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2 recherche sur le mot-clé 'Enfant d’âge préscolaire'
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Regard sur la maturité du jeu de faire semblant chez l’enfant d’âge préscolaire / Sarah LANDRY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 165 (Mai 2020)
[article]
Titre : Regard sur la maturité du jeu de faire semblant chez l’enfant d’âge préscolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sarah LANDRY, Auteur ; J. MELANCON, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.153-162 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeu de faire semblant Jeu mature Enfant d’âge préscolaire Développement Perspective historico-culturelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le jeu de faire semblant évolue de façon importante durant l’enfance. Aussi, c’est dans,sa forme la plus mature qu’il rend accessibles des gains développementaux significatifs pour l’enfant. Or, des chercheurs indiquent que le jeu des enfants observé entre 4 et 6 ans n’est pas aussi mature qu’on le souhaiterait. Cet article propose un regard sur certaines des questions que cet enjeu soulève pour le développement et l’apprentissage de l’enfant d’âge préscolaire ainsi qu’au rôle de l’adulte à cet égard. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=427
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 165 (Mai 2020) . - p.153-162[article] Regard sur la maturité du jeu de faire semblant chez l’enfant d’âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah LANDRY, Auteur ; J. MELANCON, Auteur . - 2020 . - p.153-162.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 165 (Mai 2020) . - p.153-162
Mots-clés : Jeu de faire semblant Jeu mature Enfant d’âge préscolaire Développement Perspective historico-culturelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le jeu de faire semblant évolue de façon importante durant l’enfance. Aussi, c’est dans,sa forme la plus mature qu’il rend accessibles des gains développementaux significatifs pour l’enfant. Or, des chercheurs indiquent que le jeu des enfants observé entre 4 et 6 ans n’est pas aussi mature qu’on le souhaiterait. Cet article propose un regard sur certaines des questions que cet enjeu soulève pour le développement et l’apprentissage de l’enfant d’âge préscolaire ainsi qu’au rôle de l’adulte à cet égard. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=427 Le programme Lidcombe pour les enfants d’âge préscolaire qui bégaient : une vue d’ensemble / Rosalee C. SHENKER in Rééducation Orthophonique, 256 (décembre 2013)
[article]
Titre : Le programme Lidcombe pour les enfants d’âge préscolaire qui bégaient : une vue d’ensemble Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rosalee C. SHENKER, Auteur Article en page(s) : p.21-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : bégaiement précoce enfant d’age prescolaire formation des parents intervention directe Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Lidcombe Program est une thérapie d’intervention directe pour le bégaiement élaborée pour les enfants d’âge préscolaire par Mark Onslow et son équipe au Centre Australien de Recherche pour le Bégaiement. Ce traitement est plus centre sur la parole de l’enfant que sur les relations familiales les profils parentaux, et influences environnementales, Il est proposé lors de séances hebdomadaires chez l’orthophoniste, qui forme les parents à l’application du programme et mesure la sévérité du bégaiement Le Programme Lidcombe est la thérapie la plus reconnue pour les enfants qui bégaient de moins de 6 ans Il est soutenu par des recherches qui répondent aux questions que les cliniciens pourraient se poser sur le traitement. Cet article présentera le programme ainsi que les recherches afin de présenter au mieux celui-ci. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225
in Rééducation Orthophonique > 256 (décembre 2013) . - p.21-39[article] Le programme Lidcombe pour les enfants d’âge préscolaire qui bégaient : une vue d’ensemble [Texte imprimé et/ou numérique] / Rosalee C. SHENKER, Auteur . - p.21-39.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 256 (décembre 2013) . - p.21-39
Mots-clés : bégaiement précoce enfant d’age prescolaire formation des parents intervention directe Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Lidcombe Program est une thérapie d’intervention directe pour le bégaiement élaborée pour les enfants d’âge préscolaire par Mark Onslow et son équipe au Centre Australien de Recherche pour le Bégaiement. Ce traitement est plus centre sur la parole de l’enfant que sur les relations familiales les profils parentaux, et influences environnementales, Il est proposé lors de séances hebdomadaires chez l’orthophoniste, qui forme les parents à l’application du programme et mesure la sévérité du bégaiement Le Programme Lidcombe est la thérapie la plus reconnue pour les enfants qui bégaient de moins de 6 ans Il est soutenu par des recherches qui répondent aux questions que les cliniciens pourraient se poser sur le traitement. Cet article présentera le programme ainsi que les recherches afin de présenter au mieux celui-ci. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225