Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (601)
Faire une suggestion Affiner la recherche
The Rising Prevalence of Autism: A Prospective Longitudinal Study in the Faroe Islands / Eva KOCOVSKA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
[article]
Titre : The Rising Prevalence of Autism: A Prospective Longitudinal Study in the Faroe Islands Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eva KOCOVSKA, Auteur ; Rannvá BISKUPSTO, Auteur ; I. Carina GILLBERG, Auteur ; Asa ELLEFSEN, Auteur ; Hanna KAMPMANN, Auteur ; Tormóður STORA, Auteur ; Eva BILLSTEDT, Auteur ; Christopher GILLBERG, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1959-1966 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Asperger’s syndrome Prevalence Genetic isolate Children Young adults Females Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We have followed up a 2002 population study of autism prevalence in 15–24-year olds in the Faroe Islands. The rate of ASD grew significantly from 0.56% in 2002 to 0.94% in 2009. Although these results are within the range of typical findings from other studies, there were some interesting details. There were—in addition to 43 originally diagnosed cases in 2002—24 newly discovered cases in 2009 and nearly half of them were females. It is possible that unfamiliarity with the clinical presentation of autism in females have played a significant role in this context. There was diagnostic stability for the overall category of ASD over time in the group diagnosed in childhood (7—16) years, but considerable variability as regards diagnostic sub-groupings. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-012-1444-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-9 (September 2012) . - p.1959-1966[article] The Rising Prevalence of Autism: A Prospective Longitudinal Study in the Faroe Islands [Texte imprimé et/ou numérique] / Eva KOCOVSKA, Auteur ; Rannvá BISKUPSTO, Auteur ; I. Carina GILLBERG, Auteur ; Asa ELLEFSEN, Auteur ; Hanna KAMPMANN, Auteur ; Tormóður STORA, Auteur ; Eva BILLSTEDT, Auteur ; Christopher GILLBERG, Auteur . - 2012 . - p.1959-1966.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-9 (September 2012) . - p.1959-1966
Mots-clés : Autism Asperger’s syndrome Prevalence Genetic isolate Children Young adults Females Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We have followed up a 2002 population study of autism prevalence in 15–24-year olds in the Faroe Islands. The rate of ASD grew significantly from 0.56% in 2002 to 0.94% in 2009. Although these results are within the range of typical findings from other studies, there were some interesting details. There were—in addition to 43 originally diagnosed cases in 2002—24 newly discovered cases in 2009 and nearly half of them were females. It is possible that unfamiliarity with the clinical presentation of autism in females have played a significant role in this context. There was diagnostic stability for the overall category of ASD over time in the group diagnosed in childhood (7—16) years, but considerable variability as regards diagnostic sub-groupings. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-012-1444-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 The Science of Making Friends / Elizabeth LAUGESON
Titre : The Science of Making Friends : Helping Socially Challenged Teens and Young Adults Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth LAUGESON, Auteur ; John Elder ROBISON, Préfacier, etc. Editeur : San Francisco CA [Etats-Unis] : Jossey-Bass Année de publication : 2013 Importance : 364 p. Format : 15cm x 22,7cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-118-12721-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : PEERS Program Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This book offers parents a step-by-step guide to making and keeping friends for teens and young adults with social challenges—such as those diagnosed with autism spectrum disorder, ADHD, bipolar, or other conditions. With the book’s concrete rules and steps of social etiquette, parents will be able to assist in improving conversational skills, expanding social opportunities, and developing strategies for handling peer rejection.
Each chapter provides helpful overview information for parents; lessons with clear bulleted lists of key rules and steps; and expert advice on how to present the material to a teen or young adult. Throughout the book are role-playing exercises for practicing each skill, along with homework assignments to ensure the newly learned skills can be applied easily to a school, work, or other "real life" setting. The bonus DVD shows role-plays of skills covered, demonstrating the right and wrong way to enter conversations, schedule get-togethers, deal with conflict, and much more. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 1 DVD Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 The Science of Making Friends : Helping Socially Challenged Teens and Young Adults [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth LAUGESON, Auteur ; John Elder ROBISON, Préfacier, etc. . - San Francisco CA [Etats-Unis] : Jossey-Bass, 2013 . - 364 p. ; 15cm x 22,7cm x 2cm.
