
Accueil
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h00-17h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Météo
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Catégories



100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... / Cécile ZAMORANO
Titre : 100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile ZAMORANO, Auteur ; Françoise CHEE, Auteur ; Julia RAJADE, Photographe Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2019 Collection : Dyscool Importance : 213 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
DYSCALCULIE
DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHASIE
ECRITURE
ESTIME DE SOI
LECTURE
PEDAGOGIE SPECIALISEE
PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE
TROUBLE DES APPRENTISSAGESMots-clés : Mathématiques Aménagement scolaire Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Beaucoup de familles l'ignorent, mais un enfant sur dix est atteint de troubles dys. Difficultés à parler, à lire et à écrire, à calculer, à dessiner ou à lacer ses chaussures... Pour l'accompagner dans ses apprentissages, il existe pourtant des solutions faciles à mettre en place, à la maison comme à l'école. Ecrit par une orthophoniste, ce guide propose : 100 activités organisées par catégorie (confiance en soi, lecture et écriture, expression orale et écrite, logiques et mathématiques, vie pratique) ; Des solutions concrètes pour répondre aux besoins de votre enfant, de la maternelle au collège ; Les conseils et recommandations de Françoise Chée, fondatrice du site Astuces pour dys ; Du matériel pédagogique à télécharger gratuitement et à utiliser en classe ou chez soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4115 100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... [texte imprimé] / Cécile ZAMORANO, Auteur ; Françoise CHEE, Auteur ; Julia RAJADE, Photographe . - Paris (25, Avenue Pierre de Coubertin, cedex 13, 75212, France) : Nathan, 2019 . - 213 p. : ill.. - (Dyscool) .
ISBN : 978-2-09-278950-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGES
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
DYSCALCULIE
DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHASIE
ECRITURE
ESTIME DE SOI
LECTURE
PEDAGOGIE SPECIALISEE
PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE
TROUBLE DES APPRENTISSAGESMots-clés : Mathématiques Aménagement scolaire Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Beaucoup de familles l'ignorent, mais un enfant sur dix est atteint de troubles dys. Difficultés à parler, à lire et à écrire, à calculer, à dessiner ou à lacer ses chaussures... Pour l'accompagner dans ses apprentissages, il existe pourtant des solutions faciles à mettre en place, à la maison comme à l'école. Ecrit par une orthophoniste, ce guide propose : 100 activités organisées par catégorie (confiance en soi, lecture et écriture, expression orale et écrite, logiques et mathématiques, vie pratique) ; Des solutions concrètes pour répondre aux besoins de votre enfant, de la maternelle au collège ; Les conseils et recommandations de Françoise Chée, fondatrice du site Astuces pour dys ; Du matériel pédagogique à télécharger gratuitement et à utiliser en classe ou chez soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4115 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005211 DYS-C ZAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Sorti jusqu'au 07/11/2020 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide clinique des tests chez l'enfant JUMEL, Bernard Approches plurielles des autismes CRESPIN, Graciela C. Autismes GEPNER, Bruno Comprendre et traiter les TOC CLAIR, Anne-Hélène Fonctionnement autistique chez l'adulte BRIOUL, Michel Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique / Noel DIAMANT-BERGER
Titre : 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Noel DIAMANT-BERGER, Auteur ; José SALMERON, Auteur ; Philippe JOUANNY, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45190-6 Prix : 15.50€ Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE
AUTISME
DYSCALCULIE
DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHAGIE
DYSPHASIE
ENSEIGNANT
HANDICAP
SCOLARISATION
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)Mots-clés : ordinateur numérique technologie Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : De plus en plus d'enfants se voient prescrire ou indiquer l'utilisation d'un ordinateur pour aller à l'école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d'autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l'école, au collège et au lycée. Avec à l'horizon, la menace du décrochage et de l'échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » ! Pourquoi et comment l'ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants «dysférents» ainsi équipés lorsque l'on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3650 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique [texte imprimé] / Noel DIAMANT-BERGER, Auteur ; José SALMERON, Auteur ; Philippe JOUANNY, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2018 . - 208 p.. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45190-6 : 15.50€
Langues : Français (fre)
Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE
AUTISME
DYSCALCULIE
DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHAGIE
DYSPHASIE
ENSEIGNANT
HANDICAP
SCOLARISATION
