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Exploring the Relationship Between Autism Spectrum Disorder and Epilepsy Using Latent Class Cluster Analysis / Michael L. CUCCARO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
[article]
Titre : Exploring the Relationship Between Autism Spectrum Disorder and Epilepsy Using Latent Class Cluster Analysis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael L. CUCCARO, Auteur ; Roberto TUCHMAN, Auteur ; Kara L. HAMILTON-NELSON, Auteur ; Harry H. WRIGHT, Auteur ; Ruth K. ABRAMSON, Auteur ; Jonathan L. HAINES, Auteur ; John R. GILBERT, Auteur ; Margaret A. O. PERICAK-VANCE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1630-1641 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorders Epilepsy Latent class cluster analysis Phenotype Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Epilepsy co-occurs frequently in autism spectrum disorders (ASD). Understanding this co-occurrence requires a better understanding of the ASD-epilepsy phenotype (or phenotypes). To address this, we conducted latent class cluster analysis (LCCA) on an ASD dataset (N = 577) which included 64 individuals with epilepsy. We identified a 5-cluster solution with one cluster showing a high rate of epilepsy (29%), earlier age at first recognition, and high rates of repetitive object use and unusual sensory interests. We also conducted LCCA on an ASD-epilepsy subset from the overall dataset (N = 64) which yielded three clusters, the largest of which had impairments in language and motor development; the remaining clusters, while not as developmentally impaired were characterized by different levels of repetitive and sensory behaviors. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1402-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-8 (August 2012) . - p.1630-1641[article] Exploring the Relationship Between Autism Spectrum Disorder and Epilepsy Using Latent Class Cluster Analysis [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael L. CUCCARO, Auteur ; Roberto TUCHMAN, Auteur ; Kara L. HAMILTON-NELSON, Auteur ; Harry H. WRIGHT, Auteur ; Ruth K. ABRAMSON, Auteur ; Jonathan L. HAINES, Auteur ; John R. GILBERT, Auteur ; Margaret A. O. PERICAK-VANCE, Auteur . - 2012 . - p.1630-1641.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-8 (August 2012) . - p.1630-1641
Mots-clés : Autism spectrum disorders Epilepsy Latent class cluster analysis Phenotype Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Epilepsy co-occurs frequently in autism spectrum disorders (ASD). Understanding this co-occurrence requires a better understanding of the ASD-epilepsy phenotype (or phenotypes). To address this, we conducted latent class cluster analysis (LCCA) on an ASD dataset (N = 577) which included 64 individuals with epilepsy. We identified a 5-cluster solution with one cluster showing a high rate of epilepsy (29%), earlier age at first recognition, and high rates of repetitive object use and unusual sensory interests. We also conducted LCCA on an ASD-epilepsy subset from the overall dataset (N = 64) which yielded three clusters, the largest of which had impairments in language and motor development; the remaining clusters, while not as developmentally impaired were characterized by different levels of repetitive and sensory behaviors. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1402-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178 Les fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud ROY
Titre : Les fonctions exécutives de l'enfant : Approches théoriques et cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnaud ROY, Directeur de publication ; Nathalie FOURNET, Directeur de publication ; Didier LE GALL, Directeur de publication ; Jean-Luc ROULIN, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 364 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2748-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés et à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'adulte et l'enfant. Les fonctions exécutives forment un ensemble fondamental de la psychologie. Elles permettent de faire varier le traitement et le comportement de l'information à chaque instant en fonction des objectifs actuels d'une manière adaptative, plutôt que de rester rigide et inflexible. Les fonctions exécutives sont nécessaires pour effectuer des activités telles que la planification, l'organisation, l'élaboration de stratégies, pour être attentif et se rappeler les détails, et pour gérer le temps et l'espace. En fait, elles sont sollicitées en permanence. Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés ainsi qu'à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'enfant et l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Les fonctions exécutives de l'enfant : Approches théoriques et cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnaud ROY, Directeur de publication ; Nathalie FOURNET, Directeur de publication ; Didier LE GALL, Directeur de publication ; Jean-Luc ROULIN, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2021 . - 364 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-8073-2748-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés et à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'adulte et l'enfant. Les fonctions exécutives forment un ensemble fondamental de la psychologie. Elles permettent de faire varier le traitement et le comportement de l'information à chaque instant en fonction des objectifs actuels d'une manière adaptative, plutôt que de rester rigide et inflexible. Les fonctions exécutives sont nécessaires pour effectuer des activités telles que la planification, l'organisation, l'élaboration de stratégies, pour être attentif et se rappeler les détails, et pour gérer le temps et l'espace. En fait, elles sont sollicitées en permanence. Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés ainsi qu'à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'enfant et l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Contenu
