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Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism / Susan CRAWFORD

Public ISBD Titre : Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism : A Practical Guide to Teaching and Assessing Individuals on the Spectrum Type de document : texte imprimé Auteurs : Susan CRAWFORD, Auteur ; David A. SUGDEN, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2018 Importance : 151 p. Format : 13,8cm x 21,5cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-7859-2372-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME COMPETENCE MOTRICE COORDINATION MOTRICE FONCTION MOTRICE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE MOTRICITE SENSORI-MOTRICITE Index. décimale : DEV-E DEV-E Développement - Habiletés Motrices Résumé : This innovative manual sets out advice on fundamental movement skill acquisition (FMS) and its benefits for improving physical, verbal and social skills for people with Autistic Spectrum Disorder (ASD). Improving FMS can help prevent long term health issues, and increase opportunities for social engagement and independence. The book explores the basic skills of movement (running, catching, throwing, and balance) and how to observe, teach and assess FMS in children and adults with ASD. There are sections on how to develop and implement a programme for individuals to guide their personal development, and information on planning and tools for assessment are included. A much needed guide on how to combat impairment of FMS, the book also highlights the numerous benefits of such an approach in relation to behaviour, lifestyle, health and education. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4246 Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism : A Practical Guide to Teaching and Assessing Individuals on the Spectrum [texte imprimé] / Susan CRAWFORD, Auteur ; David A. SUGDEN, Préfacier, etc. . - Londres (116 Pentonville Road, N1 9JB, Angleterre) : Jessica Kingsley Publishers, 2018 . - 151 p. ; 13,8cm x 21,5cm x 1,8cm. ISBN : 978-1-7859-2372-2 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME COMPETENCE MOTRICE COORDINATION MOTRICE FONCTION MOTRICE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE MOTRICITE SENSORI-MOTRICITE Index. décimale : DEV-E DEV-E Développement - Habiletés Motrices Résumé : This innovative manual sets out advice on fundamental movement skill acquisition (FMS) and its benefits for improving physical, verbal and social skills for people with Autistic Spectrum Disorder (ASD). Improving FMS can help prevent long term health issues, and increase opportunities for social engagement and independence. The book explores the basic skills of movement (running, catching, throwing, and balance) and how to observe, teach and assess FMS in children and adults with ASD. There are sections on how to develop and implement a programme for individuals to guide their personal development, and information on planning and tools for assessment are included. A much needed guide on how to combat impairment of FMS, the book also highlights the numerous benefits of such an approach in relation to behaviour, lifestyle, health and education. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4246

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DOC0005599	DEV-E CRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible

MABC-2 Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant - seconde édition / Sheila E. HENDERSON

Public ISBD Titre : MABC-2 Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant - seconde édition Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Sheila E. HENDERSON, Auteur ; David A. SUGDEN, Auteur ; Anna BARNETT, Auteur ; Jérôme MARQUET-DOLEAC, Adaptateur ; Régis SOPPELSA, Adaptateur ; Jean-Michel ALBARET, Adaptateur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2013 Autre Editeur : San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ENFANT MOTRICITE MOTRICITE FINE OUTIL D'EVALUATION PSYCHOMOTRICITE Index. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Révision du célèbre M-ABC, le MABC-2 permet aux professionnels d’identifier et de décrire les difficultés ou les troubles moteurs de leurs jeunes patients grâce à l’utilisation de normes récentes. Désormais destiné aux enfants et adolescents (de 3 ans à 16 ans 11 mois) il se compose d’un test et d’un questionnaire présentés sous la forme de deux volets complémentaires. Evaluer les compétences motrices Le MABC-2 fournit un aperçu précis des performances au cours des activités quotidiennes requérant de la coordination motrice. Trois grands domaines sont explorés : - la Dextérité manuelle, (3 épreuves) - la Capacité à viser et attraper (2 épreuves) - l’Equilibre statique et dynamique. (3 épreuves) Un test adapté à l’enfant - L’administration est individuelle et dure 20 à 40 minutes selon l’âge de l’enfant, ses potentialités et ses difficultés. La rapidité de l’épreuve réduit la fatigabilité, renforce la motivation et permet d’éviter de mettre l’enfant en échec. - Trois groupes d’âges sont désormais proposés (de 3 à 6 ans ; de 7 à 10 ans ; de 11 à 16 ans 11 mois) : les épreuves, spécifiques à chaque groupe, sont adaptées au développement moteur qui le caractérise. - 4 nouvelles épreuves ont été créées et 6 épreuves ont été révisées pour proposer une évaluation réactualisée. - En plus des données quantitatives provenant de l’examen formel, des descriptions qualitatives indiquant comment l’enfant réalise chacune des 8 épreuves peuvent être consignées par le professionnel. L’identification de ces caractéristiques comportementales perceptivo-motrices ainsi qu’un ensemble de facteurs non-moteurs susceptibles d’affecter la performance de l’enfant complètent l’examen. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test Complet composé d'une valise trolley et d'une sacoche comprenant le matériel nécessaire à la passation, les feuilles de notation et les questionnaires. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3021 MABC-2 Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant - seconde édition [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Sheila E. HENDERSON, Auteur ; David A. SUGDEN, Auteur ; Anna BARNETT, Auteur ; Jérôme MARQUET-DOLEAC, Adaptateur ; Régis SOPPELSA, Adaptateur ; Jean-Michel ALBARET, Adaptateur . - Paris (25, Rue de la Plaine, 75980, France) : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée : San Antonio - TX (P.O. Box 599700, 78259, Etats-Unis) : Pearson, 2013. Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ENFANT MOTRICITE MOTRICITE FINE OUTIL D'EVALUATION PSYCHOMOTRICITE Index. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Révision du célèbre M-ABC, le MABC-2 permet aux professionnels d’identifier et de décrire les difficultés ou les troubles moteurs de leurs jeunes patients grâce à l’utilisation de normes récentes. Désormais destiné aux enfants et adolescents (de 3 ans à 16 ans 11 mois) il se compose d’un test et d’un questionnaire présentés sous la forme de deux volets complémentaires. Evaluer les compétences motrices Le MABC-2 fournit un aperçu précis des performances au cours des activités quotidiennes requérant de la coordination motrice. Trois grands domaines sont explorés : - la Dextérité manuelle, (3 épreuves) - la Capacité à viser et attraper (2 épreuves) - l’Equilibre statique et dynamique. (3 épreuves) Un test adapté à l’enfant - L’administration est individuelle et dure 20 à 40 minutes selon l’âge de l’enfant, ses potentialités et ses difficultés. La rapidité de l’épreuve réduit la fatigabilité, renforce la motivation et permet d’éviter de mettre l’enfant en échec. - Trois groupes d’âges sont désormais proposés (de 3 à 6 ans ; de 7 à 10 ans ; de 11 à 16 ans 11 mois) : les épreuves, spécifiques à chaque groupe, sont adaptées au développement moteur qui le caractérise. - 4 nouvelles épreuves ont été créées et 6 épreuves ont été révisées pour proposer une évaluation réactualisée. - En plus des données quantitatives provenant de l’examen formel, des descriptions qualitatives indiquant comment l’enfant réalise chacune des 8 épreuves peuvent être consignées par le professionnel. L’identification de ces caractéristiques comportementales perceptivo-motrices ainsi qu’un ensemble de facteurs non-moteurs susceptibles d’affecter la performance de l’enfant complètent l’examen. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test Complet composé d'une valise trolley et d'une sacoche comprenant le matériel nécessaire à la passation, les feuilles de notation et les questionnaires. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3021

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