APRAXIE

De l’aphémie à l’apraxia of speech ou les tribulations d’une notion / Pierre MESSERLI

Public ISBD in Neuropsychologie de l'expression orale / Pierre MESSERLI Titre : De l’aphémie à l’apraxia of speech ou les tribulations d’une notion Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre MESSERLI, Auteur Année de publication : 1983 Importance : p.11-35 Langues : Français (fre) Catégories : APHASIE APRAXIE LANGAGE MEMOIRE Index. décimale : SCI-C SCI-C Neuropsychologie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1885 in Neuropsychologie de l'expression orale / Pierre MESSERLI De l’aphémie à l’apraxia of speech ou les tribulations d’une notion [texte imprimé] / Pierre MESSERLI, Auteur . - 1983 . - p.11-35. Langues : Français (fre) Catégories : APHASIE APRAXIE LANGAGE MEMOIRE Index. décimale : SCI-C SCI-C Neuropsychologie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1885

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Les apraxies, variétés cliniques et latéralisation lésionnelle / Julian DE AJURIAGUERRA

Public ISBD in Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 / Fabien JOLY Titre : Les apraxies, variétés cliniques et latéralisation lésionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur ; Henry HECAEN, Auteur ; René ANGELERGUES, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.93-126 Langues : Français (fre) Catégories : APRAXIE ETUDE EXPERIMENTALE SEMIOLOGIE TROUBLE PSYCHOMOTEUR Index. décimale : DEV-B DEV-B Développement - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1128 in Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 / Fabien JOLY Les apraxies, variétés cliniques et latéralisation lésionnelle [texte imprimé] / Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur ; Henry HECAEN, Auteur ; René ANGELERGUES, Auteur . - 2009 . - p.93-126. Langues : Français (fre) Catégories : APRAXIE ETUDE EXPERIMENTALE SEMIOLOGIE TROUBLE PSYCHOMOTEUR Index. décimale : DEV-B DEV-B Développement - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1128

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La constellation des dys / Michel HABIB

Public ISBD Titre : La constellation des dys : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel HABIB, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Importance : 324 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27262-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APRAXIE AUTISME CERVEAU COMORBIDITE DYSCALCULIE DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPRAXIE EMOTION LANGAGE PRECOCITE TROUBLE DE L'ATTENTION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION (TDA) TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Les " troubles dys " sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2403 La constellation des dys : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles [texte imprimé] / Michel HABIB, Auteur . - Bruxelles (Rue des Minimes, 39, 1000, Belgique) : De Boeck : Marseille (111 rue Sainte-Cécile, 13005, France) : Solal, 2014 . - 324 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,9 cm. ISBN : 978-2-353-27262-4 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APRAXIE AUTISME CERVEAU COMORBIDITE DYSCALCULIE DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPRAXIE EMOTION LANGAGE PRECOCITE TROUBLE DE L'ATTENTION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION (TDA) TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Les " troubles dys " sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2403

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DOC0002937	DYS-C HAB	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Sorti jusqu'au 22/06/2018

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent	MORET, Alain
Handicap mental et majorité	SANTAMARIA, Eric
Qu'est-ce que l'autisme ?	GEORGIEFF, Nicolas
Neuropsychologie et troubles des apprentissages	MAZEAU, Michèle
Psychologie du handicap	NADER-GROSBOIS, Nathalie
Rééducation Orthophonique 257 (01/03/2014)

La dyspraxie : Une approche clinique et pratique / Evelyne PANNETIER

Public ISBD Titre : La dyspraxie : Une approche clinique et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne PANNETIER, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2007 Collection : Intervenir, ISSN 1717-1695 Importance : 123 p. Présentation : ill. Format : 13cm x 21cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-079-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT APRAXIE CERVEAU DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC DYSPRAXIE EPIDEMIOLOGIE OUTIL D'EVALUATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : DYS-B DYS-B Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif. Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à une approche simple et à des exemples cliniques illustrant les grandes caractéristiques de la dyspraxie, le présent ouvrage contribue à rendre accessible une pathologie que plusieurs croient encore réservée au seul domaine de la neurologie ou de la réadaptation. Évelyne Pannetier définit ce qu'est la dyspraxie et ce qui la distingue des autres pathologies du développement, elle propose des outils d'évaluation simples pour les intervenants de première ligne dans le diagnostic et l'orientation des enfants et adolescents dyspraxiques et, enfin, décrit les différentes étapes de la prise en charge de ces enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1099 La dyspraxie : Une approche clinique et pratique [texte imprimé] / Evelyne PANNETIER, Auteur . - Montréal (3175, chemin de la Côte-Sainte-Catherine, H3T 1C5, Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2007 . - 123 p. : ill. ; 13cm x 21cm x 0,7cm. - (Intervenir, ISSN 1717-1695) . ISBN : 978-2-89619-079-9 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT APRAXIE CERVEAU DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC DYSPRAXIE EPIDEMIOLOGIE OUTIL D'EVALUATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : DYS-B DYS-B Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif. Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à une approche simple et à des exemples cliniques illustrant les grandes caractéristiques de la dyspraxie, le présent ouvrage contribue à rendre accessible une pathologie que plusieurs croient encore réservée au seul domaine de la neurologie ou de la réadaptation. Évelyne Pannetier définit ce qu'est la dyspraxie et ce qui la distingue des autres pathologies du développement, elle propose des outils d'évaluation simples pour les intervenants de première ligne dans le diagnostic et l'orientation des enfants et adolescents dyspraxiques et, enfin, décrit les différentes étapes de la prise en charge de ces enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1099

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DOC0001298	DYS-B PAN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle	ADRIEN, Jean-Louis
Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans	VASSEUR, Roger
Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie !	LE GOUILL, Anne-Marie
Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP)	MESIBOV, Gary
Repérer et accompagner les troubles du langage	ROMAGNY, Dominique-Anne
Des mots en photos	DEMETZ, Sylvie

Les dyspraxies chez l'enfant / Mira STAMBAK

Public ISBD in Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 / Fabien JOLY Titre : Les dyspraxies chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Mira STAMBAK, Auteur ; D. L'HERITEAU, Auteur ; Marguerite AUZIAS, Auteur ; Jean BERGES, Auteur ; Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.147-252 Langues : Français (fre) Catégories : AFFECTIVITE APRAXIE DESSIN DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL DEVELOPPEMENT MOTEUR DYSPRAXIE ENFANT MOTRICITE SCHEMA CORPOREL TROUBLE PSYCHOMOTEUR Index. décimale : DEV-B DEV-B Développement - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1128 in Julian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 / Fabien JOLY Les dyspraxies chez l'enfant [texte imprimé] / Mira STAMBAK, Auteur ; D. L'HERITEAU, Auteur ; Marguerite AUZIAS, Auteur ; Jean BERGES, Auteur ; Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur . - 2009 . - p.147-252. Langues : Français (fre) Catégories : AFFECTIVITE APRAXIE DESSIN DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL DEVELOPPEMENT MOTEUR DYSPRAXIE ENFANT MOTRICITE SCHEMA CORPOREL TROUBLE PSYCHOMOTEUR Index. décimale : DEV-B DEV-B Développement - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1128

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L'enfant dyspraxique et les apprentissages / Michèle MAZEAU 

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Introduction à la neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte / Isabelle JAMBAQUE

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Neuropsychologie / Roger GIL

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Pourquoi demander à des patients alzheimer de dessiner une maison ? / H.K. LESNIEWSKA

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The Effect of Motor Disorders on Imitation in Children / Deborah DEWEY

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