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L'accompagnement psychoéducatif / Daniel PUSKAS

Public ISBD Titre : L'accompagnement psychoéducatif : Vécu partagé et partage du vécu Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel PUSKAS, Auteur ; Martin CAOUETTE, Auteur ; Danny DESSUREAULT, Auteur ; Claude MAILLOUX, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Préfacier, etc. Editeur : Longueuil [Canada] : Béliveau Editeur Année de publication : 2012 Collection : Psychoéducation: fondements et pratiques Importance : 155 p. Format : 15,2cm x 22, cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89092-533-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT ALLIANCE THERAPEUTIQUE CONTRE-TRANSFERT ETHIQUE INTERVENTION PSYCHO-EDUCATIVE PSYCHOEDUCATION TRANSFERT Index. décimale : EDU-D EDU-D Education - Psychoéducation Résumé : Ce livre traite de l’accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d’aide, l’accompagnement clinique s’est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d’ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l’élaboration d’un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes, individu, famille, groupe, avec lesquelles ils travaillent. Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs s’appuient sur une somme cumulée d’expériences comme cliniciens, formateurs, enseignants, superviseurs et chercheurs, et ce, autant dans les milieux de pratique clinique qu’à l’université. Cette convergence d’expertise a mené à l’élaboration d’un modèle généralisé qui s’appuie sur des concepts centraux en psychoéducation. Par l’analyse de situations cliniques issues de différents milieux (scolaire, intervention dans la rue, en hébergement, dans la famille, etc.), les auteurs mettent à l’épreuve ces concepts à l’aune de leurs divers champs de compétence, afin d’en tirer des réflexions essentielles à la formation et à la pratique en psychoéducation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2253 L'accompagnement psychoéducatif : Vécu partagé et partage du vécu [texte imprimé] / Daniel PUSKAS, Auteur ; Martin CAOUETTE, Auteur ; Danny DESSUREAULT, Auteur ; Claude MAILLOUX, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Préfacier, etc. . - Longueuil (920, rue Jean-Neveu, J4G 2M1, Canada) : Béliveau Editeur, 2012 . - 155 p. ; 15,2cm x 22, cm x 0,9cm. - (Psychoéducation: fondements et pratiques) . ISBN : 978-2-89092-533-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT ALLIANCE THERAPEUTIQUE CONTRE-TRANSFERT ETHIQUE INTERVENTION PSYCHO-EDUCATIVE PSYCHOEDUCATION TRANSFERT Index. décimale : EDU-D EDU-D Education - Psychoéducation Résumé : Ce livre traite de l’accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d’aide, l’accompagnement clinique s’est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d’ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l’élaboration d’un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes, individu, famille, groupe, avec lesquelles ils travaillent. Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs s’appuient sur une somme cumulée d’expériences comme cliniciens, formateurs, enseignants, superviseurs et chercheurs, et ce, autant dans les milieux de pratique clinique qu’à l’université. Cette convergence d’expertise a mené à l’élaboration d’un modèle généralisé qui s’appuie sur des concepts centraux en psychoéducation. Par l’analyse de situations cliniques issues de différents milieux (scolaire, intervention dans la rue, en hébergement, dans la famille, etc.), les auteurs mettent à l’épreuve ces concepts à l’aune de leurs divers champs de compétence, afin d’en tirer des réflexions essentielles à la formation et à la pratique en psychoéducation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2253

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DOC0002686	EDU-D PUS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Une utilisation élargie des pictogrammes	GEORGET, Mireille
50 approches pour développer la motricité	BRAULT SIMARD, Lucie
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres	HOWLIN, Patricia
L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme	ARTUSO, Danièle
Prendre en charge les adultes souffrant de TDAH	GAILLAC, Véronique
Interventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère	LABONTE, Mariette

