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1 recherche sur le mot-clé 'Ecriture Processus-d’évolution Trace-écrite Enfant Evaluation-de-l’écriture Dysgraphie'
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Evolution et croissance normales de l’écriture de l’enfant ou dysgraphie? / Geneviève LABES in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 104-105 (Novembre-Décembre 2009)
[article]
Titre : Evolution et croissance normales de l’écriture de l’enfant ou dysgraphie? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève LABES, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.376-383 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecriture Processus-d’évolution Trace-écrite Enfant Evaluation-de-l’écriture Dysgraphie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article vise à présenter un ensemble d’observations relatif au processus concernant l’évolution de l’écriture, de la trace écrite à la lettre et au mot. Au début de l’apprentissage, l’enfant va pouvoir transposer l’expérience acquise dans la production de graphies et de dessins au tracé de ses premières lettres. Très rapidement vont se mettre en place des processus spécifiques l’un d’eux étant la formation progressive de représentations internes propres aux unités signifiantes de l’écriture. L’application d’échelles spécifiques permettra de différencier une écriture correspondant à une évolution normale de sa croissance en rapport avec l’âge réel de l’enfant, d’une véritable dysgraphie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=978
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 104-105 (Novembre-Décembre 2009) . - p.376-383[article] Evolution et croissance normales de l’écriture de l’enfant ou dysgraphie? [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève LABES, Auteur . - 2009 . - p.376-383.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 104-105 (Novembre-Décembre 2009) . - p.376-383
Mots-clés : Ecriture Processus-d’évolution Trace-écrite Enfant Evaluation-de-l’écriture Dysgraphie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article vise à présenter un ensemble d’observations relatif au processus concernant l’évolution de l’écriture, de la trace écrite à la lettre et au mot. Au début de l’apprentissage, l’enfant va pouvoir transposer l’expérience acquise dans la production de graphies et de dessins au tracé de ses premières lettres. Très rapidement vont se mettre en place des processus spécifiques l’un d’eux étant la formation progressive de représentations internes propres aux unités signifiantes de l’écriture. L’application d’échelles spécifiques permettra de différencier une écriture correspondant à une évolution normale de sa croissance en rapport avec l’âge réel de l’enfant, d’une véritable dysgraphie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=978