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Faire une suggestion Affiner la rechercheApplication du protocole PREAUT à une cohorte d'enfants ayant un syndrome de West / Lisa OUSS-RYNGAERT
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le cerveau magicien / Alain BOUVAREL
Titre : Le cerveau magicien : un entretien avec Roland JOUVENT Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Alain BOUVAREL, Auteur ; Roland JOUVENT, Auteur ; Richard MARTIN, Auteur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2011 Importance : 34 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,3cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Catégories : CERVEAU
EMOTION
FONCTION CEREBRALE
INCONSCIENT
INTERACTION SOCIALE
INTERSUBJECTIVITE
NEURO-IMAGERIE
NEUROSCIENCES
PRISE EN CHARGE COGNITIVISTE
PSYCHOTHERAPIE
THERAPIE PSYCHANALYTIQUEIndex. décimale : PAR-I PAR-I Vidéos Résumé : Le Professeur JOUVENT nous écalire dans cet entretien sur l’impact de l’avancée des neurosciences sur le fonctionnement cérébral. Il nous fait comprendre que la conception dualiste entre l’esprit et le corps est actuellement dépassée par une articulation biologiquement établie dans une perspective darwinienne. La brillante métaphore entre le cavalier et son cheval comme la superposition fonctionnelle et anatomique de deux étages cérébbraux, nous permet de mieux comprendre, comment le réel peut être géré par l’imaginaire. Tout en précisant la place des données biochimiques, hormonales et de la plasticité cérébrale, il décrit le rôle spécifique des différentes approches thérapeutiques, pharmacologiques, psychothérapiques, cognitives ou psychanalytiques, comme ayant des actions efficaces sur des niveaux cérébraux différents.
Roland JOUVENT est Professeur de psychiatrie à l’Université Paris VI. Il dirige le Centre Emotion du CNRS à la Salpétrière. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1452 Le cerveau magicien : un entretien avec Roland JOUVENT [document projeté ou vidéo] / Alain BOUVAREL, Auteur ; Roland JOUVENT, Auteur ; Richard MARTIN, Auteur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin (5, rue du Général de Gaulle, 57790, France) : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2011 . - 34 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,3cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Catégories : CERVEAU
EMOTION
FONCTION CEREBRALE
INCONSCIENT
INTERACTION SOCIALE
INTERSUBJECTIVITE
NEURO-IMAGERIE
NEUROSCIENCES
PRISE EN CHARGE COGNITIVISTE
PSYCHOTHERAPIE
THERAPIE PSYCHANALYTIQUEIndex. décimale : PAR-I PAR-I Vidéos Résumé : Le Professeur JOUVENT nous écalire dans cet entretien sur l’impact de l’avancée des neurosciences sur le fonctionnement cérébral. Il nous fait comprendre que la conception dualiste entre l’esprit et le corps est actuellement dépassée par une articulation biologiquement établie dans une perspective darwinienne. La brillante métaphore entre le cavalier et son cheval comme la superposition fonctionnelle et anatomique de deux étages cérébbraux, nous permet de mieux comprendre, comment le réel peut être géré par l’imaginaire. Tout en précisant la place des données biochimiques, hormonales et de la plasticité cérébrale, il décrit le rôle spécifique des différentes approches thérapeutiques, pharmacologiques, psychothérapiques, cognitives ou psychanalytiques, comme ayant des actions efficaces sur des niveaux cérébraux différents.
Roland JOUVENT est Professeur de psychiatrie à l’Université Paris VI. Il dirige le Centre Emotion du CNRS à la Salpétrière. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1452 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001988 PAR-I JOU DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vu d'ici, aux portes de l'autisme GEORGET, Anne Les choses comme je les vois FAROOKI, Roopa Avec toi jusqu'au bout du monde DESHAYS-DELEPINE, Marie L'autisme, un nouveau regard MARTIN, Richard Oui, ce sont des hommes et des femmes BEYER-ZILLIOX, Hennÿ Linden Bridge School. PHILIP, Christine
Titre : Comment l'esprit produit du sens : Notions et résultats des sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean François LE NY, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2005 Importance : 416 p. Format : 15,5cm x 24,0cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1592-8 Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE COGNITIVISTE
INCONSCIENT
LANGAGE
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
REPRESENTATION MENTALEIndex. décimale : SCI-F SCI-F Psychologie Résumé : À quoi sert le langage, sinon à produire du sens ? Or la conception que l'on peut s'en forger aujourd'hui, à partir des analyses et des résultats apportés par les sciences cognitives, notamment la psycholinguistique, diffère beaucoup de celle léguée par la tradition. Le sens y apparaît comme une représentation complexe se formant dans l'esprit des individus, dans leur cerveau, notamment au cours de la compréhension. Ce livre démonte pièce à pièce l'activité qui réalise cette construction à partir des représentations élémentaires qui lui servent de briques. Une somme unique sur l'une des questions les plus cruciales en linguistique, en philosophie de l'esprit et en sciences cognitives.
