Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (266)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Prévenir la violence dès l’école maternelle : le Jeu des Trois Figures / Serge TISSERON
Titre : Prévenir la violence dès l’école maternelle : le Jeu des Trois Figures Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge TISSERON, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.157-171 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Prévenir la violence dès l’école maternelle : le Jeu des Trois Figures [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge TISSERON, Auteur . - 2015 . - p.157-171.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique / Jean COTTRAUX
Titre : Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean COTTRAUX, Directeur de publication ; Vinca RIVIERE, Auteur ; Gisela REGLI, Auteur ; Cécile COUDERT, Auteur ; Paul TREHIN, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2015 Collection : Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73405-2 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Réhabilitation psychosociale Analyse fonctionnelle Soutien au comportement positif Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Cet ouvrage est destiné aux professionnels de la prise en charge des enfants autistes ainsi qu'à leur famille. Mais il s'adresse aussi au grand public qui souhaite une information scientifique au sujet d'un trouble qui atteint environ 1 % des nouveaux nés. Après une définition du Trouble du Spectre Autistique (TSA), fondée sur la classification du DSM-5, une synthèse des recherches neurobiologiques et psycho-sociales récentes est présentée. Le diagnostic avant l'âge de deux ans, et même, si possible, dans la première année, doit guider le clinicien vers la mise en place d'une approche psycho-éducative dans laquelle les thérapies cognitives et comportementales ont une place prépondérante. Trois méthodes ont été validées par la Haute Autorité de Santé (HAS) : la méthode ABA (Analyse Appliquée du Comportement) ; le modèle d'intervention précoce de Denver, fondé sur la psychologie du développement ; la méthode TEACCH : Treatment and Education of Autistic an related Communication handicapped CHildren. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250 Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean COTTRAUX, Directeur de publication ; Vinca RIVIERE, Auteur ; Gisela REGLI, Auteur ; Cécile COUDERT, Auteur ; Paul TREHIN, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2015 . - 256 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,1 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-73405-2
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Réhabilitation psychosociale Analyse fonctionnelle Soutien au comportement positif Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Cet ouvrage est destiné aux professionnels de la prise en charge des enfants autistes ainsi qu'à leur famille. Mais il s'adresse aussi au grand public qui souhaite une information scientifique au sujet d'un trouble qui atteint environ 1 % des nouveaux nés. Après une définition du Trouble du Spectre Autistique (TSA), fondée sur la classification du DSM-5, une synthèse des recherches neurobiologiques et psycho-sociales récentes est présentée. Le diagnostic avant l'âge de deux ans, et même, si possible, dans la première année, doit guider le clinicien vers la mise en place d'une approche psycho-éducative dans laquelle les thérapies cognitives et comportementales ont une place prépondérante. Trois méthodes ont été validées par la Haute Autorité de Santé (HAS) : la méthode ABA (Analyse Appliquée du Comportement) ; le modèle d'intervention précoce de Denver, fondé sur la psychologie du développement ; la méthode TEACCH : Treatment and Education of Autistic an related Communication handicapped CHildren. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250 Contenu
- Introduction. Que sait-on du trouble du spectre autistique ? / Jean COTTRAUX
- Prise en charge du trouble du spectre autistique (TSA) par l’analyse appliquée du comportement (ABA) : Historique et diagnostic / Vinca RIVIERE
- Principes et pratique de la réhabilitation psychosociale du trouble du spectre autistique / Vinca RIVIERE
- Traitement comportemental : l’applied behavior analysis (ABA) / Vinca RIVIERE
- Analyse fonctionnelle du comportement : les principes / Vinca RIVIERE
- Méthodologie de l’analyse fonctionnelle / Vinca RIVIERE
- Thérapie comportementale : gestion de la pathologie / Vinca RIVIERE
- Applications de techniques spécifi ques aux interactions sociales / Vinca RIVIERE
- Gestion des troubles d’automutilations chez la personne avec autisme / Vinca RIVIERE
- Prise en charge du trouble du spectre autistique par le modèle d’intervention précoce de Denver / Gisela REGLI
- Enseignement structuré selon TEACCH et thérapies comportementales et cognitives / Cécile COUDERT
- Autisme et créativité : envisager l’autisme de manière différente / Paul TREHIN
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003030 APP-F COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0003031 APP-F COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0003032 APP-F COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre l'autisme et ses nombreux visages DUROCHER, Josée TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité BANGE, François L'interprète des animaux GRANDIN, Temple La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J. Retard mental, autisme et maladies psychiques chez l'adulte GALLI CARMINATI, Guiliana Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric Le profil Asperger au feminin / Isabelle HENAULT
Titre : Le profil Asperger au feminin : Caractéristiques, récit et guide d’évaluation clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle HENAULT, Auteur ; Annyck MARTIN, Auteur ; Tony ATTWOOD, Préfacier, etc. ; Valentina PASIN, Collaborateur ; Bruno WICKER, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2021 Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7592-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Asperger au féminin Camouflage Social Index. décimale : ASP-E ASP-E - Asperger - Féminin Résumé : Le syndrome d'Asperger a longtemps été considéré comme une condition majoritairement masculine. Or, les dernières études et expériences cliniques prouvent que la réalité est tout autre. Cet ouvrage a comme principal objectif de démystifier le syndrome d'Asperger au féminin. Il vise à éviter les diagnostics souvent erronés posés par les spécialistes qui méconnaissent les particularités du profil féminin.
