| Titre : |
Pédagogie inclusive et participative pour autistes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bettina DUPIN, Auteur ; Laurence RIGAUD, Illustrateur |
| Editeur : |
Paris [France] : Dunod |
| Année de publication : |
2019 |
| Collection : |
Pédagogie[s] |
| Importance : |
152 p. |
| Format : |
17,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-078949-8 |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
APP-C APP-C - TEACCH |
| Résumé : |
La citoyenneté d'une personne autiste s'exerce grâce à son inclusion et par son instruction à tout âge de la vie. Illustré de nombreux exemples d'intervention pédagogique, cet ouvrage présente un modèle d'échange et de communication, "l'éducation structurée", réalisant l'inclusion participative des personnes autistes dès l'école. Ce modèle de réussite éducative permet à la personne autiste d'être actrice de ses choix en exerçant une participation sociale à l'âge adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 |
Pédagogie inclusive et participative pour autistes [texte imprimé] / Bettina DUPIN, Auteur ; Laurence RIGAUD, Illustrateur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 152 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm. - ( Pédagogie[s]) . ISBN : 978-2-10-078949-8 Bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
APP-C APP-C - TEACCH |
| Résumé : |
La citoyenneté d'une personne autiste s'exerce grâce à son inclusion et par son instruction à tout âge de la vie. Illustré de nombreux exemples d'intervention pédagogique, cet ouvrage présente un modèle d'échange et de communication, "l'éducation structurée", réalisant l'inclusion participative des personnes autistes dès l'école. Ce modèle de réussite éducative permet à la personne autiste d'être actrice de ses choix en exerçant une participation sociale à l'âge adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 |
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Pédagogie inclusive et participative pour autistes