Jean-François Le Ny est professeur émérite à l'université Paris-Sud (Centre scientifique d'Orsay). Il est membre du LIMSI (Laboratoire d'informatique pour la mécanique et les sciences pour l'ingénieur), équipe Sémantique psychologique. Il a été chercheur au CNRS et a enseigné la psychologie expérimentale et cognitive, ainsi que les sciences cognitives aux universités de Lille, Paris -VIII-Vincennes et Paris-Sud-Orsay.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Comment l'esprit produit du sens : Notions et résultats des sciences cognitives [texte imprimé] / Jean François LE NY, Auteur . - Paris (15, rue Soufflot, 75005, France) : Odile Jacob, 2005 . - 416 p. ; 15,5cm x 24,0cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-7381-1592-8
Langues : Français (fre)
Catégories : APPROCHE COGNITIVISTE
INCONSCIENT
LANGAGE
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
REPRESENTATION MENTALEIndex. décimale : SCI-F SCI-F Psychologie Résumé : À quoi sert le langage, sinon à produire du sens ? Or la conception que l'on peut s'en forger aujourd'hui, à partir des analyses et des résultats apportés par les sciences cognitives, notamment la psycholinguistique, diffère beaucoup de celle léguée par la tradition. Le sens y apparaît comme une représentation complexe se formant dans l'esprit des individus, dans leur cerveau, notamment au cours de la compréhension. Ce livre démonte pièce à pièce l'activité qui réalise cette construction à partir des représentations élémentaires qui lui servent de briques. Une somme unique sur l'une des questions les plus cruciales en linguistique, en philosophie de l'esprit et en sciences cognitives.
Jean-François Le Ny est professeur émérite à l'université Paris-Sud (Centre scientifique d'Orsay). Il est membre du LIMSI (Laboratoire d'informatique pour la mécanique et les sciences pour l'ingénieur), équipe Sémantique psychologique. Il a été chercheur au CNRS et a enseigné la psychologie expérimentale et cognitive, ainsi que les sciences cognitives aux universités de Lille, Paris -VIII-Vincennes et Paris-Sud-Orsay.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000200 SCI-F NYJ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann Psychologie MYERS, David G. Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Du percept à la décision MASMOUDI, Slim Les méthodes de la neuropsychologie EUSTACHE, Francis Rééducations neuropsychologiques EUSTACHE, Francis Au-delà des savoirs. Psychothérapie et pédagogie institutionnelles au regard de la psychanalyse / Bernard SALIGNON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.11-16
Titre : Au-delà des savoirs. Psychothérapie et pédagogie institutionnelles au regard de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard SALIGNON, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.11-16 Langues : Français (fre) Catégories : CONTRE-TRANSFERT
INCONSCIENT
PSYCHANALYSE
PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE
TRANSFERTMots-clés : Contre-transfert Inconscient Pédagogie institutionnelle Psychanalyse Psychothérapie institutionnelle Sujet Transfert Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous proposons une réflexion qui, au-delà des constats parfois dramatiques, des approches et des pratiques pédagogiques et psychanalytiques, laisse espérer une autre forme d’analyse d’interprétation, de conception des enseignements. À ce titre, la psychothérapie et la pédagogie institutionnelles ouvrent une autre scène du sujet en difficultés. Les enjeux idéologiques et philosophiques d’une telle pratique sont déclinés dans cet article. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1583 [article] Au-delà des savoirs. Psychothérapie et pédagogie institutionnelles au regard de la psychanalyse [texte imprimé] / Bernard SALIGNON, Auteur . - 2011 . - p.11-16.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.11-16
Catégories : CONTRE-TRANSFERT
INCONSCIENT
PSYCHANALYSE
PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE
TRANSFERTMots-clés : Contre-transfert Inconscient Pédagogie institutionnelle Psychanalyse Psychothérapie institutionnelle Sujet Transfert Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous proposons une réflexion qui, au-delà des constats parfois dramatiques, des approches et des pratiques pédagogiques et psychanalytiques, laisse espérer une autre forme d’analyse d’interprétation, de conception des enseignements. À ce titre, la psychothérapie et la pédagogie institutionnelles ouvrent une autre scène du sujet en difficultés. Les enjeux idéologiques et philosophiques d’une telle pratique sont déclinés dans cet article. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1583
contenu dans Psychanalyse et neurosciences face à la clinique de l'autisme et du bébé / Graciela C. CRESPIN
Titre : D ‘un dialogue possible entre neurosciences et psychanalyse autour des traumatismes transgénérationnels repérés dans les psychoses infantiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre MUYARD, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.73-85 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT DU MALADE
INCONSCIENT
NEUROSCIENCES
PSYCHANALYSE
PSYCHOSE INFANTILEIndex. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1955
contenu dans Psychanalyse et neurosciences face à la clinique de l'autisme et du bébé / Graciela C. CRESPIN
D ‘un dialogue possible entre neurosciences et psychanalyse autour des traumatismes transgénérationnels repérés dans les psychoses infantiles [texte imprimé] / Jean-Pierre MUYARD, Auteur . - 2005 . - p.73-85.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT DU MALADE
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PSYCHOSE INFANTILEIndex. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1955 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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