Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Les bons trucs font les bons amis / Eric BRAUN
Titre : Les bons trucs font les bons amis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric BRAUN, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2022 Collection : P'tit guide sympathique Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 16,5 cm × 20,7 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-925213-08-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Avoir des amis sur qui tu peux compter, c’est vraiment chouette ! Mais pour certains, se faire de nouveaux amis peut parfois être un défi. Et pour d’autres, être un bon ami ou une bonne amie ne vient pas toujours aussi naturellement que de savoir respirer ou éternuer, malheureusement.
Les trucs et les conseils présentés dans ce livre pourront t’aider à te faire de nouveaux amis… et à les garder ! Tu découvriras aussi que si tu souhaites te FAIRE de bons amis, tu dois ÊTRE un bon ami ou une bonne amie. Dépêche-toi de lire ce livre pour apprendre comment !
Dans ce livre, tu découvriras :
Des trucs pratiques pour aborder de nouvelles personnes
Une recette (presque infaillible !) pour initier des amitiés (ingrédient secret inclus !)
Des conseils efficaces pour surmonter les difficultés
Des stratégies utiles pour résoudre les conflits [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Les bons trucs font les bons amis [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric BRAUN, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2022 . - 92 p. : ill. ; 16,5 cm × 20,7 cm × 0,7 cm. - (P'tit guide sympathique) .
ISBN : 978-2-925213-08-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Avoir des amis sur qui tu peux compter, c’est vraiment chouette ! Mais pour certains, se faire de nouveaux amis peut parfois être un défi. Et pour d’autres, être un bon ami ou une bonne amie ne vient pas toujours aussi naturellement que de savoir respirer ou éternuer, malheureusement.
Les trucs et les conseils présentés dans ce livre pourront t’aider à te faire de nouveaux amis… et à les garder ! Tu découvriras aussi que si tu souhaites te FAIRE de bons amis, tu dois ÊTRE un bon ami ou une bonne amie. Dépêche-toi de lire ce livre pour apprendre comment !
Dans ce livre, tu découvriras :
Des trucs pratiques pour aborder de nouvelles personnes
Une recette (presque infaillible !) pour initier des amitiés (ingrédient secret inclus !)
Des conseils efficaces pour surmonter les difficultés
Des stratégies utiles pour résoudre les conflits [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006661 HAB-B BRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Boum ! La colère / Emilie RIVARD
Titre : Boum ! La colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie RIVARD, Auteur ; MIKA, Illustrateur Editeur : Blainville (Québec) [Canada] : Boomerang éditeur jeunesse Année de publication : 2011 Collection : Mon monstre et moi Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 22,8cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89595-618-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Ne restez pas sur notre chemin, à Boum et à moi. Quand quelque chose ne nous plaît pas, nous bouillonnons, bouillons, puis… BOUM nous explosons ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Boum ! La colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie RIVARD, Auteur ; MIKA, Illustrateur . - Blainville (Québec) [Canada] : Boomerang éditeur jeunesse, 2011 . - 24 p. : ill. ; 22,8cm x 23cm x 0,3cm. - (Mon monstre et moi) .
ISBN : 978-2-89595-618-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Ne restez pas sur notre chemin, à Boum et à moi. Quand quelque chose ne nous plaît pas, nous bouillonnons, bouillons, puis… BOUM nous explosons ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002618 PAR-C RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pourquoi faut-il manger ? TURNBULL, Stephanie La théorie de l'esprit NADER-GROSBOIS, Nathalie Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Je compte les légumes de 8 à 10 AUTISME ET APPRENTISSAGES Anxiété. La boîte à outils HEBERT, Ariane Making Faces ROSS, Jacob D.C. Bounce Back ! A book about resilience / Cheri J. MEINERS
Titre : Bounce Back ! A book about resilience Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2014 Collection : Being the Best Me ! Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-459-0 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Resilience—the ability to recover or “bounce back” from problems, hurt, or loss—is critical for social and emotional health and helps people feel happy, capable, and in charge of their lives. Foster perseverance, patience, and resilience in children with this unique, encouraging book. Young children learn thought processes and actions that are positive, realistic, and helpful for bouncing back. The book also helps children recognize people who can support them in times of difficulty. Back matter includes advice for raising resilient children and fostering resiliency at school and in childcare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Bounce Back ! A book about resilience [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2014 . - 35 p. : ill. ; 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm. - (Being the Best Me !) .
