- <Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
- CRA
- Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
Horaires
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexLundi au Vendredi
Contact
9h00-12h00 13h30-16h00Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Adresse
Catégorie RELATION PERSONNE AUTISTE - PROFESSIONNEL
Documents disponibles dans cette catégorie (12)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Titre : Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie : Que puis-je faire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Steven DEGRIECK, Auteur Editeur : Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète Année de publication : 2014 Importance : 124 p. Format : 15cm x 1cm x 21cm Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Peut-il manger seul ?
Pouvons-nous les emmener en excursion ou en vacances ?
Comment puis-je les occuper ?
Pourquoi se blesse-t-il lui-même ?
Pourquoi dois-je toujours le guider ?
Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie part de questions pratiques que se posent fréquemment les professionnels de terrain. Ces questions concernent souvent des situations de la vie quotidienne telles que les repas, les temps de loisirs, la rigidité de fonctionnement de certains résidents, les troubles du comportement, les interactions avec les autres résidents…
Ce livre répond à 33 questions et mène le lecteur à une meilleure compréhension de comportements parfois bizarres et difficiles observés chez les résidents atteint d’autisme. De plus, de nombreux conseils pratiques répondant à la question-clé : « Que puis-je faire ? » sont proposés.
Ce livre s’adresse aux professionnels travaillant dans des lieux d’hébergement où vivent des personnes atteintes d’autisme et de déficience intellectuelle : éducateurs, psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie : Que puis-je faire? [texte imprimé] / Steven DEGRIECK, Auteur . - Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète, 2014 . - 124 p. ; 15cm x 1cm x 21cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Peut-il manger seul ?
Pouvons-nous les emmener en excursion ou en vacances ?
Comment puis-je les occuper ?
Pourquoi se blesse-t-il lui-même ?
Pourquoi dois-je toujours le guider ?
Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie part de questions pratiques que se posent fréquemment les professionnels de terrain. Ces questions concernent souvent des situations de la vie quotidienne telles que les repas, les temps de loisirs, la rigidité de fonctionnement de certains résidents, les troubles du comportement, les interactions avec les autres résidents…
Ce livre répond à 33 questions et mène le lecteur à une meilleure compréhension de comportements parfois bizarres et difficiles observés chez les résidents atteint d’autisme. De plus, de nombreux conseils pratiques répondant à la question-clé : « Que puis-je faire ? » sont proposés.
Ce livre s’adresse aux professionnels travaillant dans des lieux d’hébergement où vivent des personnes atteintes d’autisme et de déficience intellectuelle : éducateurs, psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002983 AUT-E DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Disponible DOC0002984 AUT-E DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Disponible DOC0002985 AUT-E DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme WILLIAMS, Chris Boris, Tous à l'école ! MATHIS Apps for Autism BRADY, Lois Jean L'enfant autiste MINEAU, Suzanne NeuroTribes SILBERMAN, Steve Jeu des métiers: instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Dis-moi, Docteur ! : Les soins et les actes médicaux expliqués aux enfants et à leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : ASSOCIATION SPARADRAP, Auteur ; Sandrine HERRENSCHMIDT, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Jeunesse Année de publication : 2010 Importance : 167 p. Présentation : ill. Format : 17,5cm x 23,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-19548-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-G JEU-G - Jeunesse - Soins - Visite Médicale Résumé : Pourquoi aller chez le docteur ou le dentiste ? A qui parler de ses soucis ? Comment se passe une opération ? Est-ce que les piqûres et les points de suture, ça fait mal ? Qu'est-ce qu'une radio ? Comment faire avec mon plâtre ? Cet ouvrage, véritable livre-ami, permet de répondre aux questions, de les devancer et de rassurer les enfants en les préparant aux soins, aux examens de santé ou à une hospitalisation.
Un guide de référence, clair et précis, à consulter en famille au gré des situations. Conçu par Sparadrap, une association "pour guider les enfants dans le monde de la santé", cet ouvrage a été validé par de nombreux enfants, parents et professionnels de la santé et de l'enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 Dis-moi, Docteur ! : Les soins et les actes médicaux expliqués aux enfants et à leurs parents [texte imprimé] / ASSOCIATION SPARADRAP, Auteur ; Sandrine HERRENSCHMIDT, Illustrateur . - Paris [France] : Albin Michel Jeunesse, 2010 . - 167 p. : ill. ; 17,5cm x 23,5cm x 1,4cm.
