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Travail de représentation et construction du transfert (A propos d’un groupe à médiation motrice) / Didier CHAULET in Thérapie psychomotrice et recherches, 163 (2010)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 163 (2010) . - p.64-72 Titre : Travail de représentation et construction du transfert (A propos d’un groupe à médiation motrice) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Didier CHAULET, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.64-72 Langues : Français (fre) Mots-clés : Processus de groupe  Médiation Fonctionnement instrumental  Espace de représentation  Investissements narcissiques  Investissements objectaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En favorisant cette prévalence du regard sur le corps, la séance de psychomotricité, quand elle se réduit au tête à tête avec un enfant seul, risque d’imposer notre présence d’adulte comme un poids de réel trop fort, venant répéter les craintes d’empiétements subjectifs. D’où ce possible aménagement de la séance qui consiste à associer plusieurs enfants en même temps. La mise en groupe opérant un décentrement de notre position, puisque chacun d’eux passera aussi par le regard des autres pour nous voir. Une illustration de ce type de travail en petit collectif, avec de jeunes enfants, va servir à en préciser le processus, et les effets de changement attendus. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 [article] Travail de représentation et construction du transfert (A propos d’un groupe à médiation motrice) [Texte imprimé et/ou numérique] / Didier CHAULET, Auteur . - 2010 . - p.64-72. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 163 (2010) . - p.64-72 Mots-clés : Processus de groupe  Médiation Fonctionnement instrumental  Espace de représentation  Investissements narcissiques  Investissements objectaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En favorisant cette prévalence du regard sur le corps, la séance de psychomotricité, quand elle se réduit au tête à tête avec un enfant seul, risque d’imposer notre présence d’adulte comme un poids de réel trop fort, venant répéter les craintes d’empiétements subjectifs. D’où ce possible aménagement de la séance qui consiste à associer plusieurs enfants en même temps. La mise en groupe opérant un décentrement de notre position, puisque chacun d’eux passera aussi par le regard des autres pour nous voir. Une illustration de ce type de travail en petit collectif, avec de jeunes enfants, va servir à en préciser le processus, et les effets de changement attendus. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120