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Test of Semantic Reasoning / Mary BOYLE
Titre : Test of Semantic Reasoning Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mary BOYLE, Auteur ; Diana B. NEWMAN, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.798-803 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Test of Semantic Reasoning [Texte imprimé et/ou numérique] / Mary BOYLE, Auteur ; Diana B. NEWMAN, Auteur . - 2021 . - p.798-803.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Test of Variables of Attention (Version 9.0) / Steven R. SHAW
Titre : Test of Variables of Attention (Version 9.0) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steven R. SHAW, Auteur ; Jennifer M. STRANG, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.803-808 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Test of Variables of Attention (Version 9.0) [Texte imprimé et/ou numérique] / Steven R. SHAW, Auteur ; Jennifer M. STRANG, Auteur . - 2021 . - p.803-808.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Test of Visual Perceptual Skills, 4th Edition / Esther STAVROU
Titre : Test of Visual Perceptual Skills, 4th Edition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Esther STAVROU, Auteur ; Carolyn H. SUPPA, Auteur ; Laura M. SUPPA, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.808-813 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Test of Visual Perceptual Skills, 4th Edition [Texte imprimé et/ou numérique] / Esther STAVROU, Auteur ; Carolyn H. SUPPA, Auteur ; Laura M. SUPPA, Auteur . - 2021 . - p.808-813.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Tests d'Evaluation de l'Attention, version 2.2 (TAP 2.2) / Peter ZIMMERMANN
Titre : Tests d'Evaluation de l'Attention, version 2.2 (TAP 2.2) Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Peter ZIMMERMANN, Auteur ; Bruno FIMM, Auteur Editeur : Herzogenrath [Allemagne] : Psytest Psychologische Testsysteme Année de publication : 2009 Format : Boite contenant l'ensemble du matériel de test Note générale : Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Des facultés attentionnelles intactes constituent un préalable indispensable au bon fonctionnement du système cognitif d'un individu. La réduction du degré de conscience, une importante fatigabilité, une diminution des capacités de concentration, une distractibilité sévère peuvent entamer une activité d'ordre pratique ou intellectuelle. Ceci est particulièrement vrai dans les suites de traumatismes crâniens dont les conséquences les plus fréquentes consistent précisément en troubles de l'attention et de la concentration
La réduction des capacités attentionnelles revêt également une importance centrale dans d'autres troubles fonctionnels, dégénératifs, lésionnels ou psychopathologiques. On ne perdra cependant pas de vue que l'attention ne peut être envisagée comme une fonction unitaire; on l'appréhendera plutôt comme un ensemble de fonctions très spécifiques contrôlant le flux d'informations au niveau cognitif.
Sur la base des principes rappelés ci-dessus, notre but était d'offrir un choix étendu d'épreuves visant à apprécier les différents troubles attentionnels.
Ces tests furent développés en tenant compte des besoins spécifiques du diagnostic en neuropsychologie où on est souvent confronté avec des troubles bien spécifiques et des atteintes multiples ce que pose des exigences particulières aux procédés de diagnostics. Ces contraintes ont orienté le choix vers des épreuves de faible complexité, en tenant compte de la coexistence possible de déficits sensoriels et/ou moteurs, de troubles de la mémoire ou de troubles des conduites verbales.
Le développement des épreuves tient compte de cette exigence en favorisant des tâches ne sollicitant que des réactions simples à des stimuli non verbaux, facilement identifiables et ne requérant qu'une réponse sélective, spécifique, consistant à appuyer sur une touche. Les critères utilisés pour apprécier le rendement du sujet sont: le temps de réaction et le nombre d'erreurs.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boite contenant :
1 manuel de 153 p. (22 p. d'annexes)
1 CD-Rom
1 Clé USB
2 interrupteursPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 Tests d'Evaluation de l'Attention, version 2.2 (TAP 2.2) [Matériel, test, mallette pédagogique] / Peter ZIMMERMANN, Auteur ; Bruno FIMM, Auteur . - Herzogenrath [Allemagne] : Psytest Psychologische Testsysteme, 2009 . - ; Boite contenant l'ensemble du matériel de test.
Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Des facultés attentionnelles intactes constituent un préalable indispensable au bon fonctionnement du système cognitif d'un individu. La réduction du degré de conscience, une importante fatigabilité, une diminution des capacités de concentration, une distractibilité sévère peuvent entamer une activité d'ordre pratique ou intellectuelle. Ceci est particulièrement vrai dans les suites de traumatismes crâniens dont les conséquences les plus fréquentes consistent précisément en troubles de l'attention et de la concentration
La réduction des capacités attentionnelles revêt également une importance centrale dans d'autres troubles fonctionnels, dégénératifs, lésionnels ou psychopathologiques. On ne perdra cependant pas de vue que l'attention ne peut être envisagée comme une fonction unitaire; on l'appréhendera plutôt comme un ensemble de fonctions très spécifiques contrôlant le flux d'informations au niveau cognitif.
Sur la base des principes rappelés ci-dessus, notre but était d'offrir un choix étendu d'épreuves visant à apprécier les différents troubles attentionnels.
Ces tests furent développés en tenant compte des besoins spécifiques du diagnostic en neuropsychologie où on est souvent confronté avec des troubles bien spécifiques et des atteintes multiples ce que pose des exigences particulières aux procédés de diagnostics. Ces contraintes ont orienté le choix vers des épreuves de faible complexité, en tenant compte de la coexistence possible de déficits sensoriels et/ou moteurs, de troubles de la mémoire ou de troubles des conduites verbales.