Activité thérapeutique et ergothérapie / Isabelle PIBAROT

Public ISBD contenu dans Ergothérapie en psychiatrie / Hélène HERNANDEZ Titre : Activité thérapeutique et ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle PIBAROT, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.13-22 Langues : Français (fre) Catégories : ERGOTHERAPIE INTERVENTION THERAPEUTIQUE PERCEPTION TRANSFERT Mots-clés : Activité thérapeutique  Figuration perceptives  Transfert  Transitionnalité Index. décimale : DEV-D DEV-D Développement - Ergothérapie Résumé : L'ergothérapie est une pratique de soins par le moyen des activités. L'auteur propose un déplacement de point de vue. Les activités proposées en ergothérapie sont le support de l'action figurative de patient malade, matière première de ses possibilités de représentations de soi, de l'autre et de l'environnement. L'ergothérapie assure donc que le lien psychique puisse se constituer dans le sentiment d'être, aux dépends du cadre ergothérapique, lui-même représentant de la culture et du lien social. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8989 contenu dans Ergothérapie en psychiatrie / Hélène HERNANDEZ Activité thérapeutique et ergothérapie [texte imprimé] / Isabelle PIBAROT, Auteur . - 2007 . - p.13-22. Langues : Français (fre) Catégories : ERGOTHERAPIE INTERVENTION THERAPEUTIQUE PERCEPTION TRANSFERT Mots-clés : Activité thérapeutique  Figuration perceptives  Transfert  Transitionnalité Index. décimale : DEV-D DEV-D Développement - Ergothérapie Résumé : L'ergothérapie est une pratique de soins par le moyen des activités. L'auteur propose un déplacement de point de vue. Les activités proposées en ergothérapie sont le support de l'action figurative de patient malade, matière première de ses possibilités de représentations de soi, de l'autre et de l'environnement. L'ergothérapie assure donc que le lien psychique puisse se constituer dans le sentiment d'être, aux dépends du cadre ergothérapique, lui-même représentant de la culture et du lien social. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8989

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Après l'autisme / Sesto-Marcello PASSONE

Public ISBD Titre : Après l'autisme : Comment sortir de l'état autistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sesto-Marcello PASSONE, Auteur ; Hélène SUAREZ LABAT, Auteur Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2013 Collection : Collection de la SEPEA, ISSN 1761-3574 Importance : 223 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-259-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADULTE AUTISME CORPS ENFANT PSYCHOTHERAPIE INDIVIDUELLE THEORIE PSYCHANALYTIQUE TRANSFERT Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : Comment sortir de l'autisme ? Comment aider le patient à se dégager de l'enfermement autistique ? Toute intervention thérapeutique vise d'abord à aider la personne à construire et habiter son corps. Cette construction du Moi corporel est une base pour le développement d'affects et leurs représentations. C'est à partir de ce port d'attache intérieur que l'investissement des espaces de communication va s'organiser pas à pas. L'approche psychanalytique s'adresse à tous les états post-autistiques. Les enfants, qui au cours de leur développement ont souffert d'autisme, sont souvent porteurs de séquelles. La thérapeutique en psychanalyse vise la mise en sens des séquelles provoquées par l'autisme et des troubles cliniques qui en sont issus notamment dans l'établissement de la relation à l'autre. Quel peut être l'apport d'une thérapie parents-enfant ? Selon quelles modalités, dès le début des consultations, travailler avec la famille ? Comment peut s'organiser l'accompagnement du patient par l'équipe pluridisciplinaire de soignants au sein d'une institution ? Quelles sont les conséquences à long terme des états autistiques et leurs potentiels d'évolution aux différentes étapes de la vie ? Un ouvrage de synthèse qui réaffirme et clarifie l'apport de l'approche psychanalytique dans ce trouble majeur. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2145 Après l'autisme : Comment sortir de l'état autistique [texte imprimé] / Sesto-Marcello PASSONE, Auteur ; Hélène SUAREZ LABAT, Auteur . - Paris (12, rue du Texel, 75014, France) : In Press, 2013 . - 223 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,2 cm. - (Collection de la SEPEA, ISSN 1761-3574) . ISBN : 978-2-84835-259-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADULTE AUTISME CORPS ENFANT PSYCHOTHERAPIE INDIVIDUELLE THEORIE PSYCHANALYTIQUE TRANSFERT Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : Comment sortir de l'autisme ? Comment aider le patient à se dégager de l'enfermement autistique ? Toute intervention thérapeutique vise d'abord à aider la personne à construire et habiter son corps. Cette construction du Moi corporel est une base pour le développement d'affects et leurs représentations. C'est à partir de ce port d'attache intérieur que l'investissement des espaces de communication va s'organiser pas à pas. L'approche psychanalytique s'adresse à tous les états post-autistiques. Les enfants, qui au cours de leur développement ont souffert d'autisme, sont souvent porteurs de séquelles. La thérapeutique en psychanalyse vise la mise en sens des séquelles provoquées par l'autisme et des troubles cliniques qui en sont issus notamment dans l'établissement de la relation à l'autre. Quel peut être l'apport d'une thérapie parents-enfant ? Selon quelles modalités, dès le début des consultations, travailler avec la famille ? Comment peut s'organiser l'accompagnement du patient par l'équipe pluridisciplinaire de soignants au sein d'une institution ? Quelles sont les conséquences à long terme des états autistiques et leurs potentiels d'évolution aux différentes étapes de la vie ? Un ouvrage de synthèse qui réaffirme et clarifie l'apport de l'approche psychanalytique dans ce trouble majeur. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2145

