Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Je m'habille tout seul / Alain LE SAUX
Titre : Je m'habille tout seul Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain LE SAUX, Auteur ; Grégoire SOLOTAREFF, Auteur Editeur : Paris [France] : Seuil Jeunesse Année de publication : 2015 Importance : 17 p. Présentation : ill. Format : 10,0 cm × 10,0 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-350421-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-C JEU-C - Jeunesse - Vie Quotidienne Résumé : Dans ce minimagier, seize vêtements et autres accessoires indémodables sont à (re)découvrir. Chacun d'entre eux est illustré et nommé pour permettre aux tout-petits de se les représenter. Nos deux illustrateurs se sont aussi amusés à les associer les uns aux autres en concevant des doubles pages drôles et pertinentes. A l'enfant de repérer les dissonances et les points de contact entre la moufle et le gant ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Je m'habille tout seul [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain LE SAUX, Auteur ; Grégoire SOLOTAREFF, Auteur . - Paris [France] : Seuil Jeunesse, 2015 . - 17 p. : ill. ; 10,0 cm × 10,0 cm × 2,8 cm.
ISBN : 978-1-02-350421-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-C JEU-C - Jeunesse - Vie Quotidienne Résumé : Dans ce minimagier, seize vêtements et autres accessoires indémodables sont à (re)découvrir. Chacun d'entre eux est illustré et nommé pour permettre aux tout-petits de se les représenter. Nos deux illustrateurs se sont aussi amusés à les associer les uns aux autres en concevant des doubles pages drôles et pertinentes. A l'enfant de repérer les dissonances et les points de contact entre la moufle et le gant ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005589 JEU-C LES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Je sais le faire / HIFUMIYO
Titre : Je sais le faire : 1000 gestes pour devenir autonome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : HIFUMIYO, Illustrateur ; Alain LABOILE, Photographe Editeur : Paris [France] : Arènes Année de publication : 2020 Importance : 170 p. Présentation : ill. Format : 21,6 cm × 26,1 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-375-0210-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-C JEU-C - Jeunesse - Vie Quotidienne Résumé : Lacer ses chaussures, enfiler un pull, aller aux toilettes, faire son lit, se brosser les dents... la vie quotidienne est une aventure quand on est enfant et il faut parfois plusieurs années pour maîtriser tous les gestes de l'autonomie ! Par son contenu ludique, pratique, illustré de plus de 1 000 dessins et photos, ce livre est le compagnon de route de la famille. Le premier livre d'apprentissage de l'autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Je sais le faire : 1000 gestes pour devenir autonome [Texte imprimé et/ou numérique] / HIFUMIYO, Illustrateur ; Alain LABOILE, Photographe . - Paris [France] : Arènes, 2020 . - 170 p. : ill. ; 21,6 cm × 26,1 cm × 2,2 cm.
ISBN : 979-10-375-0210-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-C JEU-C - Jeunesse - Vie Quotidienne Résumé : Lacer ses chaussures, enfiler un pull, aller aux toilettes, faire son lit, se brosser les dents... la vie quotidienne est une aventure quand on est enfant et il faut parfois plusieurs années pour maîtriser tous les gestes de l'autonomie ! Par son contenu ludique, pratique, illustré de plus de 1 000 dessins et photos, ce livre est le compagnon de route de la famille. Le premier livre d'apprentissage de l'autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006709 JEU-C HIF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La cuisine des enfants WATT, Fiona Au bain ! MORAIS, Elisabeth A la douche Téo ! CHAVIGNY, Isabelle Je vais chez la coiffeuse DE VISME, Odile Caillou se brosse les dents JOHANSON, Sarah Margaret Je sais compter LE SAUX, Alain Je suis né un jour bleu / Daniel TAMMET
Titre : Je suis né un jour bleu : A l'intérieur du cerveau extraordinaire d'un savant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel TAMMET, Auteur ; Nils C. AHL, Auteur Editeur : Paris [France] : Arènes Année de publication : 2007 Importance : 237 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-028-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Ce témoignage est un voyage aux côtés d'un jeune homme aux capacités hors du commun.
Comme le héros de Rain Man, Daniel Tammet est un autiste savant, un génie des nombres. Son cerveau lui permet d'effectuer des calculs mentaux faramineux en quelques secondes. Pour lui, les nombres sont des formes et des couleurs. Il a ainsi mémorisé les 22 514 premières décimales du nombre pi, un exploit qui a nécessité plus de cinq heures d'énumération en public. Daniel est également un linguiste de génie : il parle sept langues et a appris l'islandais en une semaine. Bien qu'autiste, il n'est pas coupé du monde : il est capable d'avoir une vie sociale et de raconter ce qui se passe dans sa tête.
