Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Social Behavior and Skills in Children / Johnny L. MATSON
Titre : Social Behavior and Skills in Children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johnny L. MATSON, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2009 Importance : 333 p. Format : 20cm x 27cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4419-0233-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : That children are capable of pathology—not only such conditions as ADHD and learning disabilities, but also such "adult" disorders as anxiety and depression—stands as a defining moment in psychology’s recent history. Within this recognition is the understanding that the social skills deficits that accompany these disorders must be targeted for assessment and treatment to ensure optimal functioning in school, with peers, and in later transitions to puberty and adulthood.
Social Behavior and Skills in Children cuts across disciplinary lines to clarify the scope of assessment options and interventions for a wide range of disorders. A panel of leading scholars reviews current research, discusses social deficits unique to specific disorders, and identifies evidence-based best practices in one authoritative, approachable reference.
This volume:
Discusses theoretical models of social skills as they relate to assessment and treatment.
Analyzes the etiology of social behavior problems in children and the relation between these problems and psychopathology.
Reviews 48 norm-referenced measures of social skills in children.
Examines the range of evidence-based social skills interventions.
Addresses challenging behaviors, such as aggression and self-injury.
Focuses on specific conditions, including developmental disabilities, conduct disorders, ADHD, chronic medical illness, depression, anxiety, and severe psychopathology.
Social Behavior and Skills in Children is an essential reference for university libraries as well as a must-have volume for researchers, graduate students, and clinicians in child, and school psychology, special education, and other related fields.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=943 Social Behavior and Skills in Children [Texte imprimé et/ou numérique] / Johnny L. MATSON, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2009 . - 333 p. ; 20cm x 27cm x 2cm.
ISBN : 978-1-4419-0233-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : That children are capable of pathology—not only such conditions as ADHD and learning disabilities, but also such "adult" disorders as anxiety and depression—stands as a defining moment in psychology’s recent history. Within this recognition is the understanding that the social skills deficits that accompany these disorders must be targeted for assessment and treatment to ensure optimal functioning in school, with peers, and in later transitions to puberty and adulthood.
Social Behavior and Skills in Children cuts across disciplinary lines to clarify the scope of assessment options and interventions for a wide range of disorders. A panel of leading scholars reviews current research, discusses social deficits unique to specific disorders, and identifies evidence-based best practices in one authoritative, approachable reference.
This volume:
Discusses theoretical models of social skills as they relate to assessment and treatment.
Analyzes the etiology of social behavior problems in children and the relation between these problems and psychopathology.
Reviews 48 norm-referenced measures of social skills in children.
Examines the range of evidence-based social skills interventions.
Addresses challenging behaviors, such as aggression and self-injury.
Focuses on specific conditions, including developmental disabilities, conduct disorders, ADHD, chronic medical illness, depression, anxiety, and severe psychopathology.
Social Behavior and Skills in Children is an essential reference for university libraries as well as a must-have volume for researchers, graduate students, and clinicians in child, and school psychology, special education, and other related fields.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=943 Contient
- Medical and Physical Impairments and Chronic Illness / Tessa T. RIVET
- History and Overview / Stephen D.A. HUPP
- Theories of Social Competence from the Top-Down to the Bottom-Up: A Case for Considering Foundational Human Needs / Kathryn N. STUMP
- Etiology and Relationships to Developmental Disabilities and Psychopathology / Jeremy D. JEWELL
- General Methods of Assessment / Jessica A. BOISJOLI
- General Methods of Treatment / Timothy DEMPSEY
- Challenging Behaviors / Rebecca MANDAL-BLASIO
- Social Skills in Autism Spectrum Disorders / Dennis R. DIXON
- Intellectual Disability and Adaptive-Social Skills / Giulio E. LANCIONI
- Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder / Amori Yee MIKAMI
- Evidence-Based Methods of Dealing with Social Deficits in Conduct Disorder / Kimberly RENK
- Anxiety Disorders and Phobias / Thompson E. III DAVIS
- Major Depression / Jill C. FODSTAD
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001090 APP-A MAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Social Skills and Adaptive Behavior in Learners with Autism Spectrum Disorders GERHARDT, Peter F. L'autisme, où en est-on aujourd'hui? COCQUEBERT, Laurent L'autisme PEETERS, Theo Imiter pour grandir NADEL, Jacqueline Les Neurones miroirs RIZZOLATTI, Giacomo Teaching and Behavior Support for Children and Adults with Autism Spectrum Disorder LUISELLI, James K. Social Skills Programmes / Maureen AARONS
Titre : Social Skills Programmes : An Integrated Approach from Early Years to Adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maureen AARONS, Auteur ; Tessa GITTENS, Auteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2003 Importance : 176 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-310-1 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : relation amicale Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : From the authors of Autism: A Social Skills Approach for Children Adolescents, this publication contains detailed photocopiable session plans for different age groups ranging from early years to adolescence. The emphasis is on integrated working practices that cross professional boundaries particularly for teachers and speech language therapists. Although it would make sense to apply the programme primarily to able and verbal children with an autistic spectrum disorder, the authors believe that a social-skills approach is relevant to the needs of a much wider group of children than those with a formal diagnosis. At the early-years level the programme introduces children to good attention behaviour, which includes looking, listening and turn-taking. By adolescence, the participants are helped to deal effectively with real-life situations, as well as gaining some insight into the thoughts, perspectives and intentions of others. "The programmes can be integrated to include aspects of the national curriculum, and their usefulness lies in their flexibility. "The session plans can be used as presented, or adjusted to meet the needs of particular groups in both clinical and educational settings. "Reflects the current focus for inclusion and the integration of children with special needs into mainstream educational settings. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Social Skills Programmes : An Integrated Approach from Early Years to Adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Maureen AARONS, Auteur ; Tessa GITTENS, Auteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2003 . - 176 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-0-86388-310-1
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : relation amicale Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : From the authors of Autism: A Social Skills Approach for Children Adolescents, this publication contains detailed photocopiable session plans for different age groups ranging from early years to adolescence. The emphasis is on integrated working practices that cross professional boundaries particularly for teachers and speech language therapists. Although it would make sense to apply the programme primarily to able and verbal children with an autistic spectrum disorder, the authors believe that a social-skills approach is relevant to the needs of a much wider group of children than those with a formal diagnosis. At the early-years level the programme introduces children to good attention behaviour, which includes looking, listening and turn-taking. By adolescence, the participants are helped to deal effectively with real-life situations, as well as gaining some insight into the thoughts, perspectives and intentions of others. "The programmes can be integrated to include aspects of the national curriculum, and their usefulness lies in their flexibility. "The session plans can be used as presented, or adjusted to meet the needs of particular groups in both clinical and educational settings. "Reflects the current focus for inclusion and the integration of children with special needs into mainstream educational settings. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000751 HAB-A AAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Super Skills COUCOUVANIS, Judith Feelings ColorCards PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric La vie rêvée d'Amanda EMERY, Jill Créativité et art-thérapie en psychiatrie MORON, Pierre La voiture de Petit Soleil BAGLIA, Célia Social Support and Well-being at Mid-Life Among Mothers of Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorders / Leann E. SMITH in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
[article]
Titre : Social Support and Well-being at Mid-Life Among Mothers of Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Leann E. SMITH, Auteur ; Jan S. GREENBERG, Auteur ; Marsha MAILICK SELTZER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1818-1826 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Social support Mothers Well-being Adolescence Adulthood Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The present study investigated the impact of social support on the psychological well-being of mothers of adolescents and adults with ASD (n = 269). Quantity of support (number of social network members) as well as valence of support (positive support and negative support) were assessed using a modified version of the “convoy model” developed by Antonucci and Akiyama (1987). Having a larger social network was associated with improvements in maternal well-being over an 18-month period. Higher levels of negative support as well as increases in negative support over the study period were associated with increases in depressive symptoms and negative affect and decreases in positive affect. Social support predicted changes in well-being above and beyond the impact of child behavior problems. Implications for clinical practice are discussed. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1420-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-9 (September 2012) . - p.1818-1826[article] Social Support and Well-being at Mid-Life Among Mothers of Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Leann E. SMITH, Auteur ; Jan S. GREENBERG, Auteur ; Marsha MAILICK SELTZER, Auteur . - 2012 . - p.1818-1826.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-9 (September 2012) . - p.1818-1826
Mots-clés : Social support Mothers Well-being Adolescence Adulthood Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The present study investigated the impact of social support on the psychological well-being of mothers of adolescents and adults with ASD (n = 269). Quantity of support (number of social network members) as well as valence of support (positive support and negative support) were assessed using a modified version of the “convoy model” developed by Antonucci and Akiyama (1987). Having a larger social network was associated with improvements in maternal well-being over an 18-month period. Higher levels of negative support as well as increases in negative support over the study period were associated with increases in depressive symptoms and negative affect and decreases in positive affect. Social support predicted changes in well-being above and beyond the impact of child behavior problems. Implications for clinical practice are discussed. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1420-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 La souffrance des adolescents / Philippe JEAMMET
Titre : La souffrance des adolescents : Quand les troubles s'aggravent : signaux d'alerte et prise en charge Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe JEAMMET, Auteur ; Denis BOCHEREAU, Auteur ; Bertrand DUFOURCQ, Préfacier, etc. ; Jean CANNEVA, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2007 Importance : 223 p. Format : 13,5 cm × 22,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5021-9 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'humeur Toxicomanie Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Quitter la dépendance infantile pour gagner une position plus autonome, tel est le chemin que l'adolescent doit parcourir pour devenir adulte. Mais s'il possède la vitalité pour y parvenir, il traverse aussi des moments de grande fragilité, faits de doutes et de questionnements identitaires qui ne vont pas sans risque de rupture. À l'adolescence, peuvent ainsi apparaître certains troubles, signes manifestes d'une souffrance qui ne parvient pas à se résoudre. Mais il n'est pas toujours facile de distinguer ce qui relève d'une souffrance « normale » de ce qui correspond à une pathologie.
C'est l'un des buts de ce livre : décrypter au mieux les bouleversements de l'adolescence, savoir repérer certains signaux d'alerte pour lesquels il est préférable de consulter. Troubles du comportement, dépression, attitude suicidaire, anorexie, troubles de l'humeur ou schizophréniques... : même transitoires, ces affections bouleversent en profondeur la vie de l'adolescent et celle de sa famille. Il est dès lors nécessaire de savoir qui consulter et de comprendre les différentes prises en charge de l'adolescent et de ses proches.
Édité en collaboration avec la Fondation de France et l'Unafam (Union nationale des amis et familles de malades psychiques), ce livre se veut une réponse aux nombreuses questions des parents concernés, pour les accompagner au mieux dans leur difficile cheminement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 La souffrance des adolescents : Quand les troubles s'aggravent : signaux d'alerte et prise en charge [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe JEAMMET, Auteur ; Denis BOCHEREAU, Auteur ; Bertrand DUFOURCQ, Préfacier, etc. ; Jean CANNEVA, Préfacier, etc. . - Paris [France] : La Découverte, 2007 . - 223 p. ; 13,5 cm × 22,0 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-7071-5021-9
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble de l'humeur Toxicomanie Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Quitter la dépendance infantile pour gagner une position plus autonome, tel est le chemin que l'adolescent doit parcourir pour devenir adulte. Mais s'il possède la vitalité pour y parvenir, il traverse aussi des moments de grande fragilité, faits de doutes et de questionnements identitaires qui ne vont pas sans risque de rupture. À l'adolescence, peuvent ainsi apparaître certains troubles, signes manifestes d'une souffrance qui ne parvient pas à se résoudre. Mais il n'est pas toujours facile de distinguer ce qui relève d'une souffrance « normale » de ce qui correspond à une pathologie.
C'est l'un des buts de ce livre : décrypter au mieux les bouleversements de l'adolescence, savoir repérer certains signaux d'alerte pour lesquels il est préférable de consulter. Troubles du comportement, dépression, attitude suicidaire, anorexie, troubles de l'humeur ou schizophréniques... : même transitoires, ces affections bouleversent en profondeur la vie de l'adolescent et celle de sa famille. Il est dès lors nécessaire de savoir qui consulter et de comprendre les différentes prises en charge de l'adolescent et de ses proches.
Édité en collaboration avec la Fondation de France et l'Unafam (Union nationale des amis et familles de malades psychiques), ce livre se veut une réponse aux nombreuses questions des parents concernés, pour les accompagner au mieux dans leur difficile cheminement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002710 TRO-F JEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef A ciel ouvert OTERO, Mariana Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple Mon cerveau ne m'écoute pas BRETON, Sylvie Comprendre et aider l'enfant téflon KEMP, Daniel Sports extrêmes et prise de risques chez les jeunes / Linda PAQUETTE
Titre : Sports extrêmes et prise de risques chez les jeunes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Linda PAQUETTE, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.158-176 Langues : Français (fre) Mots-clés : prise de risques régulation des émotions Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Sports extrêmes et prise de risques chez les jeunes [Texte imprimé et/ou numérique] / Linda PAQUETTE, Auteur . - 2014 . - p.158-176.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : prise de risques régulation des émotions Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Suicide à l’adolescence / Jean-Philippe RAYNAUD
PermalinkSymboliser les émotions / Régine SCELLES
PermalinkTechnology-Aided Interventions and Instruction for Adolescents with Autism Spectrum Disorder / Samuel L ODOM in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkTémoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
PermalinkTenter de se tuer pour supporter le vide et l’angoisse / Véronique DELVENNE
PermalinkLa thérapie d’Échange et de Développement : pour une approche neurofonctionnelle de la communication / Pascale DANSART
PermalinkTo dys or not to dys / Sophie FOUGERE
PermalinkTraumas, trop mal(heureux). Les automutilations comme une solution chez l'adolescent borderline / Ludovic GICQUEL
PermalinkLe trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey BELANGER
PermalinkTrouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité: Devenir du TDAH à l’adolescence / Véronique DELVENNE
Permalink