Contenu

• L'après-autisme et ses devenirs / Sesto-Marcello PASSONE
• A la recherche de la dynamique du transfert chez l'enfant autiste / Hélène SUAREZ LABAT
• Transformations dans les aires autistiques / Chiara CATTELAN
• Devenir psychique de l'enfant autistique en analyse / Denys RIBAS
• Apprendre à traverser le couloir : image du corps, angoisses catastrophiques et objets internes soutenants / Maria RHODE
• "Psyché s'installe dans le corps" ; identification primaire, états d'intégration, de non-intégration / Vincenzo BONAMINIO
• Traitement psychanalytique précoce des autismes de l'enfant : émergence et vie du sujet devenu adulte / Bianca LECHEVALIER
• Cadre et processus de la consultation auprès de l'enfant autiste et sa famille / Albert LOUPPE
• Accueillir pour soigner : un principe institutionnel incontournable / Anne ROSENBERG
• Autisme infantile ; retour sur une expérience de recherche / Carlo BRUTTI

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DOC0002521	PSY-B PAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autisme : au-delà des apparences	HARRISSON, Brigitte
CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders	SCARPA, Angela
PEERS® for Young Adults	LAUGESON, Elizabeth
L'autisme	TARDIF, Carole
Social Skills and Adaptive Behavior in Learners with Autism Spectrum Disorders	GERHARDT, Peter F.
Good Autism Practice - GAP 14-2 (01/10/2013)

Autisme et narration. Perspectives actuelles / Jacques HOCHMANN

Public ISBD contenu dans Autisme : état des lieux et horizons / Bernard GOLSE Titre : Autisme et narration. Perspectives actuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques HOCHMANN, Auteur Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME GROUPE DE PAROLE PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE PSYCHOTHERAPIE INDIVIDUELLE SOIN TRANSFERT Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6878 contenu dans Autisme : état des lieux et horizons / Bernard GOLSE Autisme et narration. Perspectives actuelles [texte imprimé] / Jacques HOCHMANN, Auteur . - 2005. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME GROUPE DE PAROLE PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE PSYCHOTHERAPIE INDIVIDUELLE SOIN TRANSFERT Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6878

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Autismes, transferts et langage / Tristan GARCIA-FONS

