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Auteur Pauline QUEMART |
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L’évaluation des traitements morphologiques / Séverine CASALIS in Rééducation Orthophonique, 262 (juin 2015)
[article]
Titre : L’évaluation des traitements morphologiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Séverine CASALIS, Auteur ; Pauline QUEMART, Auteur Article en page(s) : p.145-159 Langues : Français (fre) Mots-clés : morphologie conscience morphologique lecture écriture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, nous présentons la façon dont les traitements morphologiques sont évalués. Trois domaines sont plus précisément ciblés: le premier est celui de la conscience morphologique, qui évalue la mise en oeuvre des connaissances morphologiques dans des tâches à l’oral, et qui sont fortement reliées à la maîtrise de la lecture et de l’écriture. La conscience morphologique a été évaluée de plusieurs façons différentes, et nous avons repris la classification déjà proposée par Berthiaume, Besse et Daigle (2010). Le deuxième domaine est celui de la lecture, plus précisément de la reconnaissance de mots. Dans ce cadre, nous détaillons les paradigmes utilisés en recherches, essentiellement basés sur l’analyse chronométrique des traitements. Ces tâches ont mis très clairement en évidence l’importance des traitements morphologiques dans la reconnaissance de mots. Enfin, le troisième domaine concerne celui de la production orthographique. Dans ce cadre, la plupart des épreuves sont basées sur l’analyse des productions de réponses. On note toutefois un intérêt croissant pour les mesures chronométriques de la production orthographique. Toutes les épreuves présentées ici et évaluant l’implication des traitements morphologiques ont été élaborées dans le cadre de protocoles de recherches. La façon dont ces évaluations peuvent être adaptées à la pratique clinique est discutée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264
in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.145-159[article] L’évaluation des traitements morphologiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Séverine CASALIS, Auteur ; Pauline QUEMART, Auteur . - p.145-159.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.145-159
Mots-clés : morphologie conscience morphologique lecture écriture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, nous présentons la façon dont les traitements morphologiques sont évalués. Trois domaines sont plus précisément ciblés: le premier est celui de la conscience morphologique, qui évalue la mise en oeuvre des connaissances morphologiques dans des tâches à l’oral, et qui sont fortement reliées à la maîtrise de la lecture et de l’écriture. La conscience morphologique a été évaluée de plusieurs façons différentes, et nous avons repris la classification déjà proposée par Berthiaume, Besse et Daigle (2010). Le deuxième domaine est celui de la lecture, plus précisément de la reconnaissance de mots. Dans ce cadre, nous détaillons les paradigmes utilisés en recherches, essentiellement basés sur l’analyse chronométrique des traitements. Ces tâches ont mis très clairement en évidence l’importance des traitements morphologiques dans la reconnaissance de mots. Enfin, le troisième domaine concerne celui de la production orthographique. Dans ce cadre, la plupart des épreuves sont basées sur l’analyse des productions de réponses. On note toutefois un intérêt croissant pour les mesures chronométriques de la production orthographique. Toutes les épreuves présentées ici et évaluant l’implication des traitements morphologiques ont été élaborées dans le cadre de protocoles de recherches. La façon dont ces évaluations peuvent être adaptées à la pratique clinique est discutée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Les troubles phonologiques dans les troubles du langage oral / Pauline QUEMART in Rééducation Orthophonique, 263 (Septembre 2015)
[article]
Titre : Les troubles phonologiques dans les troubles du langage oral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pauline QUEMART, Auteur ; Andrea A.N. MACLEOD, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur Article en page(s) : p.35-60 Langues : Français (fre) Mots-clés : phonologie développement troubles évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est de présenter la nature des troubles phonologiques qui se manifestent dans les troubles du langage oral. Les troubles phonologiques peuvent avoir différentes origines, et il est important pour le clinicien de savoir déterminer l’origine des difficultés afin de proposer une prise en charge adaptée. Après avoir présenté les différentes étapes du développement phonologique, le modèle de Stackhouse et Wells (1997) sera expliqué Ce dernier permet d’examiner avec précision la nature des difficultés rencontrées par les enfants avec trouble du langage oral. Enfin, deux études menées chez les enfants avec trouble spécifique du langage oral viendront illustrer l’importance d’une évaluation fine et précise des habiletés phonologiques dans le cadre du diagnostic et de la prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275
in Rééducation Orthophonique > 263 (Septembre 2015) . - p.35-60[article] Les troubles phonologiques dans les troubles du langage oral [Texte imprimé et/ou numérique] / Pauline QUEMART, Auteur ; Andrea A.N. MACLEOD, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur . - p.35-60.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 263 (Septembre 2015) . - p.35-60
Mots-clés : phonologie développement troubles évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est de présenter la nature des troubles phonologiques qui se manifestent dans les troubles du langage oral. Les troubles phonologiques peuvent avoir différentes origines, et il est important pour le clinicien de savoir déterminer l’origine des difficultés afin de proposer une prise en charge adaptée. Après avoir présenté les différentes étapes du développement phonologique, le modèle de Stackhouse et Wells (1997) sera expliqué Ce dernier permet d’examiner avec précision la nature des difficultés rencontrées par les enfants avec trouble du langage oral. Enfin, deux études menées chez les enfants avec trouble spécifique du langage oral viendront illustrer l’importance d’une évaluation fine et précise des habiletés phonologiques dans le cadre du diagnostic et de la prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275