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Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger / Olga BOGDASHINA
Titre : Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger : Des expériences sensorielles différentes, des mondes perceptifs différents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olga BOGDASHINA, Auteur ; Manuel F. CASANOVA, Préfacier, etc. ; Isabelle DUFRENOY, Traducteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2020 Importance : 371 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-73-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Profil sensoriel Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Entièrement révisé et actualisé, ce livre se concentre sur les expériences de perception sensorielle et les sensibilités observées dans le spectre des troubles autistiques ainsi que leurs conséquences sur le fonctionnement cognitif. Bien que fréquemment identifiées par les personnes avec autisme comme l'un des principaux problèmes auxquels elles sont confrontées, les questions de perception sensorielle sont encore souvent négligées par les professionnels.
Mis à jour à partir de recherches et les réflexions actuelles, ce livre traite de l'évaluation et de l'intervention et formule des recommandations pratiques pour sélectionner les méthodes et techniques appropriées afin d'éliminer les problèmes de perception sensorielle et de consolider les forces individuelles.
Olga Bogdashina, titulaire d'une Maîtrise et d'un Doctorat en sciences, est co-fondatrice, responsable du programme et conférencière à la branche britannique de l'Institut International de l'Autisme et consultante associée (Autisme) à l'Institut Européen d'Education et de Psychologie de l'Enfant (ICEP Europe). Elle a beaucoup travaillé dans le domaine de l'autisme en tant qu'enseignante, conférencière et chercheuse et est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont "Autism and Spirituality" et 'Autism and the Edges of the Known World".
Olga a un fils adulte atteint d'autisme et vit dans le West Yorkshire, au Royaume-Uni. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger : Des expériences sensorielles différentes, des mondes perceptifs différents [Texte imprimé et/ou numérique] / Olga BOGDASHINA, Auteur ; Manuel F. CASANOVA, Préfacier, etc. ; Isabelle DUFRENOY, Traducteur . - 2e édition . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2020 . - 371 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-917150-73-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Profil sensoriel Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Entièrement révisé et actualisé, ce livre se concentre sur les expériences de perception sensorielle et les sensibilités observées dans le spectre des troubles autistiques ainsi que leurs conséquences sur le fonctionnement cognitif. Bien que fréquemment identifiées par les personnes avec autisme comme l'un des principaux problèmes auxquels elles sont confrontées, les questions de perception sensorielle sont encore souvent négligées par les professionnels.
Mis à jour à partir de recherches et les réflexions actuelles, ce livre traite de l'évaluation et de l'intervention et formule des recommandations pratiques pour sélectionner les méthodes et techniques appropriées afin d'éliminer les problèmes de perception sensorielle et de consolider les forces individuelles.
Olga Bogdashina, titulaire d'une Maîtrise et d'un Doctorat en sciences, est co-fondatrice, responsable du programme et conférencière à la branche britannique de l'Institut International de l'Autisme et consultante associée (Autisme) à l'Institut Européen d'Education et de Psychologie de l'Enfant (ICEP Europe). Elle a beaucoup travaillé dans le domaine de l'autisme en tant qu'enseignante, conférencière et chercheuse et est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont "Autism and Spirituality" et 'Autism and the Edges of the Known World".
Olga a un fils adulte atteint d'autisme et vit dans le West Yorkshire, au Royaume-Uni. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=429 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005676 DEV-A BOG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Quisensi L'autisme PEETERS, Theo Rapport annuel RHEOP 2008 - Enfants avec déficience sévère - génération 1999 - Observatoire périnatal données 2007 / RHEOP - REGISTRE DES HANDICAPS DE L'ENFANT ET OBSERVATOIRE PÉRINATAL
Titre : Rapport annuel RHEOP 2008 - Enfants avec déficience sévère - génération 1999 - Observatoire périnatal données 2007 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : RHEOP - REGISTRE DES HANDICAPS DE L'ENFANT ET OBSERVATOIRE PÉRINATAL, Auteur Editeur : Grenoble [France] : RHEOP - Registre des handicaps de l'Enfant et Observatoire Périnatal Année de publication : 2009 Importance : 69 p. Format : 21cm x 30cm x 0,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle En ligne : http://www-rheop.ujf-grenoble.fr/rheop/Rapportspdf/rapport2008.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Rapport annuel RHEOP 2008 - Enfants avec déficience sévère - génération 1999 - Observatoire périnatal données 2007 [Texte imprimé et/ou numérique] / RHEOP - REGISTRE DES HANDICAPS DE L'ENFANT ET OBSERVATOIRE PÉRINATAL, Auteur . - Grenoble [France] : RHEOP - Registre des handicaps de l'Enfant et Observatoire Périnatal, 2009 . - 69 p. ; 21cm x 30cm x 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle En ligne : http://www-rheop.ujf-grenoble.fr/rheop/Rapportspdf/rapport2008.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001221 TRO-C RHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Sensory Integration Therapy (SI) / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG
Titre : Sensory Integration Therapy (SI) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth HOLLISTER SANDBERG, Auteur ; Susan E. MICHELSON, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.129-136 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Sensory Integration Therapy (SI Therapy) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Sensory Integration Therapy (SI) [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG, Auteur ; Susan E. MICHELSON, Auteur . - 2013 . - p.129-136.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Sensory Integration Therapy (SI Therapy) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Et si on jouait ? / Francine FERLAND
Titre : Et si on jouait ? : Le jeu durant l'enfance et pour toute la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Mention d'édition : 3e ed. Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2018 Collection : Pour les parents Importance : 238 p. Format : 14cm x 21,6cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-863-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Chez l'enfant, le jeu représente la vie en miniature autant que le rêve au quotidien. Source d'apprentissage sur différents plans, objet de plaisir, voie privilégiée pour interagir avec les autres, il représente l'activité la plus importante de l'enfance. Le présent ouvrage se veut un vibrant plaidoyer pour le jeu, cette super vitamine pour le développement, et insiste sur la place de choix qu'il devrait avoir dans la vie des enfants de moins de 6 ans.
