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Outcome at school age of children with birthweights of 1000 grams or less / Francine LEFEBVRE in Developmental Medicine & Child Neurology, 30-2 (April 1988)
[article]
Titre : Outcome at school age of children with birthweights of 1000 grams or less Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LEFEBVRE, Auteur ; David BARD, Auteur ; Annie VEILLEUX, Auteur ; Chantal MARTEL, Auteur Année de publication : 1988 Article en page(s) : p.170-180 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Devenir à l'âge scolaire des enfants de poids de naissance de 1000g ou moins
Une étude longitudinale a été effectuée chez les nourrissons poids de naissance extrêmement faible (≤ 1000g) nés entre 1976 et 1979, à une époque où les traitements agressifs n'étaient pas de pratique courante. Le taux de survie a été de 19 pour cent. 44 des 46 survivants ont été suivis jusqu' à un âge moyen de six ans et demi. A l'âge de cinq ans, 23 des 44 enfants avaient été admis à l'hôpital, principalement pour chirurgie et problèmes respiratoires. Huit des 31 enfants revus à cinq ans avaient un retard de croissance et cinq parmi 26 enfants étaient microcéphales. Parmi les 44 enfants suivis, problèmes ophtalmologiques avaient été trouvés dans neuf cas, des troubles neurosensoriels (IMC, surdité) dans sept cas. Douze enfants étaient mentalement handicapés ou avaient un déficit intellectuel (QI ou QD <85). Globalement, 14 des 44 enfants avaient des troubles, sévères dans quatre cas, modérés dans dix. Le QI verbal moyen était significativement plus bas que le QI moyen de performance. Parmi les 37 enfants allant a l'école ou en centres éducatifs, neuf demandaient une éducation spéciale; 12 autres en classes normales avaient de mauvais résultats ou exigeaient une aide professionnelle supplémentaire. Seulement 16 des enfants n'avaient pas de problèmes significatifs a l'école. Ces données indiquent qu'un poids de naissance extrêmement faible constitue un risque majeur pour la survie, la santé (admissions hospitalières), la croissance à long terme, l'intégrité neurosensorielle, le développement cognitif et le potentiel d'apprentissage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=774
in Developmental Medicine & Child Neurology > 30-2 (April 1988) . - p.170-180[article] Outcome at school age of children with birthweights of 1000 grams or less [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LEFEBVRE, Auteur ; David BARD, Auteur ; Annie VEILLEUX, Auteur ; Chantal MARTEL, Auteur . - 1988 . - p.170-180.
Langues : Anglais (eng)
in Developmental Medicine & Child Neurology > 30-2 (April 1988) . - p.170-180
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Devenir à l'âge scolaire des enfants de poids de naissance de 1000g ou moins
Une étude longitudinale a été effectuée chez les nourrissons poids de naissance extrêmement faible (≤ 1000g) nés entre 1976 et 1979, à une époque où les traitements agressifs n'étaient pas de pratique courante. Le taux de survie a été de 19 pour cent. 44 des 46 survivants ont été suivis jusqu' à un âge moyen de six ans et demi. A l'âge de cinq ans, 23 des 44 enfants avaient été admis à l'hôpital, principalement pour chirurgie et problèmes respiratoires. Huit des 31 enfants revus à cinq ans avaient un retard de croissance et cinq parmi 26 enfants étaient microcéphales. Parmi les 44 enfants suivis, problèmes ophtalmologiques avaient été trouvés dans neuf cas, des troubles neurosensoriels (IMC, surdité) dans sept cas. Douze enfants étaient mentalement handicapés ou avaient un déficit intellectuel (QI ou QD <85). Globalement, 14 des 44 enfants avaient des troubles, sévères dans quatre cas, modérés dans dix. Le QI verbal moyen était significativement plus bas que le QI moyen de performance. Parmi les 37 enfants allant a l'école ou en centres éducatifs, neuf demandaient une éducation spéciale; 12 autres en classes normales avaient de mauvais résultats ou exigeaient une aide professionnelle supplémentaire. Seulement 16 des enfants n'avaient pas de problèmes significatifs a l'école. Ces données indiquent qu'un poids de naissance extrêmement faible constitue un risque majeur pour la survie, la santé (admissions hospitalières), la croissance à long terme, l'intégrité neurosensorielle, le développement cognitif et le potentiel d'apprentissage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=774 Treatment for Preschool Children With Interpersonal Sexual Behavior Problems: A Pilot Study / Jane F. SILOVSKY in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 36-3 (July-September 2007)
[article]
Titre : Treatment for Preschool Children With Interpersonal Sexual Behavior Problems: A Pilot Study Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jane F. SILOVSKY, Auteur ; Larissa NIEC, Auteur ; David BARD, Auteur ; Debra B. HECHT, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.378-391 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This pilot study evaluated a 12-week group treatment program for preschool children with interpersonal sexual behavior problems (SBP; N = 85; 53 completed at least 8 sessions). Many children presented with co-occurring trauma symptoms and disruptive behaviors. In intent-to-treat analysis, a significant linear reduction in SBP due to number of treatment sessions attended was found, an effect that was independent of linear reductions affiliated with elapsed time. Under the assumption that treatment can have an incremental impact, more than one third of the variance was accounted for by treatment effects, with female and older children most favorably impacted. Caregivers reported increase in knowledge, satisfaction, and usefulness of treatment. In addition to replication, future research is needed to examine (a) effects of environment change and time on SBP, (b) stability of treatment effects, and (c) best practices to integrate evidence-based treatments for comorbid conditions. En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/15374410701444330 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159
in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology > 36-3 (July-September 2007) . - p.378-391[article] Treatment for Preschool Children With Interpersonal Sexual Behavior Problems: A Pilot Study [Texte imprimé et/ou numérique] / Jane F. SILOVSKY, Auteur ; Larissa NIEC, Auteur ; David BARD, Auteur ; Debra B. HECHT, Auteur . - 2007 . - p.378-391.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology > 36-3 (July-September 2007) . - p.378-391
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This pilot study evaluated a 12-week group treatment program for preschool children with interpersonal sexual behavior problems (SBP; N = 85; 53 completed at least 8 sessions). Many children presented with co-occurring trauma symptoms and disruptive behaviors. In intent-to-treat analysis, a significant linear reduction in SBP due to number of treatment sessions attended was found, an effect that was independent of linear reductions affiliated with elapsed time. Under the assumption that treatment can have an incremental impact, more than one third of the variance was accounted for by treatment effects, with female and older children most favorably impacted. Caregivers reported increase in knowledge, satisfaction, and usefulness of treatment. In addition to replication, future research is needed to examine (a) effects of environment change and time on SBP, (b) stability of treatment effects, and (c) best practices to integrate evidence-based treatments for comorbid conditions. En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/15374410701444330 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159