ISBN : 978-1-57542-459-0
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Resilience—the ability to recover or “bounce back” from problems, hurt, or loss—is critical for social and emotional health and helps people feel happy, capable, and in charge of their lives. Foster perseverance, patience, and resilience in children with this unique, encouraging book. Young children learn thought processes and actions that are positive, realistic, and helpful for bouncing back. The book also helps children recognize people who can support them in times of difficulty. Back matter includes advice for raising resilient children and fostering resiliency at school and in childcare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003364 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Brelin de la lune / KOCHKA
Titre : Brelin de la lune Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : KOCHKA, Auteur ; Charles DUTERTRE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Oskar Editeur Année de publication : 2017 Importance : 28 p. Présentation : ill. Format : 22,7 cm × 30,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-214-0520-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Brelin ne pense pas comme les autres ; il est autiste. Pour lui la lune éclaire plus que les nuits : elle le rassure et le guide. Un jour, sans rien dire à personne, il décide d'aller lui rendre une visite, et disparaît...
Quelqu'un saura-t-il penser comme lui pour le retrouver?Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Brelin de la lune [Texte imprimé et/ou numérique] / KOCHKA, Auteur ; Charles DUTERTRE, Illustrateur . - Paris [France] : Oskar Editeur, 2017 . - 28 p. : ill. ; 22,7 cm × 30,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 979-10-214-0520-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Brelin ne pense pas comme les autres ; il est autiste. Pour lui la lune éclaire plus que les nuits : elle le rassure et le guide. Un jour, sans rien dire à personne, il décide d'aller lui rendre une visite, et disparaît...
Quelqu'un saura-t-il penser comme lui pour le retrouver?Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004180 JEU-A KOC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Women and Girls with Autism Spectrum Disorder HENDRICKX, Sarah Mon ami Ben ROMP, Julia Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine PEERS® for Young Adults LAUGESON, Elizabeth Dans la tête de Marguerite ROBERGE, Sylvie Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège… PHILIP, Christine BRIEF : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives / Gérard A. GIOIA
Titre : BRIEF : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gérard A. GIOIA, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Steven C. GUY, Auteur ; Lauren E. KENWORTHY, Auteur ; Arnaud ROY, Adaptateur ; Nathalie FOURNET, Adaptateur ; Didier LE GALL, Adaptateur ; Jean-Luc ROULIN, Adaptateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2013 Note générale : Outil consultable sur place uniquement Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF évalue les comportements d’enfants et d’adolescents de 5 à 18 ans à partir de 86 questions regroupées en 8 échelles : Inhibition, Flexibilité, Contrôle émotionnel, Initiation, Organisation matérielle, Mémoire de travail, Planification/Organisation, Contrôle. Ces échelles permettent au praticien, par l’analyse du profil, de repérer des dysfonctionnements exécutifs ayant un impact dans la vie quotidienne. Les trois premières échelles permettent également de calculer un indice de régulation comportementale (IRC). Les cinq échelles restantes constituent l’indice de métacognition (IMC). Enfin, un score composite exécutif global (CEG) vient compléter les indices comportementaux pouvant être utiles au psychologue. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet comprenant :
1 manuel
Feuille de passation autoscorable "Parent"
Feuille de passation autoscorable "Enseignant"
Feuille de profil "Parent"
Feuille de profil "Enseignant"Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 BRIEF : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives [Texte imprimé et/ou numérique] / Gérard A. GIOIA, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Steven C. GUY, Auteur ; Lauren E. KENWORTHY, Auteur ; Arnaud ROY, Adaptateur ; Nathalie FOURNET, Adaptateur ; Didier LE GALL, Adaptateur ; Jean-Luc ROULIN, Adaptateur . - Paris [France] : Hogrefe, 2013.
