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Auteur Eric SCHOPLER
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Activités d'enseignement pour enfants autistes / Eric SCHOPLER
Titre : Activités d'enseignement pour enfants autistes : Teaching Activities for Autistic Children, vol.3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur; Leslie WATERS, Auteur; Margaret LANSING, Auteur; Marie-Dominique DE HEMPTINNES, Traducteur; Georges VAN HECKE, Traducteur Editeur : Masson (Issy-les-Moulineaux) Année de publication : 2000 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 247 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 2-294-00495-7 Note générale : Index Langues : Français (fre) Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. Plan de Classement : EDU Education - Pédagogie Activités d'enseignement pour enfants autistes [texte imprimé] = Teaching Activities for Autistic Children, vol.3 / Eric SCHOPLER, Auteur; Leslie WATERS, Auteur; Margaret LANSING, Auteur; Marie-Dominique DE HEMPTINNES, Traducteur; Georges VAN HECKE, Traducteur . - Masson, 2000 . - 247 p. : ill. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN 2-294-00495-7
Index
Langues : Français (fre)
Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. Plan de Classement : EDU Education - Pédagogie Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000098 EDU SCH-1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Education - pédagogie Sorti jusqu'au 22/10/2010 DOC0000704 EDU SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Education - pédagogie Disponible DOC0000985 EDU SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Education - pédagogie Disponible Approche éducative de l'autisme : le programme TEACCH. Sa transposition en France / Eric SCHOPLER in Psychologie Française (43-3, septembre 1998)
Titre : Approche éducative de l'autisme : le programme TEACCH. Sa transposition en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur; Bernadette ROGE, Auteur Article en page(s) : p.209-216 Langues : Français (fre)
in Psychologie Française > 43-3 (septembre 1998) . - p.209-216Résumé : Le programme développé en Caroline du Nord pour le traitement et l'éducation des autistes et des enfants présentant des troubles apparentés de la communication (division TEACCH, Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children) est le seul programme universitaire d'état mandaté légalement pour fournir des services, effectuer de la recherche, et faire de la formation pluridisciplinaire dans le domaine de l'autisme et des autres troubles du développement. Lorsqu'Eric Schopler est arrivé au département de psychiatrie de l'université de Caroline du Nord, les enfants autistes étaient traités en groupe de psychothérapie psychanalytique. [...]Il opta pour l'idée que l'autisme n'était pas causé par une pathologie parentale, mais plutôt par une anomalie cérébrale. Avec un jeune interne en psychiatrie, Robert Reichler, il a élaboré un programme de recherche dans lequel il a mis au point et appliqué des traitements individualisés pour chaque enfant, en collaboration avec les parents. Après cette phase expérimentale, la Division TEACCH a été officiellement créée en 1972 et a reçu un financement de l'état. Après une présentation de ce programme et de sa philosophie, la faisabilité de sa transposition en France est examinée, et les obstacles à surmonter pour y parvenir sont soulignés. Plan de Classement : THE Thérapies - Prises en charge [article] Approche éducative de l'autisme : le programme TEACCH. Sa transposition en France [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur; Bernadette ROGE, Auteur . - p.209-216.
