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La participation à des activités de loisir organisées comme contexte de développement social à l'adolescence / Anne-Sophie DENAULT
Titre : La participation à des activités de loisir organisées comme contexte de développement social à l'adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Sophie DENAULT, Auteur ; François POULIN, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.265-291 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 La participation à des activités de loisir organisées comme contexte de développement social à l'adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Sophie DENAULT, Auteur ; François POULIN, Auteur . - 2013 . - p.265-291.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Passeport vers l'autonomie / Marie-Josée BELLEFLEUR
Titre : Passeport vers l'autonomie : Trousse d'activités pour soutenir le développement de l'autonomie chez les enfants d'âge préscolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Josée BELLEFLEUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur ; Maxime BELLEFLEUR, Photographe Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 77 p. Présentation : ill. Format : 11 X 8,5"; 80 pages ;affiche 21 X 16 Accompagnement : 1 affiche grand format, 33 fiches reproductibles et plus de 40 activités ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-32-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Organisé autour des thèmes du voyage et de l’exploration, ce programme invite l’enfant à entreprendre un amusant voyage autour du monde en compagnie de deux personnages attachants, avec lesquels il prendra plaisir à réaliser toutes sortes d’activités. Sur sa route, les surprises et les découvertes se multiplieront, lui permettant d’affiner ses compétences dans les sept sphères du développement : la motricité fine, les habiletés sensorielles et perceptives, les aptitudes cognitives, la motricité globale, le langage, les habiletés socioaffectives et l’autonomie.
L’objectif du programme est d’amener l’enfant à s’ouvrir sur le monde qui l’entoure, en plus de l’aider à devenir plus autonome et à réaliser des choses par lui-même. Ces nouvelles aptitudes auront indéniablement un effet positif sur son sentiment d’efficacité personnelle et son estime de soi, en plus de favoriser son intégration future au monde scolaire.
Conçue pour les parents, les éducateurs et les enseignants d’enfants d’âge préscolaire, la trousse Passeport vers l’autonomie comprend un programme complet d’activités, une affiche grand format, 33 fiches reproductibles et tout le nécessaire pour fabriquer un journal de bord permettant de consigner les efforts et les réussites de l’enfant.
Note de contenu : L'ouvrage s'accompagne d'une affiche grand format, ainsi que de fiches reproductibles (voir la table des matières) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236 Passeport vers l'autonomie : Trousse d'activités pour soutenir le développement de l'autonomie chez les enfants d'âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Josée BELLEFLEUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur ; Maxime BELLEFLEUR, Photographe . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 77 p. : ill. ; 11 X 8,5"; 80 pages ;affiche 21 X 16 + 1 affiche grand format, 33 fiches reproductibles et plus de 40 activités.
ISBN : 978-2-923827-32-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Organisé autour des thèmes du voyage et de l’exploration, ce programme invite l’enfant à entreprendre un amusant voyage autour du monde en compagnie de deux personnages attachants, avec lesquels il prendra plaisir à réaliser toutes sortes d’activités. Sur sa route, les surprises et les découvertes se multiplieront, lui permettant d’affiner ses compétences dans les sept sphères du développement : la motricité fine, les habiletés sensorielles et perceptives, les aptitudes cognitives, la motricité globale, le langage, les habiletés socioaffectives et l’autonomie.
L’objectif du programme est d’amener l’enfant à s’ouvrir sur le monde qui l’entoure, en plus de l’aider à devenir plus autonome et à réaliser des choses par lui-même. Ces nouvelles aptitudes auront indéniablement un effet positif sur son sentiment d’efficacité personnelle et son estime de soi, en plus de favoriser son intégration future au monde scolaire.
Conçue pour les parents, les éducateurs et les enseignants d’enfants d’âge préscolaire, la trousse Passeport vers l’autonomie comprend un programme complet d’activités, une affiche grand format, 33 fiches reproductibles et tout le nécessaire pour fabriquer un journal de bord permettant de consigner les efforts et les réussites de l’enfant.