Le développement des épreuves tient compte de cette exigence en favorisant des tâches ne sollicitant que des réactions simples à des stimuli non verbaux, facilement identifiables et ne requérant qu'une réponse sélective, spécifique, consistant à appuyer sur une touche. Les critères utilisés pour apprécier le rendement du sujet sont: le temps de réaction et le nombre d'erreurs.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boite contenant :
1 manuel de 153 p. (22 p. d'annexes)
1 CD-Rom
1 Clé USB
2 interrupteursPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Tests d'Evaluation de l'Attention, version 2.3.1 (TAP 2.3.1) / Peter ZIMMERMANN
Titre : Tests d'Evaluation de l'Attention, version 2.3.1 (TAP 2.3.1) Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Peter ZIMMERMANN, Auteur ; Bruno FIMM, Auteur Editeur : Herzogenrath [Allemagne] : Psytest Psychologische Testsysteme Année de publication : 2010 Format : Boite contenant l'ensemble du matériel de test Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Des facultés attentionnelles intactes constituent un préalable indispensable au bon fonctionnement du système cognitif d'un individu. La réduction du degré de conscience, une importante fatigabilité, une diminution des capacités de concentration, une distractibilité sévère peuvent entamer une activité d'ordre pratique ou intellectuelle. Ceci est particulièrement vrai dans les suites de traumatismes crâniens dont les conséquences les plus fréquentes consistent précisément en troubles de l'attention et de la concentration
La réduction des capacités attentionnelles revêt également une importance centrale dans d'autres troubles fonctionnels, dégénératifs, lésionnels ou psychopathologiques. On ne perdra cependant pas de vue que l'attention ne peut être envisagée comme une fonction unitaire; on l'appréhendera plutôt comme un ensemble de fonctions très spécifiques contrôlant le flux d'informations au niveau cognitif.
Sur la base des principes rappelés ci-dessus, notre but était d'offrir un choix étendu d'épreuves visant à apprécier les différents troubles attentionnels.
Ces tests furent développés en tenant compte des besoins spécifiques du diagnostic en neuropsychologie où on est souvent confronté avec des troubles bien spécifiques et des atteintes multiples ce que pose des exigences particulières aux procédés de diagnostics. Ces contraintes ont orienté le choix vers des épreuves de faible complexité, en tenant compte de la coexistence possible de déficits sensoriels et/ou moteurs, de troubles de la mémoire ou de troubles des conduites verbales.
Le développement des épreuves tient compte de cette exigence en favorisant des tâches ne sollicitant que des réactions simples à des stimuli non verbaux, facilement identifiables et ne requérant qu'une réponse sélective, spécifique, consistant à appuyer sur une touche. Les critères utilisés pour apprécier le rendement du sujet sont: le temps de réaction et le nombre d'erreurs.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boite contenant :
1 manuel de 153 p. (22 p. d'annexes)
1 CD-Rom
1 Clé USB
2 interrupteursPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Tests d'Evaluation de l'Attention, version 2.3.1 (TAP 2.3.1) [Matériel, test, mallette pédagogique] / Peter ZIMMERMANN, Auteur ; Bruno FIMM, Auteur . - Herzogenrath [Allemagne] : Psytest Psychologische Testsysteme, 2010 . - ; Boite contenant l'ensemble du matériel de test.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Des facultés attentionnelles intactes constituent un préalable indispensable au bon fonctionnement du système cognitif d'un individu. La réduction du degré de conscience, une importante fatigabilité, une diminution des capacités de concentration, une distractibilité sévère peuvent entamer une activité d'ordre pratique ou intellectuelle. Ceci est particulièrement vrai dans les suites de traumatismes crâniens dont les conséquences les plus fréquentes consistent précisément en troubles de l'attention et de la concentration
La réduction des capacités attentionnelles revêt également une importance centrale dans d'autres troubles fonctionnels, dégénératifs, lésionnels ou psychopathologiques. On ne perdra cependant pas de vue que l'attention ne peut être envisagée comme une fonction unitaire; on l'appréhendera plutôt comme un ensemble de fonctions très spécifiques contrôlant le flux d'informations au niveau cognitif.
Sur la base des principes rappelés ci-dessus, notre but était d'offrir un choix étendu d'épreuves visant à apprécier les différents troubles attentionnels.
Ces tests furent développés en tenant compte des besoins spécifiques du diagnostic en neuropsychologie où on est souvent confronté avec des troubles bien spécifiques et des atteintes multiples ce que pose des exigences particulières aux procédés de diagnostics. Ces contraintes ont orienté le choix vers des épreuves de faible complexité, en tenant compte de la coexistence possible de déficits sensoriels et/ou moteurs, de troubles de la mémoire ou de troubles des conduites verbales.
Le développement des épreuves tient compte de cette exigence en favorisant des tâches ne sollicitant que des réactions simples à des stimuli non verbaux, facilement identifiables et ne requérant qu'une réponse sélective, spécifique, consistant à appuyer sur une touche. Les critères utilisés pour apprécier le rendement du sujet sont: le temps de réaction et le nombre d'erreurs.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boite contenant :
1 manuel de 153 p. (22 p. d'annexes)
1 CD-Rom
1 Clé USB
2 interrupteursPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006818 OUT-A ZIM Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt Tests d'Evaluation de l'Attention - Version pour Enfants - KITAP / Peter ZIMMERMANN
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