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1 recherche sur le mot-clé 'Conscience-morphologique Développement-métalinguistique Apprentissage-de-la-lecture Décodage Compréhension Morphologie-dérivationnelle'
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La conscience morphologique: une variable importante dans l’apprentissage de la lecture ? / N. MAREC-BRETON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 107-108 (Mai-Juin 2010)
[article]
Titre : La conscience morphologique: une variable importante dans l’apprentissage de la lecture ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : N. MAREC-BRETON, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.125-132 Langues : Français (fre) Mots-clés : Conscience-morphologique Développement-métalinguistique Apprentissage-de-la-lecture Décodage Compréhension Morphologie-dérivationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le présent article est une revue synthétique des travaux portant sur les liens entre conscience morphologique et apprentissage de la lecture. Cette synthèse permet de confirmer que la conscience morphologique contribue bien à l’apprentissage de la lecture (tant au niveau de l’installation des habiletés de décodage qu’au niveau du développement de la compréhension). Toutefois, il semble que ce ne sont pas tout à fait les mêmes aspects de la conscience morphologique qui sont liés aux capacités de décodage et aux capacités de compréhension. Des recherches doivent donc être développées pour mieux appréhender les rôles respectifs de chacune des composantes de la conscience morphologique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 107-108 (Mai-Juin 2010) . - p.125-132[article] La conscience morphologique: une variable importante dans l’apprentissage de la lecture ? [Texte imprimé et/ou numérique] / N. MAREC-BRETON, Auteur . - 2010 . - p.125-132.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 107-108 (Mai-Juin 2010) . - p.125-132
Mots-clés : Conscience-morphologique Développement-métalinguistique Apprentissage-de-la-lecture Décodage Compréhension Morphologie-dérivationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le présent article est une revue synthétique des travaux portant sur les liens entre conscience morphologique et apprentissage de la lecture. Cette synthèse permet de confirmer que la conscience morphologique contribue bien à l’apprentissage de la lecture (tant au niveau de l’installation des habiletés de décodage qu’au niveau du développement de la compréhension). Toutefois, il semble que ce ne sont pas tout à fait les mêmes aspects de la conscience morphologique qui sont liés aux capacités de décodage et aux capacités de compréhension. Des recherches doivent donc être développées pour mieux appréhender les rôles respectifs de chacune des composantes de la conscience morphologique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110