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)Mots-clés : ordinateur numérique technologie Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : De plus en plus d'enfants se voient prescrire ou indiquer l'utilisation d'un ordinateur pour aller à l'école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d'autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l'école, au collège et au lycée. Avec à l'horizon, la menace du décrochage et de l'échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » ! Pourquoi et comment l'ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants «dysférents» ainsi équipés lorsque l'on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3650 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004511 DYS-C DIA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible DOC0004578 DYS-C DIA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Alice et Paul copains d'école DE SAINT-MARS, Dominique Dépasser l'autisme avec le Son-Rise Program KAUFMAN, Raun K Le MAKATON AAD MAKATON Troubles du sommeil et Handicap Réseau Lucioles Pédagogie inclusive et participative pour autistes DUPIN, Bettina Un enfant à découvrir FERLAND, Francine 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques / Monique TOUZIN
Titre : 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique TOUZIN, Auteur ; Marie-Noëlle LEROUX, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2011 Collection : 100 Idées Importance : 200 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45054-1 Note générale : Bibliogr., Webogr, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
COMMUNICATION
COMMUNICATION ECRITE
DIAGNOSTIC
DYSPHASIE
EDUCATION STRUCTUREE
EMOTION
ENFANT
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FAMILLE
LANGAGE
LECTURE
SCOLARISATION
SOIN
TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL)Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France. Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale. Ils se manifestent très tôt et vont perdurer.
Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux. 100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées fruits d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1557 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques [texte imprimé] / Monique TOUZIN, Auteur ; Marie-Noëlle LEROUX, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2011 . - 200 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,1 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45054-1
Bibliogr., Webogr, Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGES
COMMUNICATION
COMMUNICATION ECRITE
DIAGNOSTIC
DYSPHASIE
EDUCATION STRUCTUREE
EMOTION
ENFANT
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FAMILLE
LANGAGE
LECTURE
SCOLARISATION
SOIN
TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL)Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France. Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale. Ils se manifestent très tôt et vont perdurer.
Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux. 100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées fruits d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1557 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002143 DYS-C TOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Clinique institutionnelle des troubles psychiques WACJMAN, Claude Dysphasie, retard de langage GENOUVRIER, Emile Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul L'enfant et la médiation animale BEIGER, François Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Abord des profils neuropsychologiques associés aux dysphasies développementales / Valérie BON
in Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques / Catherine PECH-GEORGEL
Titre : Abord des profils neuropsychologiques associés aux dysphasies développementales Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie BON, Auteur ; Jean-Pierre WALCH, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.27-40 Langues : Français (fre) Catégories : DYSPHASIE
NEUROPSYCHOLOGIEIndex. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1557
in Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques / Catherine PECH-GEORGEL
Abord des profils neuropsychologiques associés aux dysphasies développementales [texte imprimé] / Valérie BON, Auteur ; Jean-Pierre WALCH, Auteur . - 2007 . - p.27-40.
Langues : Français (fre)
Catégories : DYSPHASIE
NEUROPSYCHOLOGIEIndex. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1557 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Abord rééducatif des troubles spécifiques du développement du langage écrit et oral : apport de la neuropsychologie / Jean-Pierre WALCH
Titre : Abord rééducatif des troubles spécifiques du développement du langage écrit et oral : apport de la neuropsychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre WALCH, Auteur ; Valérie BON, Auteur Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2009 Collection : Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522 Importance : 168 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27071-2 Langues : Français (fre) Catégories : DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHASIE
EVALUATION
FONCTION EXECUTIVE
MEMOIRE
NEUROPSYCHOLOGIE
ORTHOPHONIE
TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL)Index. décimale : COM-B COM-B Communication - Apprentissage du langage Résumé : Le présent ouvrage est le fruit d'une expérience institutionnelle de rééducation interdisciplinaire des troubles spécifiques du développement du langage écrit (dyslexies-dysorthographies) et oral (dysphasies).
