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Pédagogie inclusive et participative pour autistes / Bettina DUPIN

Public ISBD Titre : Pédagogie inclusive et participative pour autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Bettina DUPIN, Auteur ; Laurence RIGAUD, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 152 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078949-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION STRUCTUREE INTERVENTION COMPORTEMENTALE INTERVENTION PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE Index. décimale : APP-C APP-C TEACCH Résumé : La citoyenneté d'une personne autiste s'exerce grâce à son inclusion et par son instruction à tout âge de la vie. Illustré de nombreux exemples d'intervention pédagogique, cet ouvrage présente un modèle d'échange et de communication, "l'éducation structurée", réalisant l'inclusion participative des personnes autistes dès l'école. Ce modèle de réussite éducative permet à la personne autiste d'être actrice de ses choix en exerçant une participation sociale à l'âge adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3930 Pédagogie inclusive et participative pour autistes [texte imprimé] / Bettina DUPIN, Auteur ; Laurence RIGAUD, Illustrateur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2019 . - 152 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm. - (Pédagogie[s]) . ISBN : 978-2-10-078949-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION STRUCTUREE INTERVENTION COMPORTEMENTALE INTERVENTION PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE Index. décimale : APP-C APP-C TEACCH Résumé : La citoyenneté d'une personne autiste s'exerce grâce à son inclusion et par son instruction à tout âge de la vie. Illustré de nombreux exemples d'intervention pédagogique, cet ouvrage présente un modèle d'échange et de communication, "l'éducation structurée", réalisant l'inclusion participative des personnes autistes dès l'école. Ce modèle de réussite éducative permet à la personne autiste d'être actrice de ses choix en exerçant une participation sociale à l'âge adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3930

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DOC0004948	APP-C DUP	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
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DOC0004986	APP-C DUP	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

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L’empathie, au croisement des neurosciences et de la clinique	BOUVAREL, Alain
Quelque chose en plus	ROBERT, Sophie
L'approche comportementale de l'autisme	Autism Partnership
Les émotions chez l'enfant	THOMMEN, Evelyne
Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère	ATTWOOD, Tony
Vivre avec l’autisme	PHILIP, Christine

Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme / Corinne BASTIER

Public ISBD Titre : Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne BASTIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 238 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079631-1 Note générale : Bibliogr.; Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ALIMENTATION ATTENTION CONJOINTE AUTISME COMMUNICATION DEVELOPPEMENT SENSORIEL IMITATION SENSORIALITE TROUBLE DU LANGAGE VISION Mots-clés : Proprioception  Olfaction Index. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4025 Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme [texte imprimé] / Corinne BASTIER, Auteur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2019 . - 238 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Pédagogie[s]) . ISBN : 978-2-10-079631-1 Bibliogr.; Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ALIMENTATION ATTENTION CONJOINTE AUTISME COMMUNICATION DEVELOPPEMENT SENSORIEL IMITATION SENSORIALITE TROUBLE DU LANGAGE VISION Mots-clés : Proprioception  Olfaction Index. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4025

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DOC0005109	DEV-A BAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 27/10/2019
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DOC0005180	DEV-A BAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 21/02/2020

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Sexualité et syndrome d'Asperger	HENAULT, Isabelle
Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 1er cycle	CRIPE, Jennifer
Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère	ATTWOOD, Tony
L'hygiène, ce qu'il est bon de savoir	Autisme Alsace
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Le syndrome d'Asperger	ATTWOOD, Tony

Comment pense une personne autiste ? / Peter VERMEULEN

Public ISBD Titre : Comment pense une personne autiste ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter VERMEULEN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 145 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078743-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADULTE AUTISME COMMUNICATION FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE RESOLUTION DE PROBLEME VIE SOCIALE Index. décimale : PAR-A PAR-A Fonctionnement Autistique Résumé : "Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l'autisme. C'est plutôt un carnet de bord, une sorte d'album qui tente de décrire les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionnels et théoriques, j'ai choisi deux analogies pour présenter l'autisme : l'ordinateur et l'humour. Il n'est pas question de réduire le terrain de ce handicap. Mais la comparaison avec l'ordinateur rend la pensée autistique plus concrète et l'humour en donne un visage plus humain". Peter Vermeulen "Avec ce livre, nous pouvons enfin comprendre ce qu'est la pensée autistique, nous en imprégner, avoir une double lecture du monde et tendre ainsi la main aux personnes atteintes d'autisme... " Bernadette Rogé [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4025 Comment pense une personne autiste ? [texte imprimé] / Peter VERMEULEN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2019 . - 145 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm. - (Pédagogie[s]) . ISBN : 978-2-10-078743-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADULTE AUTISME COMMUNICATION FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE RESOLUTION DE PROBLEME VIE SOCIALE Index. décimale : PAR-A PAR-A Fonctionnement Autistique Résumé : "Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l'autisme. C'est plutôt un carnet de bord, une sorte d'album qui tente de décrire les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionnels et théoriques, j'ai choisi deux analogies pour présenter l'autisme : l'ordinateur et l'humour. Il n'est pas question de réduire le terrain de ce handicap. Mais la comparaison avec l'ordinateur rend la pensée autistique plus concrète et l'humour en donne un visage plus humain". Peter Vermeulen "Avec ce livre, nous pouvons enfin comprendre ce qu'est la pensée autistique, nous en imprégner, avoir une double lecture du monde et tendre ainsi la main aux personnes atteintes d'autisme... " Bernadette Rogé [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4025

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DOC0005108	PAR-A VER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible
DOC0005107	PAR-A VER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

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Trousse d'information sur l'autisme: pour mieux comprendre l'autisme et les autres troubles envahissants du développement	Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement - FQA
Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité	LEMARIE, Sophie
Etre autiste et ado	CARON SANTHA, Josiane
L'asperger au travail	SIMONE, Rudy
L’autisme à l’école	ALIN, Christian
Nadja	MANIFICAT, Lucas