Langues : Français (fre)
in Psychologie Française > 43-3 (septembre 1998) . - p.209-216Résumé : Le programme développé en Caroline du Nord pour le traitement et l'éducation des autistes et des enfants présentant des troubles apparentés de la communication (division TEACCH, Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children) est le seul programme universitaire d'état mandaté légalement pour fournir des services, effectuer de la recherche, et faire de la formation pluridisciplinaire dans le domaine de l'autisme et des autres troubles du développement. Lorsqu'Eric Schopler est arrivé au département de psychiatrie de l'université de Caroline du Nord, les enfants autistes étaient traités en groupe de psychothérapie psychanalytique. [...]Il opta pour l'idée que l'autisme n'était pas causé par une pathologie parentale, mais plutôt par une anomalie cérébrale. Avec un jeune interne en psychiatrie, Robert Reichler, il a élaboré un programme de recherche dans lequel il a mis au point et appliqué des traitements individualisés pour chaque enfant, en collaboration avec les parents. Après cette phase expérimentale, la Division TEACCH a été officiellement créée en 1972 et a reçu un financement de l'état. Après une présentation de ce programme et de sa philosophie, la faisabilité de sa transposition en France est examinée, et les obstacles à surmonter pour y parvenir sont soulignés. Plan de Classement : THE Thérapies - Prises en charge
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Titre : Autism in adolescents and adults Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Editeur (scientifique); Gary MESIBOV, Editeur (scientifique) Editeur : Plenum Press (New-York) Année de publication : 1983 Collection : Current Issues in Autism Importance : 456 p. Présentation : ill. Format : 15,7cm x 23,5cm x 3,2cm ISBN/ISSN/EAN : 0-306-41057-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Résumé : This journal is devoted to all severe psychopathologies in childhood and is not necessarily limited to autism and childhood schizophrenia. The following topics fall within its scope: experimental studies on the biochemical, neurological, and genetic aspects of the disorders; the implications of normal development for deviant processes; interaction between disordered behavior of individuals and social or group factors; research and case studies involving the entire spectrum of interventions, including behavioral, biological, educational, and community aspects; and diagnosis and classification of disorders reflecting new knowledge.
Topics are explored in several forms: experimental studies of original research; theoretical papers based on scholarly review of relevant topics; critical reviews of important research or treatment activity; and case studies in which new insights for the individual are demonstrated and implications for other children or research are discussedPlan de Classement : ADU Autisme à l'âge adulte Autism in adolescents and adults [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Editeur (scientifique); Gary MESIBOV, Editeur (scientifique) . - Plenum Press, 1983 . - 456 p. : ill. ; 15,7cm x 23,5cm x 3,2cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN 0-306-41057-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This journal is devoted to all severe psychopathologies in childhood and is not necessarily limited to autism and childhood schizophrenia. The following topics fall within its scope: experimental studies on the biochemical, neurological, and genetic aspects of the disorders; the implications of normal development for deviant processes; interaction between disordered behavior of individuals and social or group factors; research and case studies involving the entire spectrum of interventions, including behavioral, biological, educational, and community aspects; and diagnosis and classification of disorders reflecting new knowledge.
Topics are explored in several forms: experimental studies of original research; theoretical papers based on scholarly review of relevant topics; critical reviews of important research or treatment activity; and case studies in which new insights for the individual are demonstrated and implications for other children or research are discussedPlan de Classement : ADU Autisme à l'âge adulte
Contient
- Can an adolescent or an adult have autism? / Eric SCHOPLER
- A developmental perspective of adolescence / Wayne V. ADAMS
- Current perspectives and issues in autism and adolescence / Gary MESIBOV
- Language and communication needs of adolescents with autism / Catherine LORD
- The educational needs of the autistic adolescent / H.D. Bud FREDERICKS
- Recreation and leisure needs / Paul WEHMAN
- School doesn't last forever; Then what? Some vocational alternatives / Sidney M. LEVY
- Medical needs of the autistic adolescent / Joanna S. DALLDORF
- Sex education at Benhaven / Mary B. MELONE
- The Management of aggressive behavior / Judith E. FAVELL
- Familiy needs of the autistic adolescent / Marian K. DEMYER
- Stress and coping in families of autistic adolescent / Marie M. BRISTOL
- Growing out autism / Clara CLAIRBORNE PARK
- Parental perspective of needs / Margaret AVERY DEWEY
- Legal needs / Lawrence A. FROLIK
- Social and interpersonal needs / Lorna WING
- Benhaven / Amy L. LETTICK
- The Jay Nolan Center / Gary W. LAVIGNA
- Service development for adolescent and adults in North Carolina's TEACCH Program / Gary MESIBOV
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001111 ADU SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Autisme à l'âge adulte Disponible
Titre : L'autisme: Une réévaluation des concepts et du traitement : Autism, a reappraisal of concepts and traitment Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael RUTTER, Editeur (scientifique); Eric SCHOPLER, Editeur (scientifique); A. LISOPRAWSKI, Collaborateur; Laure HEMAIN, Traducteur; Sylvain MISSONNIER, Traducteur Editeur : PUF - Presses Universitaires de France (Paris) Année de publication : 1991 Collection : Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X Importance : 653 p. Présentation : ill. Format : 13cm x 21,7cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-042147-4 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Résumé : D'importants progrès dans la compréhension de l'autisme ont favorisé l'amélioration des interventions auprès des enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage qui fait autorité offre une remise à jour des connaissances, des recherches et de la pratique clinique. Les différents auteurs rendent compte de recherches menées dans divers secteurs et discutent les nombreuses contributions et concepts originaux à la lumière des travaux récents qui concernent les problèmes liés à l'autisme.
