Approche diagnostique et classification des dysphasies / Catherine PECH-GEORGEL

Public ISBD in Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques / Catherine PECH-GEORGEL Titre : Approche diagnostique et classification des dysphasies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine PECH-GEORGEL, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.18-26 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 in Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques / Catherine PECH-GEORGEL Approche diagnostique et classification des dysphasies [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine PECH-GEORGEL, Auteur . - 2007 . - p.18-26. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155

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Approches et remédiations des dysphasies et dyslexies / Catherine PECH-GEORGEL

Public ISBD Titre : Approches et remédiations des dysphasies et dyslexies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine PECH-GEORGEL, Directeur de publication ; Florence GEORGE-PORACCHIA, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2002 Collection : Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522 Importance : 165 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-19-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet ouvrage a été élaboré avec la collaboration de nombreux auteurs dont la diversité reflète bien la nécessité d'une collaboration pluridisciplinaire dans le diagnostic et la prise en charge des dysphasies et dyslexies, avec des neuro-pédiatres (le professeur Mancini et le docteur Livet), neurologue, (docteur Habib), neuropsychologues (Melle Camps et M. Walch), linguiste (Mme Rey), pédiatre psychomotricienne (docteur Brun). Une place, prépondérante est consacrée dans cet ouvrage, qui se veut essentiellement pratique, à la prise en charge orthophonique, d'où la participation de nombreuses orthophonistes : Mmes George, Legg, Chauvin-Tailland, Personnic, Albouy, Touzin, qui, rapportent leur expérience quotidienne dans la prise en charge de ces troubles spécifiques du langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Approches et remédiations des dysphasies et dyslexies [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine PECH-GEORGEL, Directeur de publication ; Florence GEORGE-PORACCHIA, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2002 . - 165 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522) . ISBN : 978-2-914513-19-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet ouvrage a été élaboré avec la collaboration de nombreux auteurs dont la diversité reflète bien la nécessité d'une collaboration pluridisciplinaire dans le diagnostic et la prise en charge des dysphasies et dyslexies, avec des neuro-pédiatres (le professeur Mancini et le docteur Livet), neurologue, (docteur Habib), neuropsychologues (Melle Camps et M. Walch), linguiste (Mme Rey), pédiatre psychomotricienne (docteur Brun). Une place, prépondérante est consacrée dans cet ouvrage, qui se veut essentiellement pratique, à la prise en charge orthophonique, d'où la participation de nombreuses orthophonistes : Mmes George, Legg, Chauvin-Tailland, Personnic, Albouy, Touzin, qui, rapportent leur expérience quotidienne dans la prise en charge de ces troubles spécifiques du langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

Contient

• Bilan phoniatrique et orthophonique / Catherine PECH-GEORGEL
• Bilan pédiatrique / Josette MANCINI
• Bilan neuropsychologique / Roselyne CAMPS
• Approche psychomotrice / Florence BRUN-HENIN
• Apport de l'évaluation psychopathologique / Marie-Odile LIVET
• Apport de la musicothérapie dans les troubles sévères du langage oral / Eliane COLOMBANI-LEGG
• Autisme et troubles du langage : Etude exploratoire des capacités phonologiques / Véronique REY
• Être dysphasique et apprendre à lire et parler / Monique TOUZIN
• Approche multimodale de la communication chez le dysphasique / Marianne PERSONNIC
• Communiquer avec les idéo-pictogrammes / Béatrice CHAUVIN-TAILLAND
• Dyslexie et troubles visuo-attentionnels : Expérience clinique et revue de quelques données expérimentales / Michel HABIB
• Plainte attentionnelle et dyslexie : Evaluation et proposition de prise en charge / Catherine PECH-GEORGEL
• Evaluation et rééducation neuropsychologiques d'un cas de dyslexie à composante visuo-attentionnelle / Jean-Pierre WALCH

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Batterie d’évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques / Catherine PECH-GEORGEL in Développements, 6 (Septembre 2010)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 6 (Septembre 2010) . - p.27-34 Titre : Batterie d’évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.27-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : Batterie d’évaluation  Lycéens  Dyslexies  Dysorthographies  Aménagements pédagogiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans Je domaine de l’évaluation du langage écrit peu d’outils sont adaptés aux lycéens.. La batterie que nous avons élaborée permet d’analyser les compétences en lecture, orthographe mais également en mémoire, attention, dénomination rapide et conscience phonologique dans le but d’objectiver les déficits persistante chez les adolescents ou adultes dyslexiques/dysorthographiques. Suite à la validation statistique, cette batterie représente un outil sensible, fiable et valide, pouvant justifier les demandes d’aménagements pédagogiques en cours de scolarité ou pour les examens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 [article] Batterie d’évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur . - 2010 . - p.27-34. Langues : Français (fre) in Développements > 6 (Septembre 2010) . - p.27-34 Mots-clés : Batterie d’évaluation  Lycéens  Dyslexies  Dysorthographies  Aménagements pédagogiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans Je domaine de l’évaluation du langage écrit peu d’outils sont adaptés aux lycéens.. La batterie que nous avons élaborée permet d’analyser les compétences en lecture, orthographe mais également en mémoire, attention, dénomination rapide et conscience phonologique dans le but d’objectiver les déficits persistante chez les adolescents ou adultes dyslexiques/dysorthographiques. Suite à la validation statistique, cette batterie représente un outil sensible, fiable et valide, pouvant justifier les demandes d’aménagements pédagogiques en cours de scolarité ou pour les examens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116

Batterie d'évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques / Catherine PECH-GEORGEL

Public ISBD in Actualités dans la prise en charge des troubles DYS / Florence GEORGE Titre : Batterie d'évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.109-124 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 in Actualités dans la prise en charge des troubles DYS / Florence GEORGE Batterie d'évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur . - 2010 . - p.109-124. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161

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Bilan phoniatrique et orthophonique / Catherine PECH-GEORGEL

Public ISBD contenu dans Approches et remédiations des dysphasies et dyslexies / Catherine PECH-GEORGEL Titre : Bilan phoniatrique et orthophonique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.8-15 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 contenu dans Approches et remédiations des dysphasies et dyslexies / Catherine PECH-GEORGEL Bilan phoniatrique et orthophonique [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur . - 2002 . - p.8-15. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

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Eval Mater : Dépistage des troubles d'apprentissage en maternelle dans la région PACA / Josette MANCINI in Développements, 5 (Juin 2010)

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Plainte attentionnelle et dyslexie : Evaluation et proposition de prise en charge / Catherine PECH-GEORGEL

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Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques / Catherine PECH-GEORGEL

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