ISBN : 978-2-226-19548-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-G JEU-G - Jeunesse - Soins - Visite Médicale Résumé : Pourquoi aller chez le docteur ou le dentiste ? A qui parler de ses soucis ? Comment se passe une opération ? Est-ce que les piqûres et les points de suture, ça fait mal ? Qu'est-ce qu'une radio ? Comment faire avec mon plâtre ? Cet ouvrage, véritable livre-ami, permet de répondre aux questions, de les devancer et de rassurer les enfants en les préparant aux soins, aux examens de santé ou à une hospitalisation.
Un guide de référence, clair et précis, à consulter en famille au gré des situations. Conçu par Sparadrap, une association "pour guider les enfants dans le monde de la santé", cet ouvrage a été validé par de nombreux enfants, parents et professionnels de la santé et de l'enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001720 JEU-G SPA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0001719 JEU-G SPA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Soigner et prendre soin de la personne autiste FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Psychomotricité à l'école maternelle WAUTERS KRINGS, Frédérique L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Caillou. Chez le docteur SANSCHAGRIN, Joceline L’autisme n’est pas irréversible! CLAESSENS, Evelyne
Titre : Etre des alliées pour favoriser l'inclusion sociale des autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène POULIN, Auteur ; Catherine DES RIVIERES-PIGEON, Auteur ; Roxanne GENDRON, Auteur ; Valérie MALBOEUF, Auteur ; Etienne DESY-MASSE, Auteur Editeur : Longueuil [Canada] : Béliveau Editeur Année de publication : 2024 Collection : Psychoéducation. fondements et pratiques Importance : 179 p. Format : 978-2-89793-307-4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89793-307-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Si l'inclusion sociale des autistes est un objectif d'une importance capitale, tant pour ces personnes et leurs proches que pour l'ensemble de la société, force est de constater que son atteinte demeure aujourd'hui partielle. L'objectif de cet ouvrage est d'intégrer à la pratique psychoéducative des outils pour intervenir auprès des personnes autistes et de leurs familles de manière inclusive, en tenant compte des dynamiques sociales et cliniques spécifiques.
Il se situe au carrefour des savoirs scientifiques, des savoirs professionnels et des savoirs expérientiels des personnes autistes et de leurs proches. Les psychoéducateurs et les psycho-éducatrices y trouveront des concepts sur lesquels s'appuyer en fonction de leurs besoins et de ceux de leurs clients, pour devenir des alliées. Parmi les thèmes abordés, on retrouve les stratégies de collaboration, les réalités vécues par les familles d'enfants, d'adolescents et d'adultes autistes, et les perspectives des adultes autistes dont il faut tenir compte pour développer une pratique inclusive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=548 Etre des alliées pour favoriser l'inclusion sociale des autistes [texte imprimé] / Marie-Hélène POULIN, Auteur ; Catherine DES RIVIERES-PIGEON, Auteur ; Roxanne GENDRON, Auteur ; Valérie MALBOEUF, Auteur ; Etienne DESY-MASSE, Auteur . - Longueuil [Canada] : Béliveau Editeur, 2024 . - 179 p. ; 978-2-89793-307-4. - (Psychoéducation. fondements et pratiques) .
ISBN : 978-2-89793-307-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Si l'inclusion sociale des autistes est un objectif d'une importance capitale, tant pour ces personnes et leurs proches que pour l'ensemble de la société, force est de constater que son atteinte demeure aujourd'hui partielle. L'objectif de cet ouvrage est d'intégrer à la pratique psychoéducative des outils pour intervenir auprès des personnes autistes et de leurs familles de manière inclusive, en tenant compte des dynamiques sociales et cliniques spécifiques.