Outil consultable sur place uniquement
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF évalue les comportements d’enfants et d’adolescents de 5 à 18 ans à partir de 86 questions regroupées en 8 échelles : Inhibition, Flexibilité, Contrôle émotionnel, Initiation, Organisation matérielle, Mémoire de travail, Planification/Organisation, Contrôle. Ces échelles permettent au praticien, par l’analyse du profil, de repérer des dysfonctionnements exécutifs ayant un impact dans la vie quotidienne. Les trois premières échelles permettent également de calculer un indice de régulation comportementale (IRC). Les cinq échelles restantes constituent l’indice de métacognition (IMC). Enfin, un score composite exécutif global (CEG) vient compléter les indices comportementaux pouvant être utiles au psychologue. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet comprenant :
1 manuel
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Feuille de profil "Parent"
Feuille de profil "Enseignant"Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ComVoor VERPOORTEN, Roger ADOS : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme LORD, Catherine Troubles des apprentissages JUMEL, Bernard ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme LORD, Catherine Essential for Living. A Communication, Behavior, and Functional Skills Assessment, Curriculum and Teaching Manual MCGREEVY, Patrick Ma sexualité de 0 à 6 ans ROBERT, Jocelyne BRIEF-P : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Préscolaire / Gérard A. GIOIA
PermalinkBrief Report: An Exploratory Study of Lexical Skills in Bilingual Children with Autism Spectrum Disorder / Jill M. PETERSEN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkBrief Report: Association Between Behavioral Features and Gastrointestinal Problems Among Children with Autism Spectrum Disorder / Matthew J. MAENNER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkBrief Report: Imitation of Object-Directed Acts in Young Children with Autism Spectrum Disorders / Anna GONSIOROWSKI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkBrief Report: Impaired Flexible Item Selection Task (FIST) in School-Age Children with Autism Spectrum Disorders / Benjamin E. YERYS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkBrief Report: Peculiar Evolution of Autistic Behaviors in Two Unrelated Children with Brachidactyly-Mental Retardation Syndrome / Luigi MAZZONE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkBringing ABA to Home, School, and Play for Young Children with Autism Spectrum Disorders and Other Disabilities / Debra LEACH
PermalinkBuilding Social Relationships / Scott BELLINI
PermalinkBuilding Social Skills Instruction for Children With Asperger Syndrome / Brenda SMITH MYLES
PermalinkC'est moi qui décide ! / Jan FAULL
PermalinkCadre et processus de la consultation auprès de l'enfant autiste et sa famille / Albert LOUPPE
PermalinkLe cahier émotions des enfants / Gilles DIEDERICHS
PermalinkCaillou. Chez le docteur / Joceline SANSCHAGRIN
PermalinkCaillou. Fini les couches! / Christine L'HEUREUX
PermalinkCaillou : mon corps / Anne PARADIS
PermalinkCaillou: Le pot / Joceline SANSCHAGRIN
PermalinkCaillou. Le pot / Joceline SANSCHAGRIN
PermalinkCajoline. L'enfant différent / François DAXHELET
PermalinkCalme et attentif comme une grenouille / Eline SNEL
PermalinkCalme et attentif comme une grenouille / Eline SNEL
PermalinkCan Child Care Workers Contribute to the Early Detection of Autism Spectrum Disorders? A Comparison Between Screening Instruments with Child Care Workers Versus Parents as Informants / Mieke DEREU in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkCannelle et l'étoile d'Ouessant / Anne DUVERT
PermalinkCapturing the Motivation of Children with Autism or Other Developmental Delays / James W. PARTINGTON
PermalinkCaractéristiques psychomotrices et prise en charge de l'enfant porteur d'une trisomie 21 de 0 à 3 ans / Nathalie NOACK
PermalinkCaring for Myself / Christy GAST
PermalinkCarmen : despote ou citoyenne comme les autres ? La découverte de la beauté chez une enfant volontaire et passionnée / Michèle PUNDICK
PermalinkLe carnet des émotions / Dominique DE SAINT-MARS
PermalinkLe carnet de Lola Boumbadaboum / Baptiste CHAPERON
PermalinkCartons du retour au calme / Isabelle LAPOINTE
PermalinkCase Studies of Infants First Evaluated in the Second Year of Life / Ami KLIN
PermalinkLe CAT-Kit / Tony ATTWOOD
PermalinkLes cauchemars de Léonard / Marie Josée BERGERON
PermalinkLa cause de l'autisme / Jean-Pierre ROYOL
PermalinkCBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Angela SCARPA
PermalinkCBT to Help Young People with Asperger's Syndrome (Autism Spectrum Disorder) to Understand and Express Affection / Tony ATTWOOD
PermalinkCe que les psychanalystes apportent aux personnes autistes / Patrick LANDMAN
PermalinkCELF 5 - Batterie d'évaluation des fonctions langagières et de communication / Elisabeth WIIG
