Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Manuel des pratiques intégratives / Maria SQUILLANTE
Titre : Manuel des pratiques intégratives : A l'usage des professionnels intervenant auprès des enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria SQUILLANTE, Auteur ; Nicole GARRET-GLOANEC, Auteur ; Fabienne ROOS-WEIL, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2022 Importance : 174 p. Format : 14,0 cm × 22,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7275-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Résumé : Le manuel des pratiques intégratives est destiné aux soignants, médecins, pédopsychiatres, psychologues, infirmiers, éducateurs, assistantes sociales... travaillant auprès d'enfants porteurs de troubles du spectre de l'autisme, accueillis en institution de jour, à temps partiel, ou à temps plein. Issu à la fois des données scientifiques actualisées et de l'expérience des praticiens de terrain croisées avec des outils validés, il rappelle la nécessaire cohérence et articulation entre professionnels et partenaires, ainsi que la place essentielle accordée à l'enfant et sa famille. Son objectif est de permettre l'élaboration et la réalisation, avec les parents, d'un projet thérapeutique, éducatif et pédagogique, qui tienne compte du développement de l'enfant, de l'impact de sa symptomatologie, de la dynamique de son fonctionnement à la lumière de la clinique et des théories issues de divers champs disciplinaires. L'accent est mis sur l'importance de la qualité de la relation soignante, indispensable à l'exercice des compétences spécifiques de chaque intervenant. Ce manuel se veut pragmatique, il aidera les professionnels à construire leurs interventions, à orienter et améliorer leurs pratiques quotidiennes. Des tableaux synthétiques par domaine ainsi que des éléments indispensables aux synthèses cliniques complètent l'ouvrage et en facilitent l'usage au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Manuel des pratiques intégratives : A l'usage des professionnels intervenant auprès des enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria SQUILLANTE, Auteur ; Nicole GARRET-GLOANEC, Auteur ; Fabienne ROOS-WEIL, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2022 . - 174 p. ; 14,0 cm × 22,0 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-7492-7275-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Résumé : Le manuel des pratiques intégratives est destiné aux soignants, médecins, pédopsychiatres, psychologues, infirmiers, éducateurs, assistantes sociales... travaillant auprès d'enfants porteurs de troubles du spectre de l'autisme, accueillis en institution de jour, à temps partiel, ou à temps plein. Issu à la fois des données scientifiques actualisées et de l'expérience des praticiens de terrain croisées avec des outils validés, il rappelle la nécessaire cohérence et articulation entre professionnels et partenaires, ainsi que la place essentielle accordée à l'enfant et sa famille. Son objectif est de permettre l'élaboration et la réalisation, avec les parents, d'un projet thérapeutique, éducatif et pédagogique, qui tienne compte du développement de l'enfant, de l'impact de sa symptomatologie, de la dynamique de son fonctionnement à la lumière de la clinique et des théories issues de divers champs disciplinaires. L'accent est mis sur l'importance de la qualité de la relation soignante, indispensable à l'exercice des compétences spécifiques de chaque intervenant. Ce manuel se veut pragmatique, il aidera les professionnels à construire leurs interventions, à orienter et améliorer leurs pratiques quotidiennes. Des tableaux synthétiques par domaine ainsi que des éléments indispensables aux synthèses cliniques complètent l'ouvrage et en facilitent l'usage au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006512 PSY-B SQU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible DOC0006708 PSY-B SQU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide d'éducation à la sexualité humaine à l'usage des professionnels TREMBLAY, Réjean L'autisme, la sexualité et la loi ATTWOOD, Tony Comprendre la sexualité de la personne handicapée mentale VAGINAY, Denis Marie, présentation de cas / Véronique PETITPERRIN
Titre : Marie, présentation de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique PETITPERRIN, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.49-55 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-F PSY-F - Psychose Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Marie, présentation de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique PETITPERRIN, Auteur . - 1999 . - p.49-55.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-F PSY-F - Psychose Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Matthew : des chiffres au concept de nombre De la connaissance au savoir chez un garçon de 10 ans présentant un syndrome d'Asperger / Biddy YOUELL
Titre : Matthew : des chiffres au concept de nombre De la connaissance au savoir chez un garçon de 10 ans présentant un syndrome d'Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Biddy YOUELL, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.227-245 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Matthew : des chiffres au concept de nombre De la connaissance au savoir chez un garçon de 10 ans présentant un syndrome d'Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Biddy YOUELL, Auteur . - 2001 . - p.227-245.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Mélody dans le désert : apport des méthodes projectives dans la comparaison des troubles psychotiques et Asperger chez l'enfant / Estelle NICOUD
contenu dans Evaluations diagnostiques, evaluation Des traitements de l'autisme / Graciela C. CRESPIN
Titre : Mélody dans le désert : apport des méthodes projectives dans la comparaison des troubles psychotiques et Asperger chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Estelle NICOUD, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.85-95 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=672 Mélody dans le désert : apport des méthodes projectives dans la comparaison des troubles psychotiques et Asperger chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Estelle NICOUD, Auteur . - 2008 . - p.85-95.