Il a également comme objectif de permettre aux filles et aux femmes Asperger d'accéder à une qualité de vie à la hauteur de leur potentiel. En se basant sur les dernières recherches et données cliniques, Isabelle Hénault, dans la première partie de l'ouvrage, définit le syndrome d'Asperger au féminin et présente ses caractéristiques cliniques ainsi que les thèmes importants qui y sont associés. La deuxième partie est constituée du récit d'Annyck Martin, qui témoigne du syndrome d'Asperger vu de l'intérieur.
Son récit illustre son cheminement personnel jusqu'à la découverte du syndrome, puis de ce qui a suivi. Au-delà du témoignage, il a pour objectif de partager un ensemble d'informations et de ressources. Finalement, la troisième partie présente le guide d'évaluation clinique du syndrome d'Asperger au féminin. Unique en son genre et écrit avec la collaboration de trois sommités internationales, cet outil a été conçu pour répondre à l'important besoin d'avoir en main un protocole clinique cohérent et complet pour le diagnostic de cette condition. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Le profil Asperger au feminin : Caractéristiques, récit et guide d’évaluation clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle HENAULT, Auteur ; Annyck MARTIN, Auteur ; Tony ATTWOOD, Préfacier, etc. ; Valentina PASIN, Collaborateur ; Bruno WICKER, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2021 . - 158 p.
ISBN : 978-2-7650-7592-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Asperger au féminin Camouflage Social Index. décimale : ASP-E ASP-E - Asperger - Féminin Résumé : Le syndrome d'Asperger a longtemps été considéré comme une condition majoritairement masculine. Or, les dernières études et expériences cliniques prouvent que la réalité est tout autre. Cet ouvrage a comme principal objectif de démystifier le syndrome d'Asperger au féminin. Il vise à éviter les diagnostics souvent erronés posés par les spécialistes qui méconnaissent les particularités du profil féminin.
Il a également comme objectif de permettre aux filles et aux femmes Asperger d'accéder à une qualité de vie à la hauteur de leur potentiel. En se basant sur les dernières recherches et données cliniques, Isabelle Hénault, dans la première partie de l'ouvrage, définit le syndrome d'Asperger au féminin et présente ses caractéristiques cliniques ainsi que les thèmes importants qui y sont associés. La deuxième partie est constituée du récit d'Annyck Martin, qui témoigne du syndrome d'Asperger vu de l'intérieur.