ISBN : 978-1-118-12721-6
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : PEERS Program Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This book offers parents a step-by-step guide to making and keeping friends for teens and young adults with social challenges—such as those diagnosed with autism spectrum disorder, ADHD, bipolar, or other conditions. With the book’s concrete rules and steps of social etiquette, parents will be able to assist in improving conversational skills, expanding social opportunities, and developing strategies for handling peer rejection.
Each chapter provides helpful overview information for parents; lessons with clear bulleted lists of key rules and steps; and expert advice on how to present the material to a teen or young adult. Throughout the book are role-playing exercises for practicing each skill, along with homework assignments to ensure the newly learned skills can be applied easily to a school, work, or other "real life" setting. The bonus DVD shows role-plays of skills covered, demonstrating the right and wrong way to enter conversations, schedule get-togethers, deal with conflict, and much more. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 1 DVD Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003391 HAB-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/12/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The PEERS Curriculum for School-Based Professionals LAUGESON, Elizabeth Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE The Social and Life Skills MeNu / Karra M. BARBER
Titre : The Social and Life Skills MeNu : A Skill Building Workbook for Adolescents with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karra M. BARBER, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2011 Importance : 336 p. Format : 21,7cm x 28cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-861-2 Note générale : Webogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : During adolescence social development and social status among peers is of crucial importance. For teenagers with Autism Spectrum Disorders (ASD) social interaction does not come naturally and often needs to be carefully learned. This workbook provides guided strategies to help those with ASD engage and connect with other people at home, school, work, at social gatherings and in the community.
Using a restaurant menu as a template, The Social and Life Skills MeNu guides readers through each step of a conversation with starter statements to initiate conversation, main course topics to convey the purpose of the interaction, and treats that bring the exchange to a close. Packed with questionnaires, discussion logs and hypothetical social scenarios, this workbook encourages students to think through their responses and consider the consequences of what they say and how others might react. By practicing these easy techniques students can improve self-awareness, increase self-confidence and build on their daily life skills.
This book will be a life-changing tool for all teenagers and young adults with social cognitive disorders, as well as their parents and the teachers and other professionals who work with them.
Karra Barber is a full-time mother and advocate for her teenage son who has Asperger's Syndrome. She is the founder and facilitator of a well-established support group for parents of children and teens on the autism spectrum. She is the author of Living Your Best Life with Asperger's Syndrome and is a regular contributor to many autism magazines. Karra Barber resides in Northern California.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 The Social and Life Skills MeNu : A Skill Building Workbook for Adolescents with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Karra M. BARBER, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2011 . - 336 p. ; 21,7cm x 28cm x 2,2cm.
ISBN : 978-1-84905-861-2
Webogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : During adolescence social development and social status among peers is of crucial importance. For teenagers with Autism Spectrum Disorders (ASD) social interaction does not come naturally and often needs to be carefully learned. This workbook provides guided strategies to help those with ASD engage and connect with other people at home, school, work, at social gatherings and in the community.
Using a restaurant menu as a template, The Social and Life Skills MeNu guides readers through each step of a conversation with starter statements to initiate conversation, main course topics to convey the purpose of the interaction, and treats that bring the exchange to a close. Packed with questionnaires, discussion logs and hypothetical social scenarios, this workbook encourages students to think through their responses and consider the consequences of what they say and how others might react. By practicing these easy techniques students can improve self-awareness, increase self-confidence and build on their daily life skills.
This book will be a life-changing tool for all teenagers and young adults with social cognitive disorders, as well as their parents and the teachers and other professionals who work with them.
