Pathologies développementales de l'écrit / Sylviane VALDOIS

Public ISBD in L'acquisition du langage Vol.2 / Michèle KAIL Titre : Pathologies développementales de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane VALDOIS, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p. 247-278 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement de l'écrit Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 in L'acquisition du langage Vol.2 / Michèle KAIL Pathologies développementales de l'écrit [texte imprimé] / Sylviane VALDOIS, Auteur . - 2000 . - p. 247-278. Langues : Français (fre) Mots-clés : développement de l'écrit Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159

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Psychopathologie et école / Nicole CATHELINE

Public ISBD in Psychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT Titre : Psychopathologie et école Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole CATHELINE, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.357-365 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 in Psychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT Psychopathologie et école [texte imprimé] / Nicole CATHELINE, Auteur . - 2011 . - p.357-365. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214

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Psychopathologie de la réussite scolaire. / Jacqueline MAURY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.43-54 Titre : Psychopathologie de la réussite scolaire. : La réussite comme symptôme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline MAURY, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.43-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : Hyper-investissement scolaire  Névrose de réussite  Pression sociale  Réussite scolaire pathologique  Souffrance de l’élève  Symptôme positif. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants malades de l’école ne sont pas uniquement ceux qui échouent. Il existe des cas où, comme dans certaines formes d’échec, la réussite scolaire est alimentée par la souffrance. C’est cet aspect paradoxal de la réussite qui est exposé à la lumière de la psychanalyse ; paradoxal en ce sens que la réussite scolaire, contrairement aux idées reçues, n’aboutit pas systématiquement à une réussite professionnelle et ou sociale et qu’elle peut, au même titre que certaines formes d’échec, représenter un symptôme. Ce symptôme peut être qualifié de « symptôme positif », dans la mesure où il prend la forme d’une valeur sociétale et où, par conséquent, il peut masquer plus qu’il n’alerte. Notre regard se porte ici sur ces enfants, ces adolescents, qui réussissent grâce à un hyper-investissement de leur scolarité et qui, en fin d’études ou au moment d’accéder à leur vie professionnelle, font échouer leur réussite d’une façon ou d’une autre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Psychopathologie de la réussite scolaire. : La réussite comme symptôme [texte imprimé] / Jacqueline MAURY, Auteur . - 2011 . - p.43-54. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.43-54 Mots-clés : Hyper-investissement scolaire  Névrose de réussite  Pression sociale  Réussite scolaire pathologique  Souffrance de l’élève  Symptôme positif. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants malades de l’école ne sont pas uniquement ceux qui échouent. Il existe des cas où, comme dans certaines formes d’échec, la réussite scolaire est alimentée par la souffrance. C’est cet aspect paradoxal de la réussite qui est exposé à la lumière de la psychanalyse ; paradoxal en ce sens que la réussite scolaire, contrairement aux idées reçues, n’aboutit pas systématiquement à une réussite professionnelle et ou sociale et qu’elle peut, au même titre que certaines formes d’échec, représenter un symptôme. Ce symptôme peut être qualifié de « symptôme positif », dans la mesure où il prend la forme d’une valeur sociétale et où, par conséquent, il peut masquer plus qu’il n’alerte. Notre regard se porte ici sur ces enfants, ces adolescents, qui réussissent grâce à un hyper-investissement de leur scolarité et qui, en fin d’études ou au moment d’accéder à leur vie professionnelle, font échouer leur réussite d’une façon ou d’une autre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Psychopathologie de la scolarité / Nicole CATHELINE