Il vise à faire partager la réflexion réalisée par les auteurs concernant le possible apport d'une approche neuropsychologique au vaste domaine précité. Cette réflexion est fondée sur l'étude des liens entre théorie, diagnostic et pratique rééducative. Cet ouvrage a pour vocation d'insister largement et de façon concrète sur les aspects rééducatifs.
Jean-Pierre Walch est neuropsychologue à la Maison d'Enfants à Caractère Sanitaire Spécialisée, Les Lavandes, à Orpierre.
Valérie Bon est neuropsychologue à la Maison d'Enfants à Caractère Sanitaire Spécialisée, Les Lavandes, à Orpierre, et au service de neuropédiatrie du Professeur J. Mancini, CHU La Timone, à Marseille.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7610 Abord rééducatif des troubles spécifiques du développement du langage écrit et oral : apport de la neuropsychologie [texte imprimé] / Jean-Pierre WALCH, Auteur ; Valérie BON, Auteur . - Marseille (111 rue Sainte-Cécile, 13005, France) : Solal, 2009 . - 168 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522) .
ISBN : 978-2-353-27071-2
Langues : Français (fre)
Catégories : DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHASIE
EVALUATION
FONCTION EXECUTIVE
MEMOIRE
NEUROPSYCHOLOGIE
ORTHOPHONIE
TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL)Index. décimale : COM-B COM-B Communication - Apprentissage du langage Résumé : Le présent ouvrage est le fruit d'une expérience institutionnelle de rééducation interdisciplinaire des troubles spécifiques du développement du langage écrit (dyslexies-dysorthographies) et oral (dysphasies).
Il vise à faire partager la réflexion réalisée par les auteurs concernant le possible apport d'une approche neuropsychologique au vaste domaine précité. Cette réflexion est fondée sur l'étude des liens entre théorie, diagnostic et pratique rééducative. Cet ouvrage a pour vocation d'insister largement et de façon concrète sur les aspects rééducatifs.
Jean-Pierre Walch est neuropsychologue à la Maison d'Enfants à Caractère Sanitaire Spécialisée, Les Lavandes, à Orpierre.
Valérie Bon est neuropsychologue à la Maison d'Enfants à Caractère Sanitaire Spécialisée, Les Lavandes, à Orpierre, et au service de neuropédiatrie du Professeur J. Mancini, CHU La Timone, à Marseille.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7610 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000798 COM-B WAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0000869 COM-B WAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Galaxy Tab 4 Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation DUCHENE MAY-CARLE, Annick 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention LUSSIER, Francine Métaphores BOUTARD, Corinne Rééducation Orthophonique 264 (01/12/2015) Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage / Marie-Jeanne PETINIOT
PermalinkActualités dans la prise en charge des troubles DYS / Florence GEORGE
PermalinkL' aide-mémoire des troubles du langage et de la communication / Catherine THIBAULT
PermalinkL'aide-mémoire du WISC-IV / Bernard JUMEL
PermalinkApplication d’un protocole d’évaluation du récit à des enfants dysphasiques / Géraldine HILAIRE-DEBOVE
PermalinkL’apport de la Gestion Mentale dans la prise en charge des dysphasiques / C. DELMAS
PermalinkApports cliniques de la langue des signes / Benoît VIROLE
PermalinkApproche clinique des troubles instrumentaux (dysphasie, dyslexie, dyspraxie) / Jean-Yves CHAGNON
PermalinkApproche diagnostique et classification des dysphasies / Catherine PECH-GEORGEL
PermalinkLes aspects liés à la santé physique et psychologique / Nadia ABOUZEID
Permalink
Centre d'Information et de Documentation
du CRA Rhône-Alpes
Se connecter
Mot de passe oublié ?Météo
Adresse
Centre d'Information et de Documentationdu CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier, bât.211
95, Bd Pinel
F-69677 BRON
Horaires :
Lundi au Vendredi :
9h00 12h30 - 13h30 17h00
Tél:+33(0)4 37 91 54 65
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
contact