Les plus éminents neuroscientifiques s'intéressent à son cas. Daniel décrit avec une simplicité bouleversante son enfance à Londres, dans une famille de neuf enfants. Il raconte ses années d'école, la découverte de sa différence, le soutien aimant de ses parents, la conquête de l'indépendance, la route vers la célébrité. Aujourd'hui, Daniel a 28 ans. Il vit dans le Kent avec Neil, son compagnon.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=169 Je suis né un jour bleu : A l'intérieur du cerveau extraordinaire d'un savant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel TAMMET, Auteur ; Nils C. AHL, Auteur . - Paris [France] : Arènes, 2007 . - 237 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 2,0cm.
ISBN : 978-2-35204-028-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Ce témoignage est un voyage aux côtés d'un jeune homme aux capacités hors du commun.
Comme le héros de Rain Man, Daniel Tammet est un autiste savant, un génie des nombres. Son cerveau lui permet d'effectuer des calculs mentaux faramineux en quelques secondes. Pour lui, les nombres sont des formes et des couleurs. Il a ainsi mémorisé les 22 514 premières décimales du nombre pi, un exploit qui a nécessité plus de cinq heures d'énumération en public. Daniel est également un linguiste de génie : il parle sept langues et a appris l'islandais en une semaine. Bien qu'autiste, il n'est pas coupé du monde : il est capable d'avoir une vie sociale et de raconter ce qui se passe dans sa tête.
Les plus éminents neuroscientifiques s'intéressent à son cas. Daniel décrit avec une simplicité bouleversante son enfance à Londres, dans une famille de neuf enfants. Il raconte ses années d'école, la découverte de sa différence, le soutien aimant de ses parents, la conquête de l'indépendance, la route vers la célébrité. Aujourd'hui, Daniel a 28 ans. Il vit dans le Kent avec Neil, son compagnon.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=169 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000337 ASP-L TAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0000766 ASP-L TAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0000989 ASP-L TAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0004477 ASP-L TAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Tableau double entrée des positions 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Hikikomori, ces adolescents en retrait FANSTEN, Maïa Je place les images des vêtements AUTISME ET APPRENTISSAGES 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent POIRIER, Nathalie Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école / Clarissa WILLIS
Titre : Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : Stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clarissa WILLIS, Auteur ; Rachel FORTIN, Adaptateur ; Isabelle ROBERGE, Adaptateur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Cynthia TURCOTTE, Adaptateur ; Erika DUCHESNE, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2009 Collection : Didactique. Gestion de classe Importance : 232 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2277-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage est un guide simple et concret, destiné à tous ceux qui travaillent avec de jeunes enfants autistes. Il explique les principales caractéristiques associées à l’autisme et aide les enseignants et les éducateurs à comprendre la manière dont les enfants autistes interagissent et fonctionnent au quotidien. Chaque chapitre présente des stratégies qui visent, entre autres, à préparer un environnement qui favorise les apprentissages, à stimuler l’autonomie, à soutenir la communication, à encourager le jeu et l’interaction avec les autres et, finalement, à collaborer avec la famille de l’enfant autiste. Le guide Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l’école outille les enseignants et les éducateurs pour qu’ils puissent interagir de multiples façons avec tous les enfants et favoriser ainsi les apprentissages chez les enfants autistes et leur épanouissement.
Cet ouvrage s'adresse Au préscolaire et au 1er cycle du primaire : aux enseignants, aux orthopédagogues, aux enseignants ressources, aux conseillers pédagogiques, aux parents, aux éducateurs en garderie ainsi qu’aux éducateurs spécialisés.
Clarissa Willis est directrice associée du Center of Excellence in Early Childhood Learning and Development de l’Université d’État de l’Est du Tennessee, à Johnson City. Au cours de sa carrière, elle a travaillé en orthophonie, en intervention précoce et en éducation spécialisée. Ses articles dans les domaines de la petite enfance et de l’éducation spécialisée ont été publiés au États-Unis et ailleurs dans le monde.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : Stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Clarissa WILLIS, Auteur ; Rachel FORTIN, Adaptateur ; Isabelle ROBERGE, Adaptateur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Cynthia TURCOTTE, Adaptateur ; Erika DUCHESNE, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2009 . - 232 p. : ill.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-2277-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage est un guide simple et concret, destiné à tous ceux qui travaillent avec de jeunes enfants autistes. Il explique les principales caractéristiques associées à l’autisme et aide les enseignants et les éducateurs à comprendre la manière dont les enfants autistes interagissent et fonctionnent au quotidien. Chaque chapitre présente des stratégies qui visent, entre autres, à préparer un environnement qui favorise les apprentissages, à stimuler l’autonomie, à soutenir la communication, à encourager le jeu et l’interaction avec les autres et, finalement, à collaborer avec la famille de l’enfant autiste. Le guide Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l’école outille les enseignants et les éducateurs pour qu’ils puissent interagir de multiples façons avec tous les enfants et favoriser ainsi les apprentissages chez les enfants autistes et leur épanouissement.
