Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'indexation
PER : Périodiques |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation PER (24832)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Recommandations Occitadys sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l'autisme, chez l'enfant de plus de 6 ans. Présentation de la démarche et des résultats / F. JOSEPH in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)
[article]
Titre : Recommandations Occitadys sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l'autisme, chez l'enfant de plus de 6 ans. Présentation de la démarche et des résultats Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : F. JOSEPH, Auteur ; T.N. WILLIG, Auteur Article en page(s) : p.227-235 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble spécifique des apprentissages Trouble développemental de la coordination Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Trouble spécifique de développement du langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La Haute Autorité de Santé (HAS) a proposé en 2018 des recommandations issues d'un groupe d'experts autour du parcours de santé pour les enfants présentant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA). En parallèle au déploiement du parcours de santé TSLA à l'échelle de la région Occitanie dans le cadre d'un projet d'expérimentation article 51, Occitadys a souhaité mettre à la disposition des professionnels participant à l'expérimentation un référentiel des outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables chez les enfants de 6 à 18 ans présentant de façon durable des difficultés de langage, des difficultés dans les gestes de la vie quotidienne, des difficultés d'adaptation scolaire ou des difficultés d'apprentissage. La méthode choisie pour l'élaboration du référentiel est inspirée de la méthode « Recommandations pour la pratique clinique » de la HAS qui permet de s'appuyer sur l'expérience de professionnels de terrain et de prendre en compte les disparités géographiques de pratiques. Les groupes de travail et de lecture ont été constitués de manière à représenter la pluridisciplinarité des professionnels concernés et la diversité des lieux et modes d'exercice. Nous présentons dans cet article la méthodologie de travail, en introduction à l'ensemble des résultats disponibles dans Les Cahiers Pratiques d'A.N.A.E. numériques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.227-235[article] Recommandations Occitadys sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l'autisme, chez l'enfant de plus de 6 ans. Présentation de la démarche et des résultats [Texte imprimé et/ou numérique] / F. JOSEPH, Auteur ; T.N. WILLIG, Auteur . - p.227-235.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.227-235
Mots-clés : Trouble spécifique des apprentissages Trouble développemental de la coordination Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Trouble spécifique de développement du langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La Haute Autorité de Santé (HAS) a proposé en 2018 des recommandations issues d'un groupe d'experts autour du parcours de santé pour les enfants présentant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA). En parallèle au déploiement du parcours de santé TSLA à l'échelle de la région Occitanie dans le cadre d'un projet d'expérimentation article 51, Occitadys a souhaité mettre à la disposition des professionnels participant à l'expérimentation un référentiel des outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables chez les enfants de 6 à 18 ans présentant de façon durable des difficultés de langage, des difficultés dans les gestes de la vie quotidienne, des difficultés d'adaptation scolaire ou des difficultés d'apprentissage. La méthode choisie pour l'élaboration du référentiel est inspirée de la méthode « Recommandations pour la pratique clinique » de la HAS qui permet de s'appuyer sur l'expérience de professionnels de terrain et de prendre en compte les disparités géographiques de pratiques. Les groupes de travail et de lecture ont été constitués de manière à représenter la pluridisciplinarité des professionnels concernés et la diversité des lieux et modes d'exercice. Nous présentons dans cet article la méthodologie de travail, en introduction à l'ensemble des résultats disponibles dans Les Cahiers Pratiques d'A.N.A.E. numériques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 Des recommandations pour le diagnostic de l'adulte avec autisme aux recommandations pour les interventions / Dominique FIARD in Sésame, 199 (Octobre 2016)
[article]
Titre : Des recommandations pour le diagnostic de l'adulte avec autisme aux recommandations pour les interventions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique FIARD, Auteur ; Fabienne SERRANO, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.5-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295
in Sésame > 199 (Octobre 2016) . - p.5-6[article] Des recommandations pour le diagnostic de l'adulte avec autisme aux recommandations pour les interventions [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique FIARD, Auteur ; Fabienne SERRANO, Auteur . - 2016 . - p.5-6.