- Diversité culturelle et développement des fonctions exécutives chez l'enfant / Tarek BELLAJ
- Développement du contrôle cognitif au cours de la période préscolaire / Agnès BLAYE
- Fonctions exécutives et apprentissages chez l'enfant et l'adolescent / Mathieu CASSOTTI
- Contrôle exécutif, cerveau et apprentissages scolaires / Grégoire BORST
- Écrans numériques et développement des fonctions exécutives : que sait-on aujourd'hui ? / Céline COMBES
- Pourquoi les fonctions exécutives sont-elles vulnérables chez les enfants cérébrolésés ? / Vicki ANDERSON
- Développement des fonctions exécutives en cas de lésion cérébrale acquise : le cas particulier des enfants soignés pour une tumeur cérébrale / Jeanne ROCHE
- Troubles des fonctions exécutives chez l'enfant prématuré : axes de réflexions pour une prise en soin intégrative et ajustée / Olivier CADEAU
- Fonctions exécutives et épilepsie / Mélodie CAMPIGLIA
- Déficit des fonctions exécutives dans les troubles psychopathologiques de l'enfant / Nathalie FOURNET
- Troubles des fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination : réflexions théoriques et cliniques dans le champ des troubles neurodéveloppementaux / Orianne COSTINI
- Troubles neurodéveloppementaux et atteintes exécutives : le modèle des pathologies neuromusculaires pédiatriques / Nathalie ANGEARD
- Syndromes neurogénétiques : regards croisés sur l'hyperphénylalaninémie et la neurofibromatose de type 1 / Marie CANTON
- L'attention et les fonctions exécutives dans la microdélétion 22q1.2 / Johanna MAEDER
- Executive functions in the everyday behavior of children : multimodal assessment and intervention / Gérard A. GIOIA
- Une nouvelle batterie d'évaluation des fonctions exécutives destinée aux enfants [FÉE] : enjeux scientifiques et cliniques / Arnaud ROY
- D'une approche processuelle à une approche représentationnelle des fonctions exécutives chez l'enfant et l'adolescent : l'exemple de la tâche "Scripts" / Philippe ALLAIN
- Interventions visant à améliorer le fonctionnement exécutif chez l'enfant cérébro-lésé / Mathilde CHEVIGNARD
- La rééducation de la mémoire de travail chez l'enfant : mission impossible ? / Steve MAJERUS
- Prise en charge d'une adolescente présentant des troubles sévères des fonctions exécutives à la suite d'un traumatisme crânien précoce : le cas d'Émilie / Caroline HUON
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006433 SCI-C ROY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vineland-3. Vineland Adaptative Behavior Scale - Third Edition SPARROW, Sara S. J'aide mon enfant à surmonter son stress SARZAUD, Sylvie Neuropsychologie de l'enfant ROY, Arnaud QI & intelligence humaine MACKINTOSH, Nicholas J. La douance BELANGER, Marianne Handicaps et déficiences de l'enfant DALLA PIAZZA, Serge Fractures in Individuals With and Without a History of Infantile Autism. A Danish Register Study Based on Hospital Discharge Diagnoses / Svend Erik MOURIDSEN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
[article]
Titre : Fractures in Individuals With and Without a History of Infantile Autism. A Danish Register Study Based on Hospital Discharge Diagnoses Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Svend Erik MOURIDSEN, Auteur ; Bente RICH, Auteur ; Torben ISAGER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.619-624 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Infantile autism Fractures Bone health Epilepsy Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We compared the prevalence and types of fractures in a clinical sample of 118 individuals diagnosed as children with infantile autism (IA) with 336 matched controls from the general population. All participants were screened through the nationwide Danish National Hospital Register. The average observation time was 30.3 years (range 27.3–30.4 years), and mean age at follow-up was 42.7 years (range 27.3–57.3 years). Of the 118 individuals with IA, 14 (11.9%) were registered with at least one fracture diagnosis against 83 (24.7%) in the comparison group ( p = 0.004; OR = 0.41; 95%CI 0.22–0.76), but the nature of their fractures seems somewhat different. Epilepsy was a risk factor, but only in the comparison group. Our results lend no support to the notion that fracture is a common comorbid condition in a population of people diagnosed with IA as children. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1286-x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-4 (April 2012) . - p.619-624[article] Fractures in Individuals With and Without a History of Infantile Autism. A Danish Register Study Based on Hospital Discharge Diagnoses [Texte imprimé et/ou numérique] / Svend Erik MOURIDSEN, Auteur ; Bente RICH, Auteur ; Torben ISAGER, Auteur . - 2012 . - p.619-624.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-4 (April 2012) . - p.619-624
Mots-clés : Infantile autism Fractures Bone health Epilepsy Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We compared the prevalence and types of fractures in a clinical sample of 118 individuals diagnosed as children with infantile autism (IA) with 336 matched controls from the general population. All participants were screened through the nationwide Danish National Hospital Register. The average observation time was 30.3 years (range 27.3–30.4 years), and mean age at follow-up was 42.7 years (range 27.3–57.3 years). Of the 118 individuals with IA, 14 (11.9%) were registered with at least one fracture diagnosis against 83 (24.7%) in the comparison group ( p = 0.004; OR = 0.41; 95%CI 0.22–0.76), but the nature of their fractures seems somewhat different. Epilepsy was a risk factor, but only in the comparison group. Our results lend no support to the notion that fracture is a common comorbid condition in a population of people diagnosed with IA as children. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1286-x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154 GABRB3 gene deficient mice : a potential model of autism spectrum disorder / Timothy M. DELOREY
