INTEGRATION SENSORIELLE

10 choses à savoir sur l'autisme / Ellen NOTBOHM

Public ISBD Titre : 10 choses à savoir sur l'autisme : Pour mieux comprendre son enfant Titre original : Ten things every child with autism wishes you knew Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellen NOTBOHM, Auteur ; Armand HENRION, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Parentalités, ISSN 1784-7044 Importance : 173 p. Format : 15,5 cm × 22,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8188-8 Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTISME AUTONOMIE COMMUNICATION ENFANT FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INTEGRATION SENSORIELLE INTERACTION SOCIALE PARENT PERCEPTION VISUELLE SENSIBILITE SENSORIELLE TEMOIGNAGE TROUBLE ASSOCIE Mots-clés : Transition Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage. L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome. Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte. Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste et non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même. L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une auto-analyse. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2304 10 choses à savoir sur l'autisme = Ten things every child with autism wishes you knew : Pour mieux comprendre son enfant [texte imprimé] / Ellen NOTBOHM, Auteur ; Armand HENRION, Traducteur . - Bruxelles (Rue des Minimes, 39, 1000, Belgique) : De Boeck, 2013 . - 173 p. ; 15,5 cm × 22,5 cm × 1,0 cm. - (Parentalités, ISSN 1784-7044) . ISBN : 978-2-8041-8188-8 Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTISME AUTONOMIE COMMUNICATION ENFANT FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INTEGRATION SENSORIELLE INTERACTION SOCIALE PARENT PERCEPTION VISUELLE SENSIBILITE SENSORIELLE TEMOIGNAGE TROUBLE ASSOCIE Mots-clés : Transition Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage. L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome. Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte. Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste et non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même. L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une auto-analyse. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2304

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002734	AUT-A NOT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0002735	AUT-A NOT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0002738	AUT-A NOT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Social Skills Training for Children and Adolescents with Asperger Syndrome and Social-Communication Problems	BAKER, Jed E.
Autisme, comprendre et agir	ROGE, Bernadette
Autisme et parentalité	PHILIP, Christine
L'enfant autiste	BELHASSEN, Marc
Accompagnement à la vie affective et sexuelle - Guide pratique pour l'animation des groupes de parole	Handicap International
Socialement génial !	DESLAURIERS, Stéphanie

Apport de l'électrophysiologie (potentiels évoqués auditifs) à la compréhension de la physiopathologie de l'autisme / Marie GOMOT

Public ISBD contenu dans Neuropsychologie / Pierre NOLIN Titre : Apport de l'électrophysiologie (potentiels évoqués auditifs) à la compréhension de la physiopathologie de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie GOMOT, Auteur ; Nicole BRUNEAU, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.195-233 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME AUTISME DE KANNER DIAGNOSTIC ETUDE EXPERIMENTALE INTEGRATION SENSORIELLE NEUROPSYCHOLOGIE TROUBLE DE LA COMMUNICATION Index. décimale : SCI-C SCI-C Neuropsychologie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7605 contenu dans Neuropsychologie / Pierre NOLIN Apport de l'électrophysiologie (potentiels évoqués auditifs) à la compréhension de la physiopathologie de l'autisme [texte imprimé] / Marie GOMOT, Auteur ; Nicole BRUNEAU, Auteur . - 2004 . - p.195-233. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME AUTISME DE KANNER DIAGNOSTIC ETUDE EXPERIMENTALE INTEGRATION SENSORIELLE NEUROPSYCHOLOGIE TROUBLE DE LA COMMUNICATION Index. décimale : SCI-C SCI-C Neuropsychologie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7605

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Approches d ‘intervention neuromaturationnelles: analyse des fondements théoriques et scientifiques / Emmanuelle JASMIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)