Public ISBD Titre : Psychopathologie de la scolarité : De la maternelle à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole CATHELINE, Auteur ; Daniel MARCELLI, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504 Importance : 416 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71159-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale,...› Lire la suite institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification des difficultés ; - enjeux psycho-développementaux ; - prise en compte des besoins de l'enfant ; - épidémiologie et description clinique pour chaque pathologie ; - rôle de la famille ; - aspect thérapeutique (prévention et soins à proposer). Des thèmes transversaux sont développés : place des parents dans la scolarité, mixité, fonctionnement du groupe-classe, rythmes scolaires, redoublement, services d'aides et de repérage des élèves en difficulté, scolarisation des handicapés, systèmes éducatifs européens. Un chapitre spécifique est dédié au rôle de l'enseignant. Cette troisième édition totalement actualisée fait une large place à l'évolution du système scolaire depuis le milieu des années 2000 suite à la loi d'orientation d'avril 2005. Ces changements concernent toutes les étapes de la scolarité : réforme de l'université en 2005, du primaire en 2008, des lycées en 2010, développement des voies par alternance au collège en 2009. L'accent est mis sur l'impact des enquêtes internationales sur ces réformes, en particulier sur la question des rythmes scolaires et la comparaison entre systèmes éducatifs européens, mais également sur le phénomène du school bullying, harcèlements entre pairs en milieu scolaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Psychopathologie de la scolarité : De la maternelle à l'université [texte imprimé] / Nicole CATHELINE, Auteur ; Daniel MARCELLI, Auteur  . -  3e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2012 . - 416 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 2,2 cm. - (Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504) . ISBN : 978-2-294-71159-6 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale,...› Lire la suite institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification des difficultés ; - enjeux psycho-développementaux ; - prise en compte des besoins de l'enfant ; - épidémiologie et description clinique pour chaque pathologie ; - rôle de la famille ; - aspect thérapeutique (prévention et soins à proposer). Des thèmes transversaux sont développés : place des parents dans la scolarité, mixité, fonctionnement du groupe-classe, rythmes scolaires, redoublement, services d'aides et de repérage des élèves en difficulté, scolarisation des handicapés, systèmes éducatifs européens. Un chapitre spécifique est dédié au rôle de l'enseignant. Cette troisième édition totalement actualisée fait une large place à l'évolution du système scolaire depuis le milieu des années 2000 suite à la loi d'orientation d'avril 2005. Ces changements concernent toutes les étapes de la scolarité : réforme de l'université en 2005, du primaire en 2008, des lycées en 2010, développement des voies par alternance au collège en 2009. L'accent est mis sur l'impact des enquêtes internationales sur ces réformes, en particulier sur la question des rythmes scolaires et la comparaison entre systèmes éducatifs européens, mais également sur le phénomène du school bullying, harcèlements entre pairs en milieu scolaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162

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DOC0002130	SCI-E CAT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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The Survival Guide for School-Based Speech-Language Pathologists / Ellen PRITCHARD-DODGE

Public ISBD Titre : The Survival Guide for School-Based Speech-Language Pathologists Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellen PRITCHARD-DODGE, Directeur de publication Editeur : Clifton Park [Etats-Unis] : Singular - Thomson Learning Année de publication : 2000 Importance : 438 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7693-0045-0 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Designed to meet the specific needs and challenges of school-based clinicians, this comprehensive book presents a practical, hot-to approach for creating meaningful and effective speech and language programs in the schools. Designed to meet the specific needs and challenges of school-based clinicians Includes suggested IEP goals and practical strategies for documenting student progress Focuses on practical, how-to information Includes proven clinical strategies and tips for improving students' speech and language Written by clinicians who understand the challenges of working in the school environment Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=328 The Survival Guide for School-Based Speech-Language Pathologists [texte imprimé] / Ellen PRITCHARD-DODGE, Directeur de publication . - Clifton Park [Etats-Unis] : Singular - Thomson Learning, 2000 . - 438 p. : ill. ; 21cm x 27cm x 2cm. ISBN : 978-0-7693-0045-0 Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Designed to meet the specific needs and challenges of school-based clinicians, this comprehensive book presents a practical, hot-to approach for creating meaningful and effective speech and language programs in the schools. Designed to meet the specific needs and challenges of school-based clinicians Includes suggested IEP goals and practical strategies for documenting student progress Focuses on practical, how-to information Includes proven clinical strategies and tips for improving students' speech and language Written by clinicians who understand the challenges of working in the school environment Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=328

Contenu

• Scheduling and Collaborative Planning Meetings / Emily M. HOMER
• Communication and Collaboration / Ellen PRITCHARD-DODGE
• Phonological and Articulation Disorders / Barbara HODSON
• Cooperative Learning for Articulation Therapy / Barbara STEFFIN
• Language Disorders / Deborah R. HARMAN
• Fluency Disorders / Carl W. DELL
• Voice Disorders / Maya L. ANDREWS
• Hearing Impariments / Janna SMITH LANG
• Autism / Carol WESTBY
• Behavior Disorders / Elizabeth WEBSTER
• Augmentative and Alternative Communication / Stephen N. CALCULATOR
• Diversity / Henriette W. LANGDON
• Dysphagia / Emily M. HOMER
• Designing Your Future / Barbara HOSKINS

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DOC0000193	COM-B PRI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

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