Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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S’inscrire dans la temporalité : nécessités, particularités et difficultés / Marie-Paule LEGEAY
Titre : S’inscrire dans la temporalité : nécessités, particularités et difficultés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Paule LEGEAY, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.13-34 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 S’inscrire dans la temporalité : nécessités, particularités et difficultés [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Paule LEGEAY, Auteur . - 2015 . - p.13-34.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sabrina / Marie-Joëlle DESPLANQUE
Titre : Sabrina Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Joëlle DESPLANQUE, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.53-60 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Sabrina [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Joëlle DESPLANQUE, Auteur . - 2004 . - p.53-60.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Schreber et son père / Frank SULLOWAY
Titre : Schreber et son père Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frank SULLOWAY, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.117-121 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-G PSY-G - Débats autour de la psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=852 Schreber et son père [Texte imprimé et/ou numérique] / Frank SULLOWAY, Auteur . - 2005 . - p.117-121.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-G PSY-G - Débats autour de la psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=852 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Scolariser des jeunes "différents" / Olivia MARCHAL
Titre : Scolariser des jeunes "différents" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivia MARCHAL, Auteur ; Sophie CLUZEL, Préfacier, etc. ; Daniel CALIN, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; ASSOCIATION LE TOURNESOL, Éditeur scientifique Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 124 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-189-0 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Collège expérimental Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : L'obligation de scolariser les jeunes de moins de 16 ans ne s'applique pas toujours lorsqu'on est différent avec un handicap cognitif ou mental. Alphonse et Antoine ont été touchés par la limite d'âge. François, Evelyne, Nathalie et Benoît se sont retrouvés en dehors du système parce que les établissements scolaires ordinaires ne savaient pas répondre à leurs problématiques propres. Anatole et Juliette étaient jugés non scolarisables.
Louise et Adrien ont connu très jeunes la souffrance et l'échec. Et tous les autres, exclus de l'école et jetés sur la voie de l'exclusion de la société. Ces constats ne sont pas une fatalité. Il suffit d'écoute, de bienveillance et d'adaptabilité. En s'inspirant des modèles qui ont fait leur preuve chez nos voisins belges ou canadiens, la pédagogie individualisée apporte ce qui permet de faire progresser.
Scolarisés à TOURNESOL, tous ces jeunes "différents" et "exclus de l'inclusion" ont pu montrer qu'ils étaient capables de surmonter des écueils, prouver leur savoir-faire, leurs compétences, leur compréhension des êtres, leur adaptabilité à une société rétive. Ni établissement médico-éducatif, ni établissement scolaire ordinaire, Tournesol est une structure "hors normes" : elle ne s'érige pas comme modèle, mais apporte sa pierre à l'édifice complexe d'une société véritablement inclusive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Scolariser des jeunes "différents" [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivia MARCHAL, Auteur ; Sophie CLUZEL, Préfacier, etc. ; Daniel CALIN, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; ASSOCIATION LE TOURNESOL, Éditeur scientifique . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 124 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-189-0
Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Collège expérimental Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : L'obligation de scolariser les jeunes de moins de 16 ans ne s'applique pas toujours lorsqu'on est différent avec un handicap cognitif ou mental. Alphonse et Antoine ont été touchés par la limite d'âge. François, Evelyne, Nathalie et Benoît se sont retrouvés en dehors du système parce que les établissements scolaires ordinaires ne savaient pas répondre à leurs problématiques propres. Anatole et Juliette étaient jugés non scolarisables.
Louise et Adrien ont connu très jeunes la souffrance et l'échec. Et tous les autres, exclus de l'école et jetés sur la voie de l'exclusion de la société. Ces constats ne sont pas une fatalité. Il suffit d'écoute, de bienveillance et d'adaptabilité. En s'inspirant des modèles qui ont fait leur preuve chez nos voisins belges ou canadiens, la pédagogie individualisée apporte ce qui permet de faire progresser.
Scolarisés à TOURNESOL, tous ces jeunes "différents" et "exclus de l'inclusion" ont pu montrer qu'ils étaient capables de surmonter des écueils, prouver leur savoir-faire, leurs compétences, leur compréhension des êtres, leur adaptabilité à une société rétive. Ni établissement médico-éducatif, ni établissement scolaire ordinaire, Tournesol est une structure "hors normes" : elle ne s'érige pas comme modèle, mais apporte sa pierre à l'édifice complexe d'une société véritablement inclusive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004568 EDU-C TOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible La scolarité des enfants autistes / Maurice QUENET
Titre : La scolarité des enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maurice QUENET, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.125-136 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 La scolarité des enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Maurice QUENET, Auteur . - 2000 . - p.125-136.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sean : les prémices d'une réciprocité à un niveau très primitif chez un enfant invulnérable et solitaire / Pamela BARTRAM
PermalinkSensational Kids / Lucy Jane MILLER
PermalinkSensori-motricité, alimentation et autisme / Emmanuel DAMVILLE
PermalinkSensory Profile 2 / Winnie DUNN
PermalinkSensory Profile School Companion / Winnie DUNN
PermalinkSexualité et handicap mental. L’ère de la "santé sexuelle" / Lucie NAYAK
PermalinkSoin de l'autisme par la peinture, en séance individuelle sur le modèle psychanalytique. Le cas fondateur / Chantal DIMIER
PermalinkLes soins psychiatriques proposés aux autistes adultes dans le cadre du secteur psychiatrique / Monique BATLAJ-LOVICHI
PermalinkLa spécificité d'un dispositif clinique : illustration à partir d'un cas clinique / Yonnel BRIZARD
PermalinkSpécificité du transfert autistique. Quels enseignements pour la conduite du traitement ? / Myriam PERRIN
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