Public ISBD [article]  in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 116 (Février 2012) . - p.76-85 Titre : Approches d ‘intervention neuromaturationnelles: analyse des fondements théoriques et scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle JASMIN, Auteur ; F. BEAUREGARD, Auteur ; Sylvie TETREAULT, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.76-85 Langues : Français (fre) Catégories : INTEGRATION SENSORIELLE INTERVENTION DEVELOPPEMENTALE Mots-clés : Traitement neurodéveloppemental  Intégration sensorielle  Méthode Padovan  Brain Gym  Méthode Masgutova Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants ayant des troubles neurodéveloppementaux présentent fréquemment des déficits neurosensorimoteurs. Des approches d’intervention, dites neuromaturationnelles, visent à réduire ces problèmes. Cependant, elles demeurent controversées en raison du manque de preuves scientifiques. Le présent article étudie les fondements de cinq approches neuromaturationnelles : 1) l’approche de traitement neurodéveloppemental (NDT) ; 2) l’intégration sensorielle ; 3) la méthode Padovan 4) le Brain Gym 5) la méthode Masgutova. Selon cette analyse, l’approche NDT, l’intégration sensorielle et la méthode Masgutova reposent sur des fondements théoriques cohérents avec la compréhension contemporaine du fonctionnement cérébral, du développement humain et de l’apprentissage. La méthode Masgutova semble être l’intervention s’appuyant sur le plus de fondements théoriques. L’utilisation de l’approche d’intégration sensorielle présente le plus d’effets positifs, fondés scientifiquement. Les effets des méthodes Padovan et Masgutova restent à explorer. Des études sont recommandées pour l’ensemble de ces approches, afin que le choix de ces interventions repose sur des fondements scientifiques. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1549 [article] Approches d ‘intervention neuromaturationnelles: analyse des fondements théoriques et scientifiques [texte imprimé] / Emmanuelle JASMIN, Auteur ; F. BEAUREGARD, Auteur ; Sylvie TETREAULT, Auteur . - 2012 . - p.76-85. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 116 (Février 2012) . - p.76-85 Catégories : INTEGRATION SENSORIELLE INTERVENTION DEVELOPPEMENTALE Mots-clés : Traitement neurodéveloppemental  Intégration sensorielle  Méthode Padovan  Brain Gym  Méthode Masgutova Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants ayant des troubles neurodéveloppementaux présentent fréquemment des déficits neurosensorimoteurs. Des approches d’intervention, dites neuromaturationnelles, visent à réduire ces problèmes. Cependant, elles demeurent controversées en raison du manque de preuves scientifiques. Le présent article étudie les fondements de cinq approches neuromaturationnelles : 1) l’approche de traitement neurodéveloppemental (NDT) ; 2) l’intégration sensorielle ; 3) la méthode Padovan 4) le Brain Gym 5) la méthode Masgutova. Selon cette analyse, l’approche NDT, l’intégration sensorielle et la méthode Masgutova reposent sur des fondements théoriques cohérents avec la compréhension contemporaine du fonctionnement cérébral, du développement humain et de l’apprentissage. La méthode Masgutova semble être l’intervention s’appuyant sur le plus de fondements théoriques. L’utilisation de l’approche d’intégration sensorielle présente le plus d’effets positifs, fondés scientifiquement. Les effets des méthodes Padovan et Masgutova restent à explorer. Des études sont recommandées pour l’ensemble de ces approches, afin que le choix de ces interventions repose sur des fondements scientifiques. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1549

Audiovisual Speech Perception and Eye Gaze Behavior of Adults with Asperger Syndrome / Satu SAALASTI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012) 

Public ISBD [article]  in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-8 (August 2012) . - p.1606-1615 Titre : Audiovisual Speech Perception and Eye Gaze Behavior of Adults with Asperger Syndrome Type de document : texte imprimé Auteurs : Satu SAALASTI, Auteur ; Jari V. KATSYRI, Auteur ; Kaisa TIIPPANA, Auteur ; Mari LAINE-HERNANDEZ, Auteur ; Lennart VON WENDT, Auteur ; Mikko E. SAMS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1606-1615 Langues : Anglais (eng) Catégories : ADULTE AUTISME INTEGRATION SENSORIELLE PERCEPTION REGARD SYNDROME D'ASPERGER Mots-clés : Asperger syndrome  Autism spectrum disorders  Multisensory integration  Audiovisual speech  Eye gaze behavior  Perception Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Audiovisual speech perception was studied in adults with Asperger syndrome (AS), by utilizing the McGurk effect, in which conflicting visual articulation alters the perception of heard speech. The AS group perceived the audiovisual stimuli differently from age, sex and IQ matched controls. When a voice saying /p/ was presented with a face articulating /k/, the controls predominantly heard /k/. Instead, the AS group heard /k/ and /t/ with almost equal frequency, but with large differences between individuals. There were no differences in gaze direction or unisensory perception between the AS and control participants that could have contributed to the audiovisual differences. We suggest an explanation in terms of weak support from the motor system for audiovisual speech perception in AS. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1400-0 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1783 [article] Audiovisual Speech Perception and Eye Gaze Behavior of Adults with Asperger Syndrome [texte imprimé] / Satu SAALASTI, Auteur ; Jari V. KATSYRI, Auteur ; Kaisa TIIPPANA, Auteur ; Mari LAINE-HERNANDEZ, Auteur ; Lennart VON WENDT, Auteur ; Mikko E. SAMS, Auteur . - 2012 . - p.1606-1615. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-8 (August 2012) . - p.1606-1615 Catégories : ADULTE AUTISME INTEGRATION SENSORIELLE PERCEPTION REGARD SYNDROME D'ASPERGER Mots-clés : Asperger syndrome  Autism spectrum disorders  Multisensory integration  Audiovisual speech  Eye gaze behavior  Perception Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Audiovisual speech perception was studied in adults with Asperger syndrome (AS), by utilizing the McGurk effect, in which conflicting visual articulation alters the perception of heard speech. The AS group perceived the audiovisual stimuli differently from age, sex and IQ matched controls. When a voice saying /p/ was presented with a face articulating /k/, the controls predominantly heard /k/. Instead, the AS group heard /k/ and /t/ with almost equal frequency, but with large differences between individuals. There were no differences in gaze direction or unisensory perception between the AS and control participants that could have contributed to the audiovisual differences. We suggest an explanation in terms of weak support from the motor system for audiovisual speech perception in AS. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1400-0 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1783