Langues : Français (fre)
in Sésame > 199 (Octobre 2016) . - p.5-6
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 Recommandations pour le diagnostic et le traitement de l’autisme de l’ESCAP / René CASSOU DE SAINT MATHURIN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 46 (2020-2)
[article]
Titre : Recommandations pour le diagnostic et le traitement de l’autisme de l’ESCAP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René CASSOU DE SAINT MATHURIN, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.78-80 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=461
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 46 (2020-2) . - p.78-80[article] Recommandations pour le diagnostic et le traitement de l’autisme de l’ESCAP [Texte imprimé et/ou numérique] / René CASSOU DE SAINT MATHURIN, Auteur . - 2020 . - p.78-80.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 46 (2020-2) . - p.78-80
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=461 Recommandations pour les équipes spécialisées dans l'autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
[article]
Titre : Recommandations pour les équipes spécialisées dans l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.6-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 16 (décembre 2005) . - p.6-7[article] Recommandations pour les équipes spécialisées dans l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE, Auteur . - 2005 . - p.6-7.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 16 (décembre 2005) . - p.6-7
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128 Recommandations pour les professionels de première ligne / FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
[article]
Titre : Recommandations pour les professionels de première ligne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 16 (décembre 2005) . - p.5[article] Recommandations pour les professionels de première ligne [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE, Auteur . - 2005 . - p.5.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 16 (décembre 2005) . - p.5
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128 Recommandations pratiques pour les adultes présentant un TDAH et un TSA comorbides / Jean VINCOT in Lettre d'Autisme France (La), 87 (Août 2021)
PermalinkRecommandations pratiques pour les enfants et les adultes atteints de TDAH et de TSA comorbides / Jean VINCOT in Lettre d'Autisme France (La), 87 (Août 2021)
PermalinkReconceptualizing antisocial deviance in neurobehavioral terms / Christopher J. PATRICK in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkReconceptualizing Autism: Moving Beyond the Behavioral to Address Cause, Cure and Prevention / Kerrie SHANDLEY in Autism Insights, 2 ([01/01/2010])
PermalinkLa reconnaissance des expressions faciales chez des enfants de 8 ans d’âge réel et/ou mental: processus cognitifs ou sociaux ? / Catherine GARITTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 71 (Mars 2003)
PermalinkReconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkLa reconnaissance gouvernementale de l’autisme : une histoire commencée il y a près de 30 ans... / Jo-Ann LAUZON in L'Express, 4 (Printemps 2011)
PermalinkLa reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle / Dannyielle VALENTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 159 (Avril 2019)
PermalinkLa reconnaissance intermodale des émotions : apports de l’analyse des mouvements oculaires lors du décodage d’expressions faciales émotionnelles chez des bébés âgés de 6 mois / Amaya PALAMA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
PermalinkReconnaissance de mots écrits chez les enfants sourds de cours préparatoire : apport du langage parlé complété (LPC) / Stéphanie COLIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)
PermalinkReconnaissance et résonance émotionnelle face à un humain et à un robot chez des enfants typiques et des enfants avec autisme de haut niveau / Maud SIMON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)
PermalinkReconnaissance de la responsabilité de l'Etat dans le cas de carence dans la prise en charge d'un enfant avec autisme par le tribunal administratif de Paris. 8 décisions du 15 juillet 2015 in Sésame, 197 (Mars 2016)
PermalinkLa reconnaissance du "sujet polyhandicapé" : un travail collectif / Frédéric BLONDEL in Handicap, 105-106 (Janvier-Juin 2005)
PermalinkReconnaissance du visage et perception visuelle du mouvement chez l’enfant autiste / Bruno GEPNER in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 2 (décembre 1998)
PermalinkLa reconnaissance des visages dans la première année de vie / Scania DE SCHONEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 55 (Décembre 1999)
PermalinkLa reconnaissance des visages familiers chez l'enfant autiste / Rebecca WILSON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 11 (automne 2003)
PermalinkLa reconnaissance visuelle chez l’enfant avec autisme : Résultats préliminaires à une adaptation pour enfants de la Birmingham Object Recognition Battery (BORB) / Patrice GILLET in Développements, 3 (Décembre 2009)
