LECTURE

100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... / Cécile ZAMORANO

Public ISBD Titre : 100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile ZAMORANO, Auteur ; Françoise CHEE, Auteur ; Julia RAJADE, Photographe Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2019 Collection : Dyscool Importance : 213 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES SCOLAