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13-1 - 2005 - Autism and Applied Behavior Analysis (Bulletin de Exceptionality - A Special Education Journal)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Exceptionality - A Special Education Journal Titre : 13-1 - 2005 - Autism and Applied Behavior Analysis Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=17 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Exceptionality - A Special Education Journal 13-1 - 2005 - Autism and Applied Behavior Analysis [texte imprimé] . - 2008. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=17

Contient

• Preface: Autism and Applied Behavior Analysis / Pamela WOLFE in Exceptionality - A Special Education Journal, 13-1 (2005)
• Ensuring Appropriate Qualifications for Applied Behavior Analyst Professionals: The Behavior Analyst Certification Board / Gerald L. SHOOK in Exceptionality - A Special Education Journal, 13-1 (2005)
• Evolution of Applied Behavior Analysis in the Treatment of Individuals With Autism / Mark WOLERY in Exceptionality - A Special Education Journal, 13-1 (2005)
• Implications of Functional Analysis Methodology for the Design of Intervention Programs / Brian A. IWATA in Exceptionality - A Special Education Journal, 13-1 (2005)
• Potential Applications of Behavioral Fluency for Students With Autism / Richard M. Jr KUBINA in Exceptionality - A Special Education Journal, 13-1 (2005)
• Treatment of Multiply Controlled Problem Behavior With Procedural Variations of Differential Reinforcement / Pamela L. NEIDERT in Exceptionality - A Special Education Journal, 13-1 (2005)
• Competent Learner Model for Individuals With Autism/PDD / Vicci TUCCI in Exceptionality - A Special Education Journal, 13-1 (2005)

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DOC0000492	APP-A WOL	Périodique	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

ABA for SLPs. Interprofessional Collaboration for Autism Support Teams / Joanne E. GERENSER

Public ISBD Titre : ABA for SLPs. Interprofessional Collaboration for Autism Support Teams Type de document : texte imprimé Auteurs : Joanne E. GERENSER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mareile A. KOENIG, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing Année de publication : 2019 Importance : 408 p. Format : 17,5cm x 25,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-681-25205-6 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EVALUATION ORTHOPHONIQUE INTERVENTION ORTHOPHONIQUE INTERVENTION SUR LA COMMUNICATION MODELE DE DENVER ORTHOPHONISTE PARTENARIAT ENTRE PROFESSIONNELS PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA) RELATION ENTRE PROFESSIONNELS THEORIE COMPORTEMENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : Pivotal Response Treatment (PRT) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : To help ensure the best outcomes for learners with autism spectrum disorder, speech-language pathologists (SLPs) and behavior analysts (Bas) need to work together to support positive behavior and effective communication. This book provides SLPs with a clearer understanding of applied behavior analysis (ABA)—and bridges the gap between the two fields with a comprehensive plan for collaboration. An important new addition to courses in speech-language pathology, this textbook clears up the myths and misconceptions surrounding ABA and builds a clear path to interprofessional practice between SLPs and Bas. Through chapters co-authored by practitioners from both disciplines, speech-language pathologists will learn how to move past ABA stereotypes and controversies, incorporate the best ABA-based practices into their work- and break down the barriers to productive collaboration with Bas. An essential part of every future SLP's education—and an eye-opening guide for practicing professionals—this timely text shows how experts from two vital fields can learn from each other and work as a seamless team to support better lives for people with autism. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4187 ABA for SLPs. Interprofessional Collaboration for Autism Support Teams [texte imprimé] / Joanne E. GERENSER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mareile A. KOENIG, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Baltimore (P.O. Box 10624, MD 21285-0, Etats-Unis) : Brookes Publishing, 2019 . - 408 p. ; 17,5cm x 25,5cm x 2,5cm. ISBN : 978-1-681-25205-6 Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EVALUATION ORTHOPHONIQUE INTERVENTION ORTHOPHONIQUE INTERVENTION SUR LA COMMUNICATION MODELE DE DENVER ORTHOPHONISTE PARTENARIAT ENTRE PROFESSIONNELS PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA) RELATION ENTRE PROFESSIONNELS THEORIE COMPORTEMENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : Pivotal Response Treatment (PRT) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : To help ensure the best outcomes for learners with autism spectrum disorder, speech-language pathologists (SLPs) and behavior analysts (Bas) need to work together to support positive behavior and effective communication. This book provides SLPs with a clearer understanding of applied behavior analysis (ABA)—and bridges the gap between the two fields with a comprehensive plan for collaboration. An important new addition to courses in speech-language pathology, this textbook clears up the myths and misconceptions surrounding ABA and builds a clear path to interprofessional practice between SLPs and Bas. Through chapters co-authored by practitioners from both disciplines, speech-language pathologists will learn how to move past ABA stereotypes and controversies, incorporate the best ABA-based practices into their work- and break down the barriers to productive collaboration with Bas. An essential part of every future SLP's education—and an eye-opening guide for practicing professionals—this timely text shows how experts from two vital fields can learn from each other and work as a seamless team to support better lives for people with autism. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4187