PermalinkLa reconnaissance visuelle des mots écrits chez les dyslexiques : le cas du codage orthographique / M. JANIOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)
PermalinkReconnaissance vocale et développement de l’autonomie d’une élève présentant une déficience motrice / Patrice RENAUD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkReconnaître l'usage de l'outil. Etude préliminaire chez l'enfant de 4 à 7 ans. / F. GAILLARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 88-89 (Novembre-décembre 2006)
PermalinkReconsideration of Harm's Way: Onsets and Comorbidity Patterns of Disorders in Preschool Children and Their Caregivers Following Hurricane Katrina / Michael S. SCHEERINGA in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 37-3 (July-September 2008)
PermalinkReconstitution of the cerebral cortical mantle in shunt-corrected hydrocephalus / Robert C. RUBIN in Developmental Medicine & Child Neurology, S35 (December 1975)
PermalinkRecording motor defects of children with cerebral palsy / Pamela M. EVANS in Developmental Medicine & Child Neurology, 27-3 (June 1985)
PermalinkLe recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED : l’exemple de l’ABA / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkRecovery from Autism after Successful Surgery for a Benign Brain Tumor Associated with Epilepsy / M. HRDLICKA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 49-12 (December 2019)
PermalinkRecovery from cortical blindness / John FOLEY in Developmental Medicine & Child Neurology, 27-3 (June 1985)
PermalinkRecreational Participation of Children with High Functioning Autism / Marie-Christine POTVIN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-2 (February 2013)
PermalinkRectal administration of sodium valproate for neonatal and infantile status epilepticus / Francesco VIANI in Developmental Medicine & Child Neurology, 26-5 (October 1984)
PermalinkRectal biopsy or biochemistry for the diagnosis of neurological disorders / Anthony H. FENSOM in Developmental Medicine & Child Neurology, 17-2 (April 1975)
PermalinkRectal diazepam in the management of febrile convulsions / Thierry DEONNA in Developmental Medicine & Child Neurology, 25-2 (April 1983)
PermalinkRectus femoris release in selected patients with cerebral palsy: a preliminary report / David H. SUTHERLAND in Developmental Medicine & Child Neurology, 17-1 (February 1975)
PermalinkRecueillir, utiliser et partager les données sur les patients: une base de données gérée par une association de familles / Megan O'BOYLE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 36 (Hiver 2015)
PermalinkLa récupération de l’aide sociale / Isabelle MALO in Déclic, 152 (Mars-Avril 2013)
PermalinkLa récupération de l'anomie : le chemin neurobiologique pour retrouver ses mots / Paolo VITALI in Rééducation Orthophonique, 219 (Septembre 2004)
PermalinkRecurrence rates provide evidence for sex-differential, familial genetic liability for autism spectrum disorders in multiplex families and twins / Donna M. WERLING in Molecular Autism, (May 2015)
PermalinkRecurrence risk of symmetrical spastic cerebral palsy / Sarah BUNDEY in Developmental Medicine & Child Neurology, 20-3 (June 1978)
PermalinkRecurrent duplications of the annexin A1 gene (ANXA1) in autism spectrum disorders / Catarina T. CORREIA in Molecular Autism, (April 2014)
PermalinkRecurrent Meningitis and Transethmoidal Intranasal Meningoencephalocele / José M. IZQUIERDO in Developmental Medicine & Child Neurology, 30-2 (April 1988)
PermalinkRed dermographism in autism spectrum disorders: A clinical sign of cholinergic dysfunction? / Eric LEMONNIER in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-5 (May 2013)
PermalinkRedefining Autism Spectrum Disorder Using DSM-5: The Implications of the Proposed DSM-5 Criteria for Autism Spectrum Disorders / Robyn L. YOUNG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 44-4 (April 2014)
PermalinkRedéfinition de l’aphasie: pour une thèse thérapeutique / N. ZELLAL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 111 (Mars 2011)
PermalinkReduced accuracy and sensitivity in the perception of emotional facial expressions in individuals with high autism spectrum traits / Ervin POLJAC in Autism, 17-6 (November 2013)
PermalinkReduced activation in lateral prefrontal cortex and anterior cingulate during attention and cognitive control functions in medication-naïve adolescents with depression compared to controls / Rozmin HALARI in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50-3 (March 2009)
PermalinkReduced activation in right lateral prefrontal cortex and anterior cingulate gyrus in medication-naïve adolescents with attention deficit hyperactivity disorder during time discrimination / Anna B. SMITH in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49-9 (September 2008)
PermalinkReduced activity within the dorsal endogenous orienting of attention network to fearful expressions in youth with disruptive behavior disorders and psychopathic traits / Stuart F. WHITE in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
Permalink