Autism Interventions / Carolyn MURRAY-SLUTSKY

Public ISBD Titre : Autism Interventions : Exploring the Spectrum of Autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Carolyn MURRAY-SLUTSKY, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Betty A. PARIS, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Importance : 540 p. Présentation : ill. Format : 17,8cm x 25,3cm x 3,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-602-51028-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME COMMUNICATION COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE COORDINATION MOTRICE DYSPRAXIE ENFANT ERGOTHERAPIE HABILETE SOCIALE INTEGRATION SENSORIELLE INTERACTION SOCIALE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PSYCHOMOTRICE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE JEU MOTRICITE NEUROBIOLOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSYCHOMOTRICITE SENSORI-MOTRICITE SPHERE ORALE THEORIE COMPORTEMENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : AUT-E AUT-E L‘Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Autism Interventions provides the most current assessment and intervention techniques, based on best practice and up-to-date research, for children on the Autism Spectrum. This practical and valuable tool offers holistic, dynamic, and effective intervention strategies and treatment plans to improve the functioning of individuals with autism. Written by highly acclaimed occupational, physical and speech-language therapists, researchers, and educational and behavioral specialists, it is a valuable text and clinical reference for all parents and professionals working with children with an Autism Spectrum Disorder (ASD). Therapists, teachers, psychologists, other professionals and parents, will find it easy-to-read and loaded with valuable treatment techniques: - Sensory Processing - chapters dedicated to sensory issues in autism and their impact on skill development, function, interaction and engagement. Included are modulation disorders, sensory discrimination disorders, postural disorders and dyspraxia; and resulting problems and their interventions. - Communication strategies - including interventions to foster speech and communication; empowering the child to interact with others; develop social skills and friendships. - Motor control, coordination and motor planning – chapters aimed at developing ever increasing skills to aid in the acquisition of functional skills required for self-care; independence within the classroom and educational environment; and engagement in leisure time activities. Oral-motor and feeding issues commonly seen with children with an ASD are addressed within a separate chapter and include extensive intervention strategies. - Behavioral strategies – aimed at analyzing the function the behavior serves, facilitating positive outcomes and managing challenging behaviors across all environments. - Educational strategies – addresses the foundational needs of the student with an ASD. Provided are the latest educational strategies, strategies for organizing the learning environment, teaching problem-solving and decision-making skills; and fostering appropriate social behaviors and workplace supports. The editors offer intervention strategies that are based on best practice and up-to-date research that are practical and easy to implement with real life treatment photographs to illustrate the techniques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2683 Autism Interventions : Exploring the Spectrum of Autism [texte imprimé] / Carolyn MURRAY-SLUTSKY, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Betty A. PARIS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - 540 p. : ill. ; 17,8cm x 25,3cm x 3,3cm. ISBN : 978-1-602-51028-9 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME COMMUNICATION COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE COORDINATION MOTRICE DYSPRAXIE ENFANT ERGOTHERAPIE HABILETE SOCIALE INTEGRATION SENSORIELLE INTERACTION SOCIALE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PSYCHOMOTRICE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE JEU MOTRICITE NEUROBIOLOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSYCHOMOTRICITE SENSORI-MOTRICITE SPHERE ORALE THEORIE COMPORTEMENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : AUT-E AUT-E L‘Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Autism Interventions provides the most current assessment and intervention techniques, based on best practice and up-to-date research, for children on the Autism Spectrum. This practical and valuable tool offers holistic, dynamic, and effective intervention strategies and treatment plans to improve the functioning of individuals with autism. Written by highly acclaimed occupational, physical and speech-language therapists, researchers, and educational and behavioral specialists, it is a valuable text and clinical reference for all parents and professionals working with children with an Autism Spectrum Disorder (ASD). Therapists, teachers, psychologists, other professionals and parents, will find it easy-to-read and loaded with valuable treatment techniques: - Sensory Processing - chapters dedicated to sensory issues in autism and their impact on skill development, function, interaction and engagement. Included are modulation disorders, sensory discrimination disorders, postural disorders and dyspraxia; and resulting problems and their interventions. - Communication strategies - including interventions to foster speech and communication; empowering the child to interact with others; develop social skills and friendships. - Motor control, coordination and motor planning – chapters aimed at developing ever increasing skills to aid in the acquisition of functional skills required for self-care; independence within the classroom and educational environment; and engagement in leisure time activities. Oral-motor and feeding issues commonly seen with children with an ASD are addressed within a separate chapter and include extensive intervention strategies. - Behavioral strategies – aimed at analyzing the function the behavior serves, facilitating positive outcomes and managing challenging behaviors across all environments. - Educational strategies – addresses the foundational needs of the student with an ASD. Provided are the latest educational strategies, strategies for organizing the learning environment, teaching problem-solving and decision-making skills; and fostering appropriate social behaviors and workplace supports. The editors offer intervention strategies that are based on best practice and up-to-date research that are practical and easy to implement with real life treatment photographs to illustrate the techniques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2683