Note de contenu : L'ouvrage s'accompagne d'une affiche grand format, ainsi que de fiches reproductibles (voir la table des matières) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002898 VIE-C BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
En route pour le cours préparatoire GAULIER-MAZIERE, Dominique Teen Issues. Relationships 30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent DE KERNIER, Nathalie Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore La thérapie des schémas PASCAL, Bernard Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Pédiatrie du développement : intégration des concepts d'interaction / Gloria JELIU
Titre : Pédiatrie du développement : intégration des concepts d'interaction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gloria JELIU, Auteur Année de publication : 1993 Importance : p.224-230 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Pédiatrie du développement : intégration des concepts d'interaction [Texte imprimé et/ou numérique] / Gloria JELIU, Auteur . - 1993 . - p.224-230.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire De la pédiatrie à la psychanalyse / Donald W. WINNICOTT
Titre : De la pédiatrie à la psychanalyse Titre original : Collected papers. Through paediatrics to psycho-analysis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Donald W. WINNICOTT, Auteur ; Henri SAUGUET, Préfacier, etc. ; Jeannine KALMANOVITCH, Traducteur Editeur : Paris [France] : Payot Année de publication : 1989 Collection : Collection Science de l'homme, ISSN 0768-035X Importance : 464 p. Format : 14,1cm x 22,5cm x 3,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-88117-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : la naissance Index. décimale : PSY-H PSY-H - Bibliothèque Winnicott Résumé : Donald W. WINNICOTT (1896-1971), médecin, pédiatre et psychanalyste, occupe du fait de l'originalité de sa pensée et de ses apports cliniques et conceptuels, une place unique dans la psychanalyse. Il fut le président, à deux reprises, de la Société britannique de Psychanalyse. Premier recueil d'articles de D. W. Winnicott publié en français en 1969, De la pédiatrie à la psychanalyse préfacé par le Dr Henri Sauguet, demeure l'ouvrage de base pour qui s'intéresse à son œuvre ainsi qu'aux possibilités thérapeutiques offertes aux psychanalystes, aux pédiatres, aux travailleurs sociaux, à tous ceux -professionnels ou non- curieux de cet éclairage nouveaux du psychisme. Ces trente textes de 1935 à 1963, constituent un ensemble privilégié pour suivre Winnicott dans sa longue expérience de la psychanalyse et de la psychothérapie d'enfants et d'adultes : vaste domaine d'exploration de la relation précoce mère - enfant mais aussi des cas - limite, antisociaux, psychotiques, pour lesquels la cure aménagée à cet effet par Winnicott rend possible la reconstruction de la période d'extrême dépendance infantile. Son indépendance d'esprit, la variété technique et conceptuelle de ses travaux, élargissant la voie frayée par Freud et approfondie par Mélanie Klein, apparaissent tout au long de ce livre essentiel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 De la pédiatrie à la psychanalyse = Collected papers. Through paediatrics to psycho-analysis [Texte imprimé et/ou numérique] / Donald W. WINNICOTT, Auteur ; Henri SAUGUET, Préfacier, etc. ; Jeannine KALMANOVITCH, Traducteur . - Paris [France] : Payot, 1989 . - 464 p. ; 14,1cm x 22,5cm x 3,4cm. - (Collection Science de l'homme, ISSN 0768-035X) .
ISBN : 978-2-228-88117-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : la naissance Index. décimale : PSY-H PSY-H - Bibliothèque Winnicott Résumé : Donald W. WINNICOTT (1896-1971), médecin, pédiatre et psychanalyste, occupe du fait de l'originalité de sa pensée et de ses apports cliniques et conceptuels, une place unique dans la psychanalyse. Il fut le président, à deux reprises, de la Société britannique de Psychanalyse. Premier recueil d'articles de D. W. Winnicott publié en français en 1969, De la pédiatrie à la psychanalyse préfacé par le Dr Henri Sauguet, demeure l'ouvrage de base pour qui s'intéresse à son œuvre ainsi qu'aux possibilités thérapeutiques offertes aux psychanalystes, aux pédiatres, aux travailleurs sociaux, à tous ceux -professionnels ou non- curieux de cet éclairage nouveaux du psychisme. Ces trente textes de 1935 à 1963, constituent un ensemble privilégié pour suivre Winnicott dans sa longue expérience de la psychanalyse et de la psychothérapie d'enfants et d'adultes : vaste domaine d'exploration de la relation précoce mère - enfant mais aussi des cas - limite, antisociaux, psychotiques, pour lesquels la cure aménagée à cet effet par Winnicott rend possible la reconstruction de la période d'extrême dépendance infantile. Son indépendance d'esprit, la variété technique et conceptuelle de ses travaux, élargissant la voie frayée par Freud et approfondie par Mélanie Klein, apparaissent tout au long de ce livre essentiel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000298 PSY-H WIN/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental / Frances Page GLASCOE
Titre : PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frances Page GLASCOE, Auteur ; Nicholas S. ROBERTSHAW, Auteur ; Thuy Mai LUU, Traducteur ; Laurence BEAULIEU-GENEST, Traducteur ; Magdalena JAWORSKI, Traducteur ; Marie-Christine ROUSSY, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2015 Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-711-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les dernières recherches montrent que plus d’un quart des enfants canadiens sont vulnérables sur le plan du développement. Les grandes sociétés pédiatriques nord-américaines recommandent l’utilisation d’outils de dépistage standardisés afin de mieux identifier ces enfants et d’intervenir plus rapidement auprès de ceux qui présentent des difficultés significatives.
PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental, développé par Frances P. Glascoe et Nicholas S. Robertshaw, s’inscrit parmi ces outils. Efficace et pratique, il contient des grilles d’évaluation pouvant être facilement et rapidement remplies par les parents d’enfants de 0 à 8 ans. Il permet ainsi d’identifier plus précocement les enfants à risque de présenter des difficultés développementales.Note de contenu : Documents complémentaires :
PEDS-DM et ASQ-3 : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document1s/000/000/262/original/PEDS-DM_et_ASQ-3.pdf
Surveillance et dépistage : la base : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document2s/000/000/262/original/Surveillance___D%C3%A9pistage_-_La_base.pdf
Dépistage de l'autisme : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document3s/000/000/262/original/MCHAT-R_F.pdf
Ressources en ligne, lettre pour les parents, algorithme : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document4s/000/000/262/original/Lettre_aux_parents__guide_de_ressources__algorithme.pdfPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental [Texte imprimé et/ou numérique] / Frances Page GLASCOE, Auteur ; Nicholas S. ROBERTSHAW, Auteur ; Thuy Mai LUU, Traducteur ; Laurence BEAULIEU-GENEST, Traducteur ; Magdalena JAWORSKI, Traducteur ; Marie-Christine ROUSSY, Traducteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2015 . - 35 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-2-89619-711-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les dernières recherches montrent que plus d’un quart des enfants canadiens sont vulnérables sur le plan du développement. Les grandes sociétés pédiatriques nord-américaines recommandent l’utilisation d’outils de dépistage standardisés afin de mieux identifier ces enfants et d’intervenir plus rapidement auprès de ceux qui présentent des difficultés significatives.
PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental, développé par Frances P. Glascoe et Nicholas S. Robertshaw, s’inscrit parmi ces outils. Efficace et pratique, il contient des grilles d’évaluation pouvant être facilement et rapidement remplies par les parents d’enfants de 0 à 8 ans. Il permet ainsi d’identifier plus précocement les enfants à risque de présenter des difficultés développementales.Note de contenu : Documents complémentaires :
PEDS-DM et ASQ-3 : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document1s/000/000/262/original/PEDS-DM_et_ASQ-3.pdf
Surveillance et dépistage : la base : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document2s/000/000/262/original/Surveillance___D%C3%A9pistage_-_La_base.pdf
Dépistage de l'autisme : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document3s/000/000/262/original/MCHAT-R_F.pdf
Ressources en ligne, lettre pour les parents, algorithme : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document4s/000/000/262/original/Lettre_aux_parents__guide_de_ressources__algorithme.pdfPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore ECKENRODE, Laurie L'hygiène, ce qu'il est bon de savoir AUTISME ALSACE L’adulte autiste en institution. Eléments constitutifs de réflexion pour un projet de prise en charge MARTIN, Bernard Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. De la monnaie aux achats du quotidien : S'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats SOURD, Amélie 8ème dimension MARCELLI, Daniel Le père, un acteur méconnu du développement social de l'enfant / Diane DUBEAU
PermalinkPériodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans / Roger VASSEUR
PermalinkLe petit enfant au quotidien / Nicole MALENFANT
PermalinkLa petite Poucette ou le bébé qui ne pouvait pas grandir la tête en bas / Marie-Frédérique GUITTON
PermalinkLe placement en famille d'accueil / Karine DUBOIS-COMTOIS
PermalinkLa portée du traumatisme et les effets d'autres facteurs dans le travail avec les parents d'enfants atteints d'autisme / Trudy KLAUBER
PermalinkPour une école maternelle « suffisamment bonne » / Maryse METRA in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkPourquoi jouer ? / Natacha KUKUCKA-BIZOS
PermalinkPractical Social Skills for Autism Spectrum Disorders / Kathleen KOENIG
PermalinkPrésentation de la "recherche multicentrique d'indicateurs cliniques de risque pour le développement infantile" / Rogério LERNER
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