Cet ouvrage s'adresse Au préscolaire et au 1er cycle du primaire : aux enseignants, aux orthopédagogues, aux enseignants ressources, aux conseillers pédagogiques, aux parents, aux éducateurs en garderie ainsi qu’aux éducateurs spécialisés.
Clarissa Willis est directrice associée du Center of Excellence in Early Childhood Learning and Development de l’Université d’État de l’Est du Tennessee, à Johnson City. Au cours de sa carrière, elle a travaillé en orthophonie, en intervention précoce et en éducation spécialisée. Ses articles dans les domaines de la petite enfance et de l’éducation spécialisée ont été publiés au États-Unis et ailleurs dans le monde.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000754 EDU-H WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0000914 EDU-H WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0000915 EDU-H WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas HAMIDI, Nathalie Vineland-II SPARROW, Sara S. L'effet Rosie SIMSION, Graeme C. Les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent CARON SANTHA, Josiane Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Troubles de l'alimentation MAGAZINE DECLIC Jeux et enjeux de la vie quotidienne / Dany GERLACH
Titre : Jeux et enjeux de la vie quotidienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dany GERLACH, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.246-262 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Jeux et enjeux de la vie quotidienne [Texte imprimé et/ou numérique] / Dany GERLACH, Auteur . - 2004 . - p.246-262.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Jeux et jouets / Jean-Robert APPELL
PermalinkLearning the R.O.P.E.S. for Improved Executive Function / Patricia SCHETTER
PermalinkLife, Animated / Ron SUSKIND
PermalinkLittérature et culture au service de la lecture dans l’enseignement général et professionnel adapté / Claudie PERET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkLes lois naturelles de l'enfant / Céline ALVAREZ
PermalinkMa maison Montessori - Je me prépare tout seul ! - Tout le matériel pour développer l'autonomie de votre enfant du matin au soir / Audrey ZUCCHI
PermalinkMal élevé / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
PermalinkManuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme / Eric WILLAYE
PermalinkMartian in the Playground / Clare SAINSBURY
PermalinkLa mécanique des passions / Alain EHRENBERG
PermalinkLa mère suffisamment bonne / Donald W. WINNICOTT
PermalinkLa méthode La Garanderie à la maison / Bénédicte DENIZOT
PermalinkLa méthode Montessori à la maison / Louise GUENAEL
PermalinkMon cahier de liaison / Stéphanie GRUET-MASSON
PermalinkMon enfant est autiste / MAGAZINE DECLIC
PermalinkMon enfant est autiste : Santé, éducation, vie quotidienne / COLLECTIF
PermalinkMon frère est un extraterrestre / Florent BENARD
PermalinkMon p'tit cahier autonomie / Christine KLEIN
PermalinkMon p'tit cahier confiance en soi / Florence BINAY
PermalinkMon p'tit cahier confiance en soi / Florence BINAY
PermalinkDe la monnaie aux achats du quotidien : S'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats / Amélie SOURD
PermalinkMotricité et cognition: des relations controversées / James RIVIERE
PermalinkLe mouvement Hearing Voices: une approche émancipatrice du fait d'entendre des voix / Rufus MAY
PermalinkNavigation spatiale et autonomie dans les déplacements. Apports des environnements virtuels / Yannick COURBOIS
PermalinkNEMI-3. Nouvelle échelle métrique de l’intelligence / Georges COGNET
PermalinkUn nouveau regard sur l'autisme / Pascal Y
PermalinkLa nouvelle autorité / Haïm OMER
PermalinkDe l’objecteur à l’élève : l’enjeu d’un dépôt / Daniel SALLENAVE
PermalinkObstacles et résistances à la scolarisation / Christine PHILIP
PermalinkOn est trop grand / Philippe DIDIER
PermalinkOrganisation de la maison / Anne-Claire KLEINDIENST
PermalinkOutil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 / Emeline ROL
PermalinkOutil d'évaluation des structures du temps / Johanne MAINVILLE
PermalinkOvercoming Autism / Lynn KERN KOEGEL
PermalinkParents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser / Sarah DUBOIS
PermalinkParticipation et responsabilités sociales / Viviane GUERDAN
PermalinkLes pas de Justine vers l'autonomie et la socialisation : le projet spécial jardin d'enfants ou PSJ / M. SIRET
PermalinkPasseport vers l'autonomie / Marie-Josée BELLEFLEUR
PermalinkPenser et créer / Steven DEGRIECK
PermalinkDe la perception à l'apprentissage : trois systèmes de motivation en interaction / Daniel FAVRE
PermalinkUne perspective organismique et dialectique de la motivation des adolescents / Frédéric GUAY
PermalinkLes pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité / Anne-Marie LE GOUILL
PermalinkPlongée dans l'inimaginable / Jeanne Félicité ENGO NSI
PermalinkLe point de vue de l'UNAPEI / Patrick GOHET
PermalinkPratiques Freinet et coopération dans des classes de jeunes enfants / Françoise DOR
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