Contenu

• Behavioral Issues: Analyzing the Behavior / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• What Is Autism? / Betty A. PARIS
• Behavioral Approaches That Facilitate Positive Outcomes / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Neurobiological Underpinnings of ASD / Gretchen DAHL REEVES
• Behavioral Intervention Strategies for Managing Challenging Behaviors / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Sensory Integrative Theory and Treatment: Occupational Therapy With a Sensory Integrative Approach / Sarah A. SCHOEN
• Improving the Child’s Ability to Communicate / Robin PARKER
• Sensory Modulation / Shelly J. LANE
• Augmentative and Alternative Communication / Carole ZANGARI
• Intervention Strategies for Sensory Modulation Disorders / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• The Importance of Play in Learning and Development / Mary M. MURRAY
• Sensory Discrimination Disorders and Intervention Strategies / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Educational Strategies in Autism Spectrum Disorders / Mary M. MURRAY
• Praxis Disorders / Teresa A. MAY-BENSON
• Intervention for Praxis Deficits / Teresa A. MAY-BENSON
• Sensory-Based Oral Motor and Feeding Problems and Intervention Strategies / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Motor Control and Coordination Difficulties / Carolyn MURRAY-SLUTSKY

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003454	AUT-E MUR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire	PRY, René
Comprendre l'autisme pour les nuls	SHORE, Stephen M.
Intervention comportementale clinique	MAGEROTTE, Ghislain
Capturing the Motivation of Children with Autism or Other Developmental Delays	PARTINGTON, James W.
L'enfant autiste	MINEAU, Suzanne
Les phrases en images et mots, les moyens de transport	Autisme et Apprentissages

Autism Spectrum Disorder: Neuromodulation, Neurofeedback, and Sensory Integration Approaches to Research and Treatment / Estate M. SOKHADZE

Permalink

Autisme et problèmes d'alimentation / Thomas FONDELLI

Permalink

Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN

Permalink

A Buffet of Sensory Interventions / Susan L. CULP

Permalink

Childhood Autism / Jennifer HILLMAN

Permalink

Comparer les différentes approches de traitement / Ron LEAF

Permalink

Comprendre et accompagner l'enfant autiste / Jocelyne POULIOT

Permalink

Controversial Therapies for Autism and Intellectual Disabilities / Richard M. FOXX

Permalink

Le corps et ses représentations / Bruno BUSSCHAERT

Permalink

Le corps et ses représentations / Bruno BUSSCHAERT

Permalink