PermalinkLe Centre Spécialisé de l’autisme et troubles apparentés. Évaluations, thérapies, recherche / Dominique SAUVAGE
PermalinkCerebral-brainstem relations in infantile autism / Marcel KINSBOURNE
PermalinkLe cerveau d'Hugo / Sophie REVIL
PermalinkUn cerveau pour apprendre les mathématiques / David A. SOUSA
PermalinkLe cerveau de votre enfant / Daniel J. SIEGEL
PermalinkCes enfants qu'on sacrifie... Au nom de la protection de l'enfance / Maurice BERGER
PermalinkCes enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes / Howard BUTEN
PermalinkCes enfants qui rendent fous / Maya GARBOUA
PermalinkDu cha-cha-cha des thons à l'enveloppe institutionnelle. D'un a-corps à l'avènement d'un en-corps / Emmanuel AMILIEN
PermalinkChacun son caractère ! / Helen F. NEVILLE
PermalinkChampion de l'organisation / Janet S. FOX
PermalinkChampion pour maîtriser sa colère / Dawn HUEBNER
PermalinkChampion pour maîtriser ses peurs / Dawn HUEBNER
PermalinkLe chant de Loon / KOCHKA
PermalinkCharles au pays des neurotypiques. le syndrome d'Asperger chez un enfant mis en mot par sa maman / Morgane-Marie ALEXANDRE
PermalinkCharte de Luxembourg sur l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés / COLLECTIF
PermalinkLe chat et l'enfant qui ne parlait pas / Jayne DILLON
PermalinkCher Gabriel / Halfdan W. FREIHOW
PermalinkChercher le rayon vert / Marie MAFFRAND
PermalinkChez le docteur / Stéphanie LEDU
PermalinkChez nous c'est comme ça / Julia ERSKINE POGET
PermalinkLe chien qui soignait les enfants / Adeline VAILLANT
PermalinkChildhood adversity and DNA methylation of genes involved in the hypothalamus–pituitary–adrenal axis and immune system: Whole-genome and candidate-gene associations / Johanna BICK in Development and Psychopathology, 24-4 (November 2012)
PermalinkChildhood Autism / Jennifer HILLMAN
PermalinkChildhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 / Eric SCHOPLER
PermalinkChildhood maltreatment and illicit drug use in middle adulthood: The role of neighborhood characteristics / Preeti CHAUHAN in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkChildhood personality types: vulnerability and adaptation over time / Barbara DE CLERCQ in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-6 (June 2012)
PermalinkChildren and war: Risk, resilience, and recovery / Emmy E. WERNER in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
PermalinkChildren's friendship / Willard W. HARTUP
PermalinkChildren's vagal regulatory capacity predicts attenuated sympathetic stress reactivity in a socially supportive context: Evidence for a protective effect of the vagal system / Brian C. WOLFF in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
PermalinkChildren with Autism Spectrum Disorders Make a Fruit Salad with Probo, the Social Robot: An Interaction Study / Ramona E. SIMUT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkChildren with handiccaped brothers and sisters / Susan M. MCHALE
PermalinkChildren with Starving Brains / Jaquelyn MCCANDLESS
PermalinkChoisir de Gagner : Le défi des saines habitudes de vie pour les jeunes ayant une limitation fonctionnelle / Marie-Michèle DUQUETTE
PermalinkLe choix autistique de la bi-univocité contre l’incorporation signifiante / Gabriel BALBO
PermalinkT'choupi devine les émotions / Thierry COURTIN
PermalinkA ciel ouvert / Mariana OTERO
PermalinkA ciel ouvert, entretiens / Mariana OTERO
PermalinkAu clair de la Louna / KOCHKA
PermalinkClaire / Sandrine SIMONNEAU
PermalinkClasse d’accueil / Chantal DE MEULENAERE
PermalinkClassification diagnostique 0-3 ans / Didier RABAIN
PermalinkClassroom-Based Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Andrew L. EGEL
PermalinkClassroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism / Aubyn C. STAHMER
PermalinkLa Clé des Songes / Régine JOSEPHINE
PermalinkLa clef du déclenchement / Francis TURINE
PermalinkClinical Assessment and Intervention for Autism Spectrum Disorders / Johnny L. MATSON
PermalinkLa clinique de l'autisme / FONDATION EUROPÉENNE POUR LA PSYCHANALYSE
PermalinkClinique de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent / Georges COGNET
PermalinkClinique institutionnelle des troubles psychiques / Claude WACJMAN
PermalinkClinique des premiers entretiens / Jean PLISSONNEAU
PermalinkClovis est toujours tout nu / Guylaine GUAY
PermalinkUn coeur gros comme une maison / Ilse VAN DEN DAELE
PermalinkCognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases / Ruth D. NASS
PermalinkCognitive Education of Young Children with Autism / Gretchen BUTERA
PermalinkCollaborative Problem Solving in Young Typical Development and HFASD / Yael KIMHI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkLa comédie inhumaine / Patricia FRANCOIS
PermalinkComment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique AMY
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