Karra Barber is a full-time mother and advocate for her teenage son who has Asperger's Syndrome. She is the founder and facilitator of a well-established support group for parents of children and teens on the autism spectrum. She is the author of Living Your Best Life with Asperger's Syndrome and is a regular contributor to many autism magazines. Karra Barber resides in Northern California.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001961 HAB-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. L'autisme vu de l'intérieur MARTIN, Richard Social Skills Training for Children and Adolescents with Asperger Syndrome and Social-Communication Problems BAKER, Jed E. Pour l’apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet UPAM - UNITÉ DE PRODUCTION AUDIOVISUELLE ET MULTIMÉDIA DU CNEFEI Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 HOWE, Christina The Social Skills Picture Book for High School and Beyond / Jed E. BAKER
Titre : The Social Skills Picture Book for High School and Beyond Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jed E. BAKER, Auteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 2006 Importance : 177 p. Format : 28cm x 21,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-932565-35-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Winner of an iParenting Media Award, this picture book appeals to the visual strengths of students on the autism spectrum, with color photos of students demonstrating various social skills in the correct (and sometimes incorrect) way. The skills depicted are meant to be read, role-played, corrected when necessary, role-played some more and, finally, to be practiced by the student in real-life social situations. “Thought bubbles” show what people are thinking during these interactions (not always what you hoped!). Practical, engaging, and down-to-earth, this is a valuable tool to help teens navigate the often-mysterious rules of social conduct in everyday situations.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 The Social Skills Picture Book for High School and Beyond [Texte imprimé et/ou numérique] / Jed E. BAKER, Auteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 2006 . - 177 p. ; 28cm x 21,5cm x 1,4cm.
ISBN : 978-1-932565-35-5
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Winner of an iParenting Media Award, this picture book appeals to the visual strengths of students on the autism spectrum, with color photos of students demonstrating various social skills in the correct (and sometimes incorrect) way. The skills depicted are meant to be read, role-played, corrected when necessary, role-played some more and, finally, to be practiced by the student in real-life social situations. “Thought bubbles” show what people are thinking during these interactions (not always what you hoped!). Practical, engaging, and down-to-earth, this is a valuable tool to help teens navigate the often-mysterious rules of social conduct in everyday situations.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001680 HAB-B BAK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 09/09/2024 DOC0001681 HAB-B BAK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy Marion, Simon et leurs émotions KHALIL, Michelle Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain Journal pour gérer mon stress BIEGEL, Gina M. Promouvoir la relation de service en action sociale et médico-sociale LOUBAT, Jean-René La thérapie EMDR pour enfants et adolescents / Lionel SOUCHE
Titre : La thérapie EMDR pour enfants et adolescents : 11 études de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lionel SOUCHE, Directeur de publication ; Marie-France GIZARD, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition actualisée Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2021 Collection : Concept-psy, ISSN 1778-5677 Importance : 309 p. Format : 11,4 cm × 17,9 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-704-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-E ALT-E - Autres Approches - Médiation - Divers Résumé : Reconnue pour son efficacité, la thérapie EMDR est de plus en plus utilisée dans le traitement des états de stress post-traumatiques. Elle permet une désensibilisation rapide des souvenirs traumatiques, une restructuration cognitive et une réduction des symptômes d'angoisse. Comment la thérapie EMDR peut-elle être utilisée auprès d'enfants et d'adolescents ? Comment mieux comprendre cette approche ? Comment l'adapter aux plus jeunes ? Cet ouvrage apporte des réponses à travers 10 études de cas exemplaires.
Séparation du couple parental, maltraitances précoces, agression violente, phobies, dépression, blessure physique, adolescents migrants... comment le clinicien peut-il co-créer avec le jeune patient les aménagements nécessaires ? Du tout petit au pas encore adulte, les auteurs font état de ce qui a été mis en travail thérapeutique. La singularité de cette clinique réside dans le fait que la demande provient bien souvent d'un tiers (parents, tuteur, protection de l'enfance...).
Sur un autre plan, la thérapie EMDR peut être pratiquée en consultation libérale comme en institution. A travers ces 10 études de cas, le lecteur pourra comprendre le fonctionnement de cette méthode et explorer la créativité dont font preuve soignants et jeunes patients. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 La thérapie EMDR pour enfants et adolescents : 11 études de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Lionel SOUCHE, Directeur de publication ; Marie-France GIZARD, Préfacier, etc. . - 2e édition actualisée . - Paris [France] : In Press, 2021 . - 309 p. ; 11,4 cm × 17,9 cm × 1,7 cm. - (Concept-psy, ISSN 1778-5677) .