Il se situe au carrefour des savoirs scientifiques, des savoirs professionnels et des savoirs expérientiels des personnes autistes et de leurs proches. Les psychoéducateurs et les psycho-éducatrices y trouveront des concepts sur lesquels s'appuyer en fonction de leurs besoins et de ceux de leurs clients, pour devenir des alliées. Parmi les thèmes abordés, on retrouve les stratégies de collaboration, les réalités vécues par les familles d'enfants, d'adolescents et d'adultes autistes, et les perspectives des adultes autistes dont il faut tenir compte pour développer une pratique inclusive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=548
- Réaliser une pratique inclusive en considérant les dimensions sociales de l'autisme / Marie-Hélène POULIN
- Etre des alliées et des partenaires dans la concertation des services pour les familles et les autistes / Marie-Hélène POULIN
- Comprendre les forces et défis des familles : un incontournable pour une pratique inclusive / Catherine DES RIVIERES-PIGEON
- Intervenir de manière inclusive en créant un réel partenariat avec les parents / Valérie MALBOEUF
- Avoir des pratiques inclusives auprès des personnes autistes : être des alliées en favorisant le développement d'une identité positive / Marie-Hélène POULIN
Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007632 VIE-G POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0007631 VIE-G POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Être auxiliaire de vie scolaire d’un élève avec autisme ou en situation de handicap / Sylvie TROGER
Titre : Être auxiliaire de vie scolaire d’un élève avec autisme ou en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie TROGER, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.111-136 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Être auxiliaire de vie scolaire d’un élève avec autisme ou en situation de handicap [texte imprimé] / Sylvie TROGER, Auteur . - 2012 . - p.111-136.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Mon cahier de liaison : Pour faciliter la communication autour d'un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie GRUET-MASSON, Auteur ; Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Frédérique VAYSSIERES, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Importance : 95 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-277-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le manque de communication entre les différents intervenants et la difficulté à coordonner les prises en charge sont les obstacles les plus fréquemment évoqués par les parents d’enfants ou d’adolescents autistes et par les professionnels. Pourtant, une transmission efficace et régulière des informations va faire une énorme différence dans la qualité de l’accompagnement.
Ce cahier de liaison est donc l’outil indispensable pour soutenir et rassurer les parents et les professionnels entourant l’enfant autiste.
Les informations précises et les observations croisées notées dans ce cahier permettront aux professionnels de santé, aux enseignants et aux accompagnants extrascolaires d’ajuster leurs interventions. Quant aux parents, ils pourront activement participer à l’accompagnement de leur enfant.
Vous y trouverez :
Une présentation de l’enfant faite à partir d’un questionnaire élaboré par une orthophoniste et une psychologue.
Un carnet de suivi pour que chacun puisse partager ses observations et informations concernant le jeune afin de favoriser les échanges entre les intervenants et les aidants autour de lui (parents, AESH, éducateurs, thérapeutes…).
Des conseils de parents et des ressources.
Ce cahier a été conçu par des parents et professionnels spécialisés sur les sujets d’autisme, mais il s’adapte très facilement à des profils d’enfants ou d’adolescents ayant d’autres types de handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507 Mon cahier de liaison : Pour faciliter la communication autour d'un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) [texte imprimé] / Stéphanie GRUET-MASSON, Auteur ; Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Frédérique VAYSSIERES, Illustrateur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 95 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 0,5 cm.
ISBN : 978-2-35345-277-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le manque de communication entre les différents intervenants et la difficulté à coordonner les prises en charge sont les obstacles les plus fréquemment évoqués par les parents d’enfants ou d’adolescents autistes et par les professionnels. Pourtant, une transmission efficace et régulière des informations va faire une énorme différence dans la qualité de l’accompagnement.
Ce cahier de liaison est donc l’outil indispensable pour soutenir et rassurer les parents et les professionnels entourant l’enfant autiste.
Les informations précises et les observations croisées notées dans ce cahier permettront aux professionnels de santé, aux enseignants et aux accompagnants extrascolaires d’ajuster leurs interventions. Quant aux parents, ils pourront activement participer à l’accompagnement de leur enfant.
Vous y trouverez :
Une présentation de l’enfant faite à partir d’un questionnaire élaboré par une orthophoniste et une psychologue.
Un carnet de suivi pour que chacun puisse partager ses observations et informations concernant le jeune afin de favoriser les échanges entre les intervenants et les aidants autour de lui (parents, AESH, éducateurs, thérapeutes…).
Des conseils de parents et des ressources.
Ce cahier a été conçu par des parents et professionnels spécialisés sur les sujets d’autisme, mais il s’adapte très facilement à des profils d’enfants ou d’adolescents ayant d’autres types de handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507 Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006810 COM-A GRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 08/09/2025 DOC0006809 COM-A GRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0006877 COM-A GRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'approche communication concrète à l'intention des PARENTS et des ACCOMPAGNATEURS DEGRIECK, Steven Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 2 BOUCHOUCHA, Betty Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force ZANELLA, Laure Les causes de l'autisme et leurs traitements GAYDA, Michel La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkA Study of Physician Knowledge and Experience with Autism in Adults in a Large Integrated Healthcare System / Ousseny ZERBO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
Permalink