De précieuses informations sur la raison d'être du jeu, sur la façon de jouer - avec qui, avec quoi ? - et sur la sécurité dans le jeu. De nombreuses suggestions de matériel et d'activités de jeu en lien avec les caractéristiques de l'enfant à différents âges. Une toute nouvelle section proposant stratégies et conseils pour aider l'enfant qui éprouve des difficultés à jouer. Une incursion dans le jeu à l'âge scolaire, à l'adolescence et même à l'âge adulte ! En faisant découvrir à l'enfant le plaisir d'agir dans le jeu, nous mettons de la joie de vivre dans son quotidien et dans le nôtre.
Laissons nos enfants être des enfants, laissons nos enfants jouer ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Et si on jouait ? : Le jeu durant l'enfance et pour toute la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - 3e ed. . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2018 . - 238 p. ; 14cm x 21,6cm x 1,5cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-863-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Chez l'enfant, le jeu représente la vie en miniature autant que le rêve au quotidien. Source d'apprentissage sur différents plans, objet de plaisir, voie privilégiée pour interagir avec les autres, il représente l'activité la plus importante de l'enfance. Le présent ouvrage se veut un vibrant plaidoyer pour le jeu, cette super vitamine pour le développement, et insiste sur la place de choix qu'il devrait avoir dans la vie des enfants de moins de 6 ans.
De précieuses informations sur la raison d'être du jeu, sur la façon de jouer - avec qui, avec quoi ? - et sur la sécurité dans le jeu. De nombreuses suggestions de matériel et d'activités de jeu en lien avec les caractéristiques de l'enfant à différents âges. Une toute nouvelle section proposant stratégies et conseils pour aider l'enfant qui éprouve des difficultés à jouer. Une incursion dans le jeu à l'âge scolaire, à l'adolescence et même à l'âge adulte ! En faisant découvrir à l'enfant le plaisir d'agir dans le jeu, nous mettons de la joie de vivre dans son quotidien et dans le nôtre.
Laissons nos enfants être des enfants, laissons nos enfants jouer ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002227 ALT-B FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'observation psychoéducative PRONOVOST, Jocelyne Psychomotricité BALLOUARD, Christian L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain Autisme, l'espoir CALESTREME, Natacha Teaching verbal behavior in the natural environment : Teaching manding (requesting) using sign language KIBBE, Holly Techniques d'impact au préscolaire / Edith ROY
Titre : Techniques d'impact au préscolaire : 50 activités pour éveiller toutes les intelligences et explorer les champs de développements sensorimoteur, affectif, social, langagier et cognitif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Edith ROY, Auteur ; Danie BEAULIEU, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal [Canada] : Québec-Livres Année de publication : 2014 Collection : Psychologie, ISSN 1717-7251 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 19,7cm x 22,8cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-2291-7 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Techniques d'impact au préscolaire propose des outils aux enseignants et aux intervenants afin qu'ils puissent interagir efficacement avec les enfants (en service de garde ou à la maternelle) et avec leurs parents.
Le Volet enfants présente des techniques originales et ingénieuses pour outiller émotionnellement les tout-petits. Le Volet parents offre des stratégies ciblées pour aborder plus aisément les sujets épineux et les questions délicates.
Écrit dans un langage accessible, ce livre suggère des techniques regroupées selon les aspects de l'intelligence émotionnelle et les champs de développement qu'elles visent à enrichir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Techniques d'impact au préscolaire : 50 activités pour éveiller toutes les intelligences et explorer les champs de développements sensorimoteur, affectif, social, langagier et cognitif [Texte imprimé et/ou numérique] / Edith ROY, Auteur ; Danie BEAULIEU, Auteur . - 2e édition . - Montréal [Canada] : Québec-Livres, 2014 . - 127 p. : ill. ; 19,7cm x 22,8cm x 0,9cm. - (Psychologie, ISSN 1717-7251) .
ISBN : 978-2-7640-2291-7
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Techniques d'impact au préscolaire propose des outils aux enseignants et aux intervenants afin qu'ils puissent interagir efficacement avec les enfants (en service de garde ou à la maternelle) et avec leurs parents.
Le Volet enfants présente des techniques originales et ingénieuses pour outiller émotionnellement les tout-petits. Le Volet parents offre des stratégies ciblées pour aborder plus aisément les sujets épineux et les questions délicates.
Écrit dans un langage accessible, ce livre suggère des techniques regroupées selon les aspects de l'intelligence émotionnelle et les champs de développement qu'elles visent à enrichir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003673 EDU-H ROY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0003674 EDU-H ROY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mental Simil MONFORT-JUAREZ, Isabelle Aider les enfants qui refoulent leurs émotions SUNDERLAND, Margot Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 ROL, Emeline L'observation du bébé selon Esther Bick DELION, Pierre Sans bord et sans urgence FAYARD, Guillaume Les troubles neurovisuels et leur dépistage chez l'enfant / Céline CAVEZIAN
PermalinkUnderstanding, Assessing, and Treating Sensory-Motor Issues / Grace T. BARANEK
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