contenu dans Evaluations diagnostiques, evaluation Des traitements de l'autisme / Graciela C. CRESPIN
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=672 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Même pas grave ! / Olivier REVOL
Titre : Même pas grave ! : L'échec scolaire, ça se soigne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier REVOL, Auteur ; Josée BLANC-LAPIERRE, Collaborateur Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2006 Importance : 284 p. Format : 14cm x 22,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-2728-3 Note générale : Glossaire, Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : On a tout essayé. La carotte et le bâton. Parents et enseignants sont à bout. " Pas si grave, rassure le Dr Olivier Revol, psychiatre pour enfants, qui dirige le Centre de référence des troubles d'apprentissage à l'Hôpital neurologique de Lyon. On peut guérir de l'échec scolaire. A condition, bien sûr, que soit posé le bon diagnostic. " C'est au terme d'un bilan complet des compétences qu'apparaissent les causes psychiques, instrumentales voire familiales des problèmes de l'écolier. Le Dr Revol révèle le contenu des tests et des méthodes sur lesquels s'appuie cette approche médicale originale et pluridisciplinaire de l'échec scolaire initiée par des chercheurs canadiens. Il fait aussi le point sur l'usage controversé des psychotropes pour les cas les plus sévères. Truffé de récits drôles ou émouvants pris sur le vif, ce guide pratique livre des pistes pour repérer à temps les signaux d'alerte chez les enfants en difficulté. Il porte un message d'espoir pour tous ceux qui , à défaut d'un premier de la classe, voudraient au moins que leur enfant soit un élève comme les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Même pas grave ! : L'échec scolaire, ça se soigne [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier REVOL, Auteur ; Josée BLANC-LAPIERRE, Collaborateur . - Paris [France] : JC Lattès, 2006 . - 284 p. ; 14cm x 22,5cm x 2cm.
ISBN : 978-2-7096-2728-3
Glossaire, Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : On a tout essayé. La carotte et le bâton. Parents et enseignants sont à bout. " Pas si grave, rassure le Dr Olivier Revol, psychiatre pour enfants, qui dirige le Centre de référence des troubles d'apprentissage à l'Hôpital neurologique de Lyon. On peut guérir de l'échec scolaire. A condition, bien sûr, que soit posé le bon diagnostic. " C'est au terme d'un bilan complet des compétences qu'apparaissent les causes psychiques, instrumentales voire familiales des problèmes de l'écolier. Le Dr Revol révèle le contenu des tests et des méthodes sur lesquels s'appuie cette approche médicale originale et pluridisciplinaire de l'échec scolaire initiée par des chercheurs canadiens. Il fait aussi le point sur l'usage controversé des psychotropes pour les cas les plus sévères. Truffé de récits drôles ou émouvants pris sur le vif, ce guide pratique livre des pistes pour repérer à temps les signaux d'alerte chez les enfants en difficulté. Il porte un message d'espoir pour tous ceux qui , à défaut d'un premier de la classe, voudraient au moins que leur enfant soit un élève comme les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002638 DYS-C REV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
A ciel ouvert OTERO, Mariana Je suis né un jour bleu TAMMET, Daniel Introduction to Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities PARTINGTON, James W. Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent DUMAS, Jean E. Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya L'intervention précoce pour enfants autistes MOTTRON, Laurent La mémoire à l'école / Michèle MAZEAU
PermalinkLa méthode Teacch dans un hôpital de jour public. A propos d'une expérience concrète / Jacques CONSTANT
PermalinkLes méthodes de communication alternative: étude de cas / Stéphanie FIALAIRE
PermalinkLes méthodes projectives en psychopathologie de l'enfant / Jean-Yves CHAGNON
PermalinkModification du Comportement / Raymond G. MILTENBERGER
PermalinkMusicothérapie et autisme / Fabienne CASSIERS
PermalinkDu mutisme d'un jeune autiste à la voix de Donald / Ana Beatriz FREIRE
PermalinkDu « néandertal » à l'enfant : accompagner dans le processus d'humanisation / Gracia VISCASILLAS
PermalinkDe l’objecteur à l’élève : l’enjeu d’un dépôt / Daniel SALLENAVE
PermalinkObjectiver les effets d'une intervention : Des études de cas aux études de groupes / George MICHAEL
PermalinkLes objets autistiques complexes sont-ils nocifs ? / Jean-Claude MALEVAL
PermalinkL'observation : premier soin pour le bébé ? / Françoise JARDIN
PermalinkL'observation selon Esther Bick : une méthode pour découvrir le monde émotionnel de l'enfant / Odile GAVERIAUX
PermalinkObserver et décrire l’apparition du geste de pointage chez l’enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de cas / Caroline MASSON
PermalinkOcéane : émergence psychique et libération neuromotrice d’une petite fille face à sa mère psychotique / Martine SALES-MENGIN
PermalinkOedipe toi-même ! / Marcel RUFO
PermalinkOlivier / Marie-Agnès JEUNE
PermalinkUne orthophoniste dans un parcours TSA / Bénédicte DE SONIS-ROSSIGNOL
PermalinkPas de fumée sans feu / Esthela SOLANO-SUAREZ
PermalinkLa pataugeoire : contenir et transformer les processus autistiques / Anne-Marie LATOUR
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