Contenu

• Components of Behavioral Teaching / Mary E. MCDONALD
• Behavioral Objectives That Guide Effective Intervention / Jane S. HOWARD
• Data Collection / Mary Jane WEISS
• Assessing and Treating Challenging Behavior Within and Beyond Speech Therapy Sessions / Joanne E. GERENSER
• The Lovaas Model of ABA / Linda BEZJIAN WRIGHT
• Strategies to Enhance SLP–ABA Collaboration: Working Toward Interprofessional Practice / Joanne E. GERENSER
• Pivotal Response Treatment / Lynn KERN KOEGEL
• Incidental Teaching / David A. CELIBERTI
• Verbal Behavior / Lori FROST
• A Guide to the Early Start Denver Model / Amy L. DONALDSON
• Precision Teaching and Fluency / Alison MOORS LIPSHIN
• A Guide to the Picture Exchange Communication System / Joseph P. McCLEERY
• Interprofessional Collaboration / Mareile A. KOENIG
• ntegrating Behavior Analytic Concepts With CommunicationInterventions: ABA Terms Demystified / Tracy VAIL
• What Is ABA? / Corinne MURPHY
• Assessment in SLP and ABA / Mareile A. KOENIG

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DOC0005340	APP-A GER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique / Jean-Louis MONESTES

Public ISBD Titre : ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 202 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75475-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : EMOTION EMPATHIE ETUDE DE CAS LANGAGE PSYCHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE THEORIE COGNITIVISTE THEORIE COMPORTEMENTALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes. Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3897 ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique [texte imprimé] / Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2017 . - 202 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-75475-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : EMOTION EMPATHIE ETUDE DE CAS LANGAGE PSYCHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE THEORIE COGNITIVISTE THEORIE COMPORTEMENTALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes. Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3897

Contenu

• Virginie a peur de perdre le contrôle de ses sphincters / Nathalie GIRARD-DEPHANIX
• "Le pont que je dois être est le pont vers ma propre force" / Sylvie BERNARD-CURIE
• Érika prend ses pensées pour des vérités / Frédérick DIONNE
• Épuisée, Julia ne se reconnaît plus / Claire-Marie BEST
• L’alchimie du moment présent / Claude PENET
• Zaïna se sent dépassée par elle-même / Lucie CODRON
• Paul : « Si c’est un homme »… flexible ! / Sophie CHEVAL
• "Mes pensées ne me laissent jamais tranquille !" / Benoît HENAUT
• Julien : une vie entre parenthèses / Cécile ROSSIGNOL-GARCIA
• Valérie grignote ses valeurs / Hervé MONTES
• Marie engloutit ses ressentis / Paula IZQUIERDO
• Agir sur sa vie, pas sur ses envies / François DELAHAYE
• La défusion en trois étapes : observer, analyser l’efficacité, accroître la flexibilité / Matthieu VILLATTE
• Utiliser tous les processus ACT pour aider Pierre à trouver ses valeurs / Christophe DEVAL

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DOC0004931	APP-A MON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Guide de la matrice ACT	POLK, Kevin
Eloge des intelligences atypiques	GOURION, David

Activity Schedules for Adults with Autism Spectrum Disorders / Lynn E. McCLANNAHAN

Public ISBD contenu dans Behavioral Theories and Interventions for Autism / Phil REED Titre : Activity Schedules for Adults with Autism Spectrum Disorders Type de document : texte imprimé Auteurs : Lynn E. McCLANNAHAN, Auteur ; Gregory S. MACDUFF, Auteur ; Patricia J. KRANTZ, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.313-334 Langues : Anglais (eng) Catégories : ADULTE AUTISME EMPLOI EMPLOI DU TEMPS HABILETE SOCIALE Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9761 contenu dans Behavioral Theories and Interventions for Autism / Phil REED Activity Schedules for Adults with Autism Spectrum Disorders [texte imprimé] / Lynn E. McCLANNAHAN, Auteur ; Gregory S. MACDUFF, Auteur ; Patricia J. KRANTZ, Auteur . - 2009 . - p.313-334. Langues : Anglais (eng) Catégories : ADULTE AUTISME EMPLOI EMPLOI DU TEMPS HABILETE SOCIALE Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9761

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Adaptive and Self-Help Skills / Noha F. MINSHAWI

Public ISBD contenu dans Applied Behavior Analysis for Children with Autism Spectrum Disorders / Johnny L. MATSON Titre : Adaptive and Self-Help Skills Type de document : texte imprimé Auteurs : Noha F. MINSHAWI, Auteur ; Iryna ASHBY, Auteur ; Naomi SWIEZY, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.189-206 Langues : Anglais (eng) Catégories : COMPETENCE ADAPTATIVE EVALUATION GENERALISATION VINELAND ADAPTATIVE BEHAVIOR SCALE (VABS) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1015 contenu dans Applied Behavior Analysis for Children with Autism Spectrum Disorders / Johnny L. MATSON Adaptive and Self-Help Skills [texte imprimé] / Noha F. MINSHAWI, Auteur ; Iryna ASHBY, Auteur ; Naomi SWIEZY, Auteur . - 2009 . - p.189-206. Langues : Anglais (eng) Catégories : COMPETENCE ADAPTATIVE EVALUATION GENERALISATION VINELAND ADAPTATIVE BEHAVIOR SCALE (VABS) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1015

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Administrative Issues Involving Behavioral Approaches in Autism / Michael D. POWERS

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Advantages of School Settings / Ron LEAF

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Aggression and Destruction / Henry S. ROANE

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Aggression and Noncompliance / James K. LUISELLI

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Agir sur sa vie, pas sur ses envies / François DELAHAYE

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L’alchimie du moment présent / Claude PENET

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An Introduction to Genetic Intellectual Disability Syndromes: Basic Concepts and Applications for Applied Behavior Analysis Professionals / Elliott W. SIMON

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An overview of social behavior in autism / Patricia HOWLIN

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Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent / Vinca RIVIERE

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Angelman Syndrome: Implications for Applied Behaviour Analysis / Jane SUMMERS

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