Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Reconnaissance des végétaux : les feuilles des arbres et des arbustes / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Reconnaissance des végétaux : les feuilles des arbres et des arbustes : (530111) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Activité de reconnaissance des végétaux.
Lot de 4 planches comportant chacune 8 images de feuilles d'arbres.
.
2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.
Le matériel a été conçu pour accompagner des ateliers de découverte ou de reconnaissance des végétaux, soit à l'école, soit en atelier de découverte professionnelle "espaces verts".
Mais aussi lors des activités réalisées dans son environnement personnel.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 4 planches A4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Reconnaissance des végétaux : les feuilles des arbres et des arbustes : (530111) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Activité de reconnaissance des végétaux.
Lot de 4 planches comportant chacune 8 images de feuilles d'arbres.
.
2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.
Le matériel a été conçu pour accompagner des ateliers de découverte ou de reconnaissance des végétaux, soit à l'école, soit en atelier de découverte professionnelle "espaces verts".
Mais aussi lors des activités réalisées dans son environnement personnel.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 4 planches A4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003172 MAT AEA156 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 1 : Les étapes du développement du langage chez l'enfant ainsi que plusieurs activités qui stimulent le langage chez les enfants âgés de 0 à 5 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maude DUBE, Auteur Editeur : Gatineau, Québec [Canada] : Educatout Année de publication : 2009 Importance : 41 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 0,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Plus de 50 activités pour stimuler le langage chez les jeunes enfants.
Classées par groupes d’âge: 0-18 mois, 18-24 mois, 2-3 ans, 3-4 ans et 4-5 ans.
Des idées simples dont chacune travaille plusieurs aspects du langage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 1 : Les étapes du développement du langage chez l'enfant ainsi que plusieurs activités qui stimulent le langage chez les enfants âgés de 0 à 5 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Maude DUBE, Auteur . - Gatineau, Québec [Canada] : Educatout, 2009 . - 41 p. : ill. ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 0,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Plus de 50 activités pour stimuler le langage chez les jeunes enfants.
Classées par groupes d’âge: 0-18 mois, 18-24 mois, 2-3 ans, 3-4 ans et 4-5 ans.
Des idées simples dont chacune travaille plusieurs aspects du langage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003742 COM-B DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0003743 COM-B DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maude DUBE, Auteur Editeur : Gatineau, Québec [Canada] : Educatout Année de publication : 2011 Importance : 52 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Des trucs, des moyens et de courtes activités pour plusieurs moments de vie en service de garde.
50 activités regroupées par groupes d’âge 0-18 mois, 18-24 mois, 2-3 ans, 3-4 ans et 4-5 ans
Des idées simples dont chacune travaille plusieurs aspects du langage.
En prime :
Une courte histoire pour aider les enfants à ralentir leur débit de parole.
Des pistes concrètes d’expérimentation vous sont proposées avec l’histoire. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Maude DUBE, Auteur . - Gatineau, Québec [Canada] : Educatout, 2011 . - 52 p. : ill. ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Des trucs, des moyens et de courtes activités pour plusieurs moments de vie en service de garde.
50 activités regroupées par groupes d’âge 0-18 mois, 18-24 mois, 2-3 ans, 3-4 ans et 4-5 ans
Des idées simples dont chacune travaille plusieurs aspects du langage.
En prime :
Une courte histoire pour aider les enfants à ralentir leur débit de parole.
Des pistes concrètes d’expérimentation vous sont proposées avec l’histoire. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003740 COM-B DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0003741 COM-B DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : La rétroaction au coeur de la classe : Pour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Deborah MCCALLUM, Auteur ; Nancy BOISCLAIR, Adaptateur ; Cindy VILLENEUVE-ASSELIN, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2018 Collection : Didactique. Evaluation et Compétence Importance : 133. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5672-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Rétroaction Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Alors que l'apprentissage repose sur les interactions quotidiennes en classe, la rétroaction (tant celle de l'enseignant envers les élèves que celle des élèves entre eux) constitue l'une des stratégies d'enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves. Or, la majeure partie de la rétroaction que les élèves obtiennent provient de leurs camarades et s'avère la plupart du temps inadéquate.
Comment peut-on établir et favoriser une rétroaction qui est véritablement efficace au sein de la classe ? Grâce à des stratégies et à des activités faciles à mettre en place, La rétroaction au cour de la classe vous permet d'outiller les élèves de 6 à 12 ans à recevoir et à donner des commentaires constructifs et significatifs afin d'améliorer leurs apprentissages et leurs comportements. Abordée dans une perspective globale, en traitant à la fois les aspects pédagogiques et comportementaux de l'élève, la rétroaction n'est pas uniquement vue dans cet ouvrage comme étant au service de l'évaluation, mais également comme un outil qui peut aider l'élève à s'améliorer dans toutes les sphères de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 La rétroaction au coeur de la classe : Pour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Deborah MCCALLUM, Auteur ; Nancy BOISCLAIR, Adaptateur ; Cindy VILLENEUVE-ASSELIN, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2018 . - 133. : ill. ; 21,0 cm × 27,5 cm × 1,0 cm. - (Didactique. Evaluation et Compétence) .
ISBN : 978-2-7650-5672-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Rétroaction Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Alors que l'apprentissage repose sur les interactions quotidiennes en classe, la rétroaction (tant celle de l'enseignant envers les élèves que celle des élèves entre eux) constitue l'une des stratégies d'enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves. Or, la majeure partie de la rétroaction que les élèves obtiennent provient de leurs camarades et s'avère la plupart du temps inadéquate.
Comment peut-on établir et favoriser une rétroaction qui est véritablement efficace au sein de la classe ? Grâce à des stratégies et à des activités faciles à mettre en place, La rétroaction au cour de la classe vous permet d'outiller les élèves de 6 à 12 ans à recevoir et à donner des commentaires constructifs et significatifs afin d'améliorer leurs apprentissages et leurs comportements. Abordée dans une perspective globale, en traitant à la fois les aspects pédagogiques et comportementaux de l'élève, la rétroaction n'est pas uniquement vue dans cet ouvrage comme étant au service de l'évaluation, mais également comme un outil qui peut aider l'élève à s'améliorer dans toutes les sphères de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires (1)
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Titre : Les rythmes de formes et de couleurs : (414110) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une première activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs.
Format 21 cm x 60 cm
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les rythmes de formes et de couleurs : (414110) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une première activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs.
Format 21 cm x 60 cm
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003108 MAT AEA186 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le chat et l'enfant qui ne parlait pas DILLON, Jayne Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des moyens de transport AUTISME ET APPRENTISSAGES Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Je trie les fruits 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les rythmes de formes et de couleurs / AUTISME ET APPRENTISSAGES
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