Son récit illustre son cheminement personnel jusqu'à la découverte du syndrome, puis de ce qui a suivi. Au-delà du témoignage, il a pour objectif de partager un ensemble d'informations et de ressources. Finalement, la troisième partie présente le guide d'évaluation clinique du syndrome d'Asperger au féminin. Unique en son genre et écrit avec la collaboration de trois sommités internationales, cet outil a été conçu pour répondre à l'important besoin d'avoir en main un protocole clinique cohérent et complet pour le diagnostic de cette condition. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005934 ASP-E HEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0005935 ASP-E HEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006411 ASP-E HEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'apprends à gérer mon temps RAS, Patrice Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement SCHOPLER, Eric L'Asperger au travail SITRUK, Judith Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Mon ami hors du commun BROYART, Benoît 250 ateliers autonomes Goulay, Lucie Profil langagier et réorganisation fonctionnelle du langage chez deux enfants souffrant d’épilepsie lobaire temporale gauche / Catherine GROSMAITRE
Titre : Profil langagier et réorganisation fonctionnelle du langage chez deux enfants souffrant d’épilepsie lobaire temporale gauche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine GROSMAITRE, Auteur ; Isabelle JAMBAQUE, Auteur ; Olivier DELALANDE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.55-62 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Profil langagier et réorganisation fonctionnelle du langage chez deux enfants souffrant d’épilepsie lobaire temporale gauche [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine GROSMAITRE, Auteur ; Isabelle JAMBAQUE, Auteur ; Olivier DELALANDE, Auteur . - 2010 . - p.55-62.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Profil Sensoriel 2 / Winnie DUNN
Titre : Profil Sensoriel 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Winnie DUNN, Auteur ; Karelle COQUIERE, Adaptateur ; Aurélien D'IGNAZIO, Adaptateur ; Emmanuel MADIEU, Adaptateur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2023 Importance : 155 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 27,6cm x 1,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Profil Sensoriel 2 sʼappuie sur la théorie de lʼintégration sensorielle qui explique les comportements de lʼenfant par lʼinterprétation de sa capacité dʼintégration des stimuli sensoriels.
Lʼensemble des questionnaires fournit aux professionnels des informations sur les tendances de lʼenfant de 7 mois à 14 ans et 11 mois, à réagir aux stimuli (de lʼhyporéaction à lʼhyperréaction) et sur les systèmes sensoriels susceptibles de contribuer ou de faire obstacle à une performance fonctionnelle à la maison, à l’école et au sein d’autres environnements sociaux.
Le profil de lʼenfant est établi à partir de questionnaires à compléter par les parents et/ou à l’enseignant décrivant la fréquence de ses comportements face à diverses expériences sensorielles de la vie quotidienne.
Le Profil Sensoriel 2 permet également aux familles et aux professionnels de s’engager dans la prise de décision et l’élaboration d’interventions et de stratégies de remédiation au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Profil Sensoriel 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Winnie DUNN, Auteur ; Karelle COQUIERE, Adaptateur ; Aurélien D'IGNAZIO, Adaptateur ; Emmanuel MADIEU, Adaptateur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2023 . - 155 p. : ill. ; 21,5cm x 27,6cm x 1,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Profil Sensoriel 2 sʼappuie sur la théorie de lʼintégration sensorielle qui explique les comportements de lʼenfant par lʼinterprétation de sa capacité dʼintégration des stimuli sensoriels.
Lʼensemble des questionnaires fournit aux professionnels des informations sur les tendances de lʼenfant de 7 mois à 14 ans et 11 mois, à réagir aux stimuli (de lʼhyporéaction à lʼhyperréaction) et sur les systèmes sensoriels susceptibles de contribuer ou de faire obstacle à une performance fonctionnelle à la maison, à l’école et au sein d’autres environnements sociaux.
Le profil de lʼenfant est établi à partir de questionnaires à compléter par les parents et/ou à l’enseignant décrivant la fréquence de ses comportements face à diverses expériences sensorielles de la vie quotidienne.
Le Profil Sensoriel 2 permet également aux familles et aux professionnels de s’engager dans la prise de décision et l’élaboration d’interventions et de stratégies de remédiation au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent DUMAS, Jean E. Sociab'Quizz AUBERT, Eric Marion, Simon et leurs émotions KHALIL, Michelle Aider les enfants anxieux ou obsessionnels SUNDERLAND, Margot Fantastique Moi calme sa colère COUTURE, Nathalie Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Le programme EFI-RÉ / Eric WILLAYE
PermalinkProgramme d'intervention sur les particularités sensorielles / Sabrina RUIZ
PermalinkProgramme RECOS : remédiation cognitive et transfert des compétences. Mémoriser des blasons, pour quoi faire ? / Pascal VIANIN
PermalinkPsychanalyse du retrait social au Japon / Toyoaki OGAWA
PermalinkUne psychanalyste avec les parents / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkPsychomotricité, psychoses et autismes infantiles / Jerôme BOUTINAUD
PermalinkPsychomotricité et thérapie d'échange et de développement : expérience d’un groupe thérapeutique auprès de jeunes enfants avec autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
PermalinkPsychopathologie quotidienne de l’enfant au pays des nouveaux médias: une approche neuroscientifique / Bruno HARLE
PermalinkLa psychothérapie et le suivi en consultations de soutien / Margaret RUSTIN
PermalinkLes psychothérapies cognitives et comportementales / Jean COTTRAUX
Permalink