Titre : GABRB3 gene deficient mice : a potential model of autism spectrum disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Timothy M. DELOREY, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.359-382 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : GABRB3 Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=669 GABRB3 gene deficient mice : a potential model of autism spectrum disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Timothy M. DELOREY, Auteur . - 2005 . - p.359-382.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : GABRB3 Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=669 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Handicap mental / Claude-André DESSIBOURG
Titre : Handicap mental : Approche transdisciplinaire : somatique, psychiatrique, psychopédagogique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude-André DESSIBOURG, Auteur ; Laurent SCHMITT, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Neuropsychologie Importance : 219 p. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70371-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Pour une compréhension globale de la personne en situation de handicap, l'auteur propose un triple diagnostic-action : médical, psychiatrique et psychopédagogique.
Il s'agit d'une mise à disposition multiaxiale de compétences qui n'ont qu'un seul but : la qualité de vie et la dignité des patients. La neurologie, grâce aux avancées de l'imagerie radiologique, de la génétique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s'occupe de manière plus éclairée des personnes déficientes. La pédagogie développe des prises en charge spécifiques pour tel ou tel handicap.
Mais c'est bien à l'interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les améliorations les plus concrètes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils réside dans l'amélioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont présentées d'un point de vue diagnostique et thérapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pédagogues, les doutes d'équipes parfois trop cloisonnées.
Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est abordé selon un plan systématique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopédagogique, sans jamais oublier l'indispensable synthèse taillée à la mesure de la personne.
Claude-André Dessibourg est docteur en médecine, spécialiste en neurologie.
Ancien chef de clinique universitaire, conférencier, il est professeur titulaire à l'Institut de pédagogie curative de l'université de Fribourg (Suisse). Préface de Laurent Schmitt, professeur des universités et chef de service de psychiatrie et de psychologie médicale à l'hôpital Purpan-Casselardit, CHU Toulouse.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=763 Handicap mental : Approche transdisciplinaire : somatique, psychiatrique, psychopédagogique [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude-André DESSIBOURG, Auteur ; Laurent SCHMITT, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2009 . - 219 p. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-70371-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Pour une compréhension globale de la personne en situation de handicap, l'auteur propose un triple diagnostic-action : médical, psychiatrique et psychopédagogique.
Il s'agit d'une mise à disposition multiaxiale de compétences qui n'ont qu'un seul but : la qualité de vie et la dignité des patients. La neurologie, grâce aux avancées de l'imagerie radiologique, de la génétique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s'occupe de manière plus éclairée des personnes déficientes. La pédagogie développe des prises en charge spécifiques pour tel ou tel handicap.
Mais c'est bien à l'interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les améliorations les plus concrètes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils réside dans l'amélioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont présentées d'un point de vue diagnostique et thérapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pédagogues, les doutes d'équipes parfois trop cloisonnées.
Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est abordé selon un plan systématique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopédagogique, sans jamais oublier l'indispensable synthèse taillée à la mesure de la personne.
Claude-André Dessibourg est docteur en médecine, spécialiste en neurologie.
Ancien chef de clinique universitaire, conférencier, il est professeur titulaire à l'Institut de pédagogie curative de l'université de Fribourg (Suisse). Préface de Laurent Schmitt, professeur des universités et chef de service de psychiatrie et de psychologie médicale à l'hôpital Purpan-Casselardit, CHU Toulouse.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=763 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000846 TRO-F DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0000888 TRO-F DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Soigner et prendre soin de la personne autiste FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME ColorLibrary Home Revised Edition HARRISON, Vanessa Trois histoires d'Asperger : Rémi BLANCHON, Yves-Claude J'ai confiance en moi et en ma personnalité SCHAB, Lisa M. L’adulte autiste en institution. Eléments constitutifs de réflexion pour un projet de prise en charge MARTIN, Bernard Comprendre et dénouer les problèmes de comportement THOMAS, Réjéan Handicaps et déficiences de l'enfant / Serge DALLA PIAZZA
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