Après une brève introduction portant sur la définition de l'autisme et son diagnostic, les auteurs examinent les caractéristiques sociales et familiales des enfants autistes, les résultats des recherches psychologiques, génétiques et biologiques, les approches thérapeutiques, psychothérapeutiques, biologiques et comportementales, l'éducation des enfants autistes et les études catamnestiques à long terme. Ce travail de pointe intéressera les psychologues, les psychiatres, le personnel soignant ainsi que tous ceux qui sont sensibles aux recherches et à l'aide apportée aux enfants autistes.Plan de Classement : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique L'autisme [texte imprimé] = Autism, a reappraisal of concepts and traitment : Une réévaluation des concepts et du traitement / Michael RUTTER, Editeur (scientifique); Eric SCHOPLER, Editeur (scientifique); A. LISOPRAWSKI, Collaborateur; Laure HEMAIN, Traducteur; Sylvain MISSONNIER, Traducteur . - PUF - Presses Universitaires de France, 1991 . - 653 p. : ill. ; 13cm x 21,7cm x 4cm. - (Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X) .
ISBN 2-13-042147-4
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Résumé : D'importants progrès dans la compréhension de l'autisme ont favorisé l'amélioration des interventions auprès des enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage qui fait autorité offre une remise à jour des connaissances, des recherches et de la pratique clinique. Les différents auteurs rendent compte de recherches menées dans divers secteurs et discutent les nombreuses contributions et concepts originaux à la lumière des travaux récents qui concernent les problèmes liés à l'autisme.
Après une brève introduction portant sur la définition de l'autisme et son diagnostic, les auteurs examinent les caractéristiques sociales et familiales des enfants autistes, les résultats des recherches psychologiques, génétiques et biologiques, les approches thérapeutiques, psychothérapeutiques, biologiques et comportementales, l'éducation des enfants autistes et les études catamnestiques à long terme. Ce travail de pointe intéressera les psychologues, les psychiatres, le personnel soignant ainsi que tous ceux qui sont sensibles aux recherches et à l'aide apportée aux enfants autistes.Plan de Classement : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000125 GEN RUT-1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Généralités sur l'autisme - Synthèses Disponible
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Titre : Behavioral Issues in Autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur Editeur : Plenum Press (New-York) Année de publication : 1994 Collection : Current Issues in Autism Importance : 295 p. Présentation : ill. Format : 16,3cm x 24cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 0-306-44600-6 Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie Behavioral Issues in Autism [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur . - Plenum Press, 1994 . - 295 p. : ill. ; 16,3cm x 24cm x 2,2cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN 0-306-44600-6
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie
Contient
- Introduction to Behavioral Issues in Autism / Eric SCHOPLER
- General Principles of Behavior Management / Laura SCHREIBMAN
- Administrative Issues Involving Behavioral Approaches in Autism / Michael D. POWERS
- Behavioral Priorities for Autism and Related Developmental Disorders / Eric SCHOPLER
- Self-Management of Problematic Social Behavior / Robert L. KOEGEL
- Developmental Disorders and Broad Effects of the Environment on Learning and Treatment Effectiveness / James MULICK
- Assessment and Treatment of Self-Injurious Behavior / Brian A. IWATA
- Treatment of Family Problems in Autism / Sandra L. HARRIS
- The Impact of Stress and Anxiety on Individuals with Autism and Developmental Disabilities / June GRODEN
- Structured Teaching / Gary MESIBOV
- Issues in the Use of Aversives / Johnny L. MATSON
- Some Characteristics of Nonaversive Intervention for Severe Behavior Problems / Glen DUNLAP
- The Eden Decision Model / Peter F. GERHARDT
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001116 COM SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Communication - Langage - Orthophonie Disponible
Titre : Behavioral Priorities for Autism and Related Developmental Disorders Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur Importance : p.55-77 Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie contenu dans Behavioral Issues in Autism / Eric SCHOPLER
Behavioral Priorities for Autism and Related Developmental Disorders [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur . - [s.d.] . - p.55-77.
