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1 recherche sur le mot-clé 'Intégration Inclusion Interdisciplinarité Projet Partenariat Partage-des-compétences'
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Formation en Italie des enseignants accueillant des enfants handicapés / Lucia DE ANNA in Recherche et formation, 61 (2009)
[article]
Titre : Formation en Italie des enseignants accueillant des enfants handicapés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucia DE ANNA, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.55-70 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intégration Inclusion Interdisciplinarité Projet Partenariat Partage-des-compétences Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : L’Italie est considérée, depuis plus de trente ans, comme un pays parmi les plus avancés pour la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire et qui a mis en place des mesures radicales d’intégration scolaire. L’article en rappelle brièvement les conséquences pour la formation des enseignants (professeurs de « soutien » et professeurs ordinaires), mais développe surtout l’état des expériences actuellement mises en œuvre par le ministère de l’Instruction pour développer de « bonnes pratiques » pour l’intégration. Les écoles sont invitées à présenter des projets de formation qui peuvent être financés, surtout s’ils présentent des aspects innovants et interdisciplinaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895
in Recherche et formation > 61 (2009) . - p.55-70[article] Formation en Italie des enseignants accueillant des enfants handicapés [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucia DE ANNA, Auteur . - 2009 . - p.55-70.
Langues : Français (fre)
in Recherche et formation > 61 (2009) . - p.55-70
Mots-clés : Intégration Inclusion Interdisciplinarité Projet Partenariat Partage-des-compétences Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : L’Italie est considérée, depuis plus de trente ans, comme un pays parmi les plus avancés pour la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire et qui a mis en place des mesures radicales d’intégration scolaire. L’article en rappelle brièvement les conséquences pour la formation des enseignants (professeurs de « soutien » et professeurs ordinaires), mais développe surtout l’état des expériences actuellement mises en œuvre par le ministère de l’Instruction pour développer de « bonnes pratiques » pour l’intégration. Les écoles sont invitées à présenter des projets de formation qui peuvent être financés, surtout s’ils présentent des aspects innovants et interdisciplinaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895