ISBN : 978-2-84835-704-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-E ALT-E - Autres Approches - Médiation - Divers Résumé : Reconnue pour son efficacité, la thérapie EMDR est de plus en plus utilisée dans le traitement des états de stress post-traumatiques. Elle permet une désensibilisation rapide des souvenirs traumatiques, une restructuration cognitive et une réduction des symptômes d'angoisse. Comment la thérapie EMDR peut-elle être utilisée auprès d'enfants et d'adolescents ? Comment mieux comprendre cette approche ? Comment l'adapter aux plus jeunes ? Cet ouvrage apporte des réponses à travers 10 études de cas exemplaires.
Séparation du couple parental, maltraitances précoces, agression violente, phobies, dépression, blessure physique, adolescents migrants... comment le clinicien peut-il co-créer avec le jeune patient les aménagements nécessaires ? Du tout petit au pas encore adulte, les auteurs font état de ce qui a été mis en travail thérapeutique. La singularité de cette clinique réside dans le fait que la demande provient bien souvent d'un tiers (parents, tuteur, protection de l'enfance...).
Sur un autre plan, la thérapie EMDR peut être pratiquée en consultation libérale comme en institution. A travers ces 10 études de cas, le lecteur pourra comprendre le fonctionnement de cette méthode et explorer la créativité dont font preuve soignants et jeunes patients. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Contenu
- Premières phases de la thérapie EMDR avec des enfants victimes d’agressions sexuelles / Marie-Anne GURY
- Yanna, EMDR et thérapie dite gigogne / Jocelyne RABIER
- Approche symptomatique ou approche globale ? Les aspects systémiques dans la thérapie EMDR d'enfant / Emmanuel CONTAMIN
- Intégration de techniques hypnotiques comme supports à la thérapie EMDR, dans la prise en charge des enfants et adolescents / Fanny BASSAN
- Phobie des limaces (anthelmophobie) chez une petite fille de 8 ans, ou quand une phobie parle d’autre chose / Nathalie MALARDIER
- Harcèlement scolaire : quand le silence se mêle au trauma, sécuriser pour traiter en thérapie EMDR / Marguerite DIDAY-DESBIENDRAS
- Importance de la dimension corporelle dans les vécus et expressions adolescentes / Maïly GROS
- Mise en place de l’EMDR en intervention de protection de l’enfance / Stéphanie GIRAUDON
- Blessure et peur de la blessure chez les adolescents : traitement d’un frein à la performance sportive / Emmanuelle BROADBRIDGE
- Expérience d’un groupe avec des mineurs isolés : développement des ressources et Flash Technique / Emmanuel CONTAMIN
- Prise en charge EMDR de groupe auprès de réfugiés mineurs / Nicolas DESBIENDRAS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006514 ALT-E SOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Sorti jusqu'au 02/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Pratique de la psychothérapie EMDR TARQUINIO, Cyril Thérapies cognitives et comportementales chez l’enfant et l’adolescent / Emmanuelle STEPHAN
PermalinkLes thérapies comportementales et cognitives chez l’enfant et l’adolescent / Emmanuelle STEPHAN
PermalinkTheraplay / Ann JERNBERG
PermalinkTics et syndrome de Gilles de la Tourette : Prise en charge des enfants et adolescents atteints du syndrome de Gilles de la Tourette / Emmanuelle DENIAU
PermalinkTo dys or not to dys / Sophie FOUGERE
PermalinkLa toilette de l'enfant et de l'ado / MAGAZINE DECLIC
PermalinkTom va aux toilettes / Kate E. REYNOLDS
PermalinkTon corps, un trésor ! / Cécile DE WILLIENCOURT-FREMONT
PermalinkTous les enfants peuvent être des superhéros / Stephanie AZRI
PermalinkTout savoir pour composer avec les turbulences à l'adolescence (et révéler l'être génial, fantastique et exceptionnel que tu es !) / Isabelle GENINET
Permalink