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Can an adolescent or an adult have autism? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur Importance : p.3-10 Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : ADU Autisme à l'âge adulte contenu dans Autism in adolescents and adults / Eric SCHOPLER
Can an adolescent or an adult have autism? [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur . - [s.d.] . - p.3-10.
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : ADU Autisme à l'âge adulte Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Ce que les parents m'ont appris Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 19 (juin 2007) . - p.22-23Plan de Classement : PER Périodiques [article] Ce que les parents m'ont appris [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur . - p.22-23.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 19 (juin 2007) . - p.22-23Plan de Classement : PER Périodiques
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Titre : Communication Problems in Autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Gary MESIBOV, Editeur (scientifique); Eric SCHOPLER, Editeur (scientifique) Editeur : Plenum Press (New-York) Année de publication : 1985 Collection : Current Issues in Autism Importance : 333 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 0-306-41859-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Note de contenu : Based on the fourth annual TEACCH conference, held in 1983. Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie Communication Problems in Autism [texte imprimé] / Gary MESIBOV, Editeur (scientifique); Eric SCHOPLER, Editeur (scientifique) . - Plenum Press, 1985 . - 333 p. : ill. ; 15,5cm x 23,5cm x 2cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN 0-306-41859-2
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Note de contenu : Based on the fourth annual TEACCH conference, held in 1983. Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie
Contient
- Introduction to communication problems in autism / Eric SCHOPLER
- Models of child language development / Lynn S. SNYDER
- Behavioral approaches to language and communication / Edward G. CARR
- Contribution of behavioral approaches to the language and communication of persons with autism / Catherine LORD
- Psycholinguistic approaches to language and communication in autism / Helen TAGER-FLUSBERG
- Converging perspectives in psycholinguistics and behaviorism / Edward G. CARR
- Prosodic development in normal and autistic children / Christiane A.M. BALTAXE
- Semantic problems in autistic children / Paul MENYUK
- The expressive language characteristics of autistic children compared with mentally retarded or specific language-impaired children / Linda SWISHER
- Echolalia / Adriana SCHULER
- The TEACCH communication curriculum / Linda R. WATSON
- Parents as language trainers of children with autism / Sandra L. HARRIS
- Sign language and autism / Ronnie B. WILBUR
- Autism and the comprehension of language / Catherine LORD
- Logico-affective states and nonverbal language / Beate HERMELIN
- Social aspects of communication in children with autism / J. Gregory OLLEY
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001110 COM MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Communication - Langage - Orthophonie Disponible
Titre : Cross-Cultural Program Priorities and Reclassification of Outcome Research Methods Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur Importance : p.1174-1189 Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : USU Usuels - Classifications - Ouvrages encyclopédiques - Supports de cours contenu dans Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders Volume Two : / Fred R. VOLKMAR
Cross-Cultural Program Priorities and Reclassification of Outcome Research Methods [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur . - [s.d.] . - p.1174-1189.
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : USU Usuels - Classifications - Ouvrages encyclopédiques - Supports de cours Exemplaires
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Titre : Early Intervention for Children With Autism and Related Developmental Disorders Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine LORD, Auteur; Marie M. BRISTOL, Auteur; Eric SCHOPLER, Auteur Importance : p.199-221 Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : EDU Education - Pédagogie contenu dans Preschool Issues in Autism / Eric SCHOPLER
Early Intervention for Children With Autism and Related Developmental Disorders [texte imprimé] / Catherine LORD, Auteur; Marie M. BRISTOL, Auteur; Eric SCHOPLER, Auteur . - [s.d.] . - p.199-221.
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : EDU Education - Pédagogie Exemplaires
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Titre : Helping autistic children through their parents: The TEACCH model Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur; Gary MESIBOV, Auteur; R. Hal SHIGLEY, Auteur; Anne BASHFORD, Auteur Importance : p.65-81 Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : EDU Education - Pédagogie contenu dans The Effects of Autism on the Family / Eric SCHOPLER
Helping autistic children through their parents [texte imprimé] : The TEACCH model / Eric SCHOPLER, Auteur; Gary MESIBOV, Auteur; R. Hal SHIGLEY, Auteur; Anne BASHFORD, Auteur . - [s.d.] . - p.65-81.
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : EDU Education - Pédagogie Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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Titre : High-Functioning Individuals with Autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Editeur (scientifique); Gary MESIBOV, Editeur (scientifique) Editeur : Plenum Press (New-York) Année de publication : 1992 Collection : Current Issues in Autism Importance : 316 p. Présentation : ill. Format : 16,2cm x 24cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 0-306-44064-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : ASP Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau High-Functioning Individuals with Autism [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Editeur (scientifique); Gary MESIBOV, Editeur (scientifique) . - Plenum Press, 1992 . - 316 p. : ill. ; 16,2cm x 24cm x 2,3cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN 0-306-44064-4
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : ASP Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau
Contient
- Introduction to High-Functioning Individuals with Autism / Gary MESIBOV
- Diagnostic Issues in High-Functioning Autism / Luke Y. TSAI
- Neuropsychological Studies of High-Level Autism / Judith M. RUMSEY
- Neurological Localization in Autism / Nancy J. MINSHEW
- A Parent's View of More Able People with Autism / Susan MORENO
- An Inside View of Autism / Temple GRANDIN
- Manifestations of Social Problems in High-Functioning Autistic People / Lorna WING
- Treatment Issues with High-Functioning Adolescents and Adults with Autism / Gary MESIBOV
- Social Perception in High-Level Autism / R. Peter HOBSON
- Outcome and Follow-Up Studies of High-Functioning Autistic Individuals / Catherine LORD
- A comparison of language issues in high-functioning autism and related disorders with onset in childhood and adolescence / Christiane A.M. BALTAXE
- Vocational possibilities for high-functioning adults with autism / Mary E. VAN BOURGONDIEN
- Parent essays / Ruth Christ SULLIVAN
- Personal Essays / Anne CARPENTER
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001117 ASP SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible
Titre : Introduction to Behavioral Issues in Autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur; Gary MESIBOV, Auteur Importance : p.3-10 Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie contenu dans Behavioral Issues in Autism / Eric SCHOPLER
Introduction to Behavioral Issues in Autism [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur; Gary MESIBOV, Auteur . - [s.d.] . - p.3-10.
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Introduction to communication problems in autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur; Gary MESIBOV, Auteur Importance : p.3-13 Langues : Anglais (eng) Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie contenu dans Communication Problems in Autism / Gary MESIBOV
Introduction to communication problems in autism [texte imprimé] / Eric SCHOPLER, Auteur; Gary MESIBOV, Auteur . - [s.d.] . - p.3-13.
Langues : Anglais (eng)
Plan de Classement : COM Communication - Langage - Orthophonie Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