Public ISBD Titre : Autismes, transferts et langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Tristan GARCIA-FONS, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Campagne Premières Année de publication : 2016 Collection : Colloques, ISSN 1631-3895 Importance : 148 p. Présentation : ill. Format : 13,5cm x 21cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-372-06016-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT AUTISME ENFANT INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE LANGAGE TRANSFERT Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : Faire connaître et partager la très longue expérience de psychanalystes au travail avec des personnes présentant différentes formes d’autisme, tel est l’enjeu de cet ouvrage collectif. Dans le contexte polémique actuel, qui provoque un brouillage de la pensée et révèle une grande méconnaissance des pratiques et des recherches contemporaines, les auteurs, tous psychanalystes exerçant avec des sujets autistes, font part de leur clinique. Ils exposent les outils théoriques de leurs cures ; ils présentent leurs recherches centrées sur le transfert et l’émergence du langage ; ils ouvrent un débat où nul ne peut faire état de certitudes définitives. Par la qualité des auteurs, tous reconnus pour leur grande expérience clinique, et par l’intérêt majeur des travaux présentés dans ce livre, celui-ci est aussi une réponse à tous ceux qui remettent en cause la spécificité et la légitimité de l’approche psychanalytique des autismes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 Autismes, transferts et langage [texte imprimé] / Tristan GARCIA-FONS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (23 rue Campagne-Première, 75014, France) : Campagne Premières, 2016 . - 148 p. : ill. ; 13,5cm x 21cm x 1,3cm. - (Colloques, ISSN 1631-3895) . ISBN : 978-2-372-06016-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT AUTISME ENFANT INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE LANGAGE TRANSFERT Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : Faire connaître et partager la très longue expérience de psychanalystes au travail avec des personnes présentant différentes formes d’autisme, tel est l’enjeu de cet ouvrage collectif. Dans le contexte polémique actuel, qui provoque un brouillage de la pensée et révèle une grande méconnaissance des pratiques et des recherches contemporaines, les auteurs, tous psychanalystes exerçant avec des sujets autistes, font part de leur clinique. Ils exposent les outils théoriques de leurs cures ; ils présentent leurs recherches centrées sur le transfert et l’émergence du langage ; ils ouvrent un débat où nul ne peut faire état de certitudes définitives. Par la qualité des auteurs, tous reconnus pour leur grande expérience clinique, et par l’intérêt majeur des travaux présentés dans ce livre, celui-ci est aussi une réponse à tous ceux qui remettent en cause la spécificité et la légitimité de l’approche psychanalytique des autismes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834

Contenu

• Spécificités des émergences du langage dans les cures d'enfants et d'adolescents autistes / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
• "Regarde dans mes yeux. Je te cherche. Ne me chasse pas." Préalables à l'émergence du langage dans les cures d'enfants autistes / Alexandra COLINET
• Evolution des enjeux dans une cure au long cours / Géraldine CERF DE DUDZEELE
• L'ouvert de la rencontre entre autistes et psychanalystes / Tristan GARCIA-FONS
• Construction du Moi corporel dans les niveaux archaïques du transfert / Geneviève HAAG
• De l'objet perdu dans l'ombre à l'inscription d'une perte / Françoise GUILLAUMARD
• Vous êtes au courant, il y aurait du transfert autistiques ! / Jean-Michel CARBUNAR

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DOC0003759	PSY-B GAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Iris Grace	CARTER-JOHNSON, Arabella
Lettres à un petit prince sorti de sa bulle	DE LA PRESLE, Catherine
L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle	ELOUARD, Patrick
Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans	VASSEUR, Roger
Poneys et chevaux au secours de l'autisme	PELLETIER-MILET, Claudine
Corps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste	BOUBLI, Myriam

L'autiste créateur / Gwénola DRUEL

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La consultation en pédopsychiatrie / Alain BOUVAREL

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Contes et divans / René KAES

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Au-delà des savoirs. Psychothérapie et pédagogie institutionnelles au regard de la psychanalyse / Bernard SALIGNON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)

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Eléments d'histoire et d'épistémologie Généralités sur l'investigation et la thérapie psychomotrice / André CALZA

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L’espace transitionnel en pédagogie / Gladdie FOURNIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)

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Plusieurs / Eric LAURENT

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Psychanalyse, autisme et institution / Pierre DELION in Journal de la psychanalyse de l'enfant, 1-2 ([01/06/2011])

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Psychanalyse et neuroscience / Jean-Luc PETIT

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A la recherche de la dynamique du transfert chez l'enfant autiste / Hélène SUAREZ LABAT

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