINE, Auteur ; Mélanie REDE, Auteur . - 2019 . - p.91-94.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Troubles anxieux scolaires et harcèlement / Ada PICARD
Titre : Troubles anxieux scolaires et harcèlement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ada PICARD, Auteur ; Sabine RIOLLOT, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.107-118 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Troubles anxieux scolaires et harcèlement [Texte imprimé et/ou numérique] / Ada PICARD, Auteur ; Sabine RIOLLOT, Auteur . - 2019 . - p.107-118.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'unité de diagnostic et évaluation de l'autisme du CHU de Toulouse / Bernadette ROGE
Titre : L'unité de diagnostic et évaluation de l'autisme du CHU de Toulouse Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette ROGE, Auteur Année de publication : 1995 Importance : p.25-32 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 L'unité de diagnostic et évaluation de l'autisme du CHU de Toulouse [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette ROGE, Auteur . - 1995 . - p.25-32.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Unité d’enseignement en établissement spécialisé T.E.D. : le témoignage d’un enseignant / Didier LAMARCADE in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
[article]
Titre : Unité d’enseignement en établissement spécialisé T.E.D. : le témoignage d’un enseignant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Didier LAMARCADE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.121-132 Langues : Français (fre) Mots-clés : organisation de classe IME coopération interdisciplinarité scolarisation partagée Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Enseignant depuis 5 ans dans un IME accueillant spécifiquement des jeunes atteints de troubles autistiques, je décris dans ce texte l'organisation de ma classe, ce que j'y enseigne et comment j'adapte cet enseignement au handicap, la scolarisation partagée, l'interdisciplinarité avec les différents professionnels de l'établissement et la relation de coopération avec les parents de ces jeunes.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.121-132[article] Unité d’enseignement en établissement spécialisé T.E.D. : le témoignage d’un enseignant [Texte imprimé et/ou numérique] / Didier LAMARCADE, Auteur . - 2012 . - p.121-132.
Langues : Français (fre)
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.121-132
Mots-clés : organisation de classe IME coopération interdisciplinarité scolarisation partagée Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Enseignant depuis 5 ans dans un IME accueillant spécifiquement des jeunes atteints de troubles autistiques, je décris dans ce texte l'organisation de ma classe, ce que j'y enseigne et comment j'adapte cet enseignement au handicap, la scolarisation partagée, l'interdisciplinarité avec les différents professionnels de l'établissement et la relation de coopération avec les parents de ces jeunes.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 Vers une approche globale et adaptative de la personne autiste / Catherine BARTHELEMY
Titre : Vers une approche globale et adaptative de la personne autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.11-12 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263 Vers une approche globale et adaptative de la personne autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 1999 . - p.11-12.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Vers EDUCAUTISME II. Formation Emploi / COLLECTIF
PermalinkVers une équité sociopédagogique : des élèves dans une collectivité / Louise LAFORTUNE
PermalinkVers une évaluation adéquate et une intervention cognitive ciblée auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers / Marco G. P. HESSELS
PermalinkUne vision de l'aide aux élèves en difficulté entre inclusion et exclusion / Pierre-André DOUDIN
PermalinkVulnérabilité: conséquence ou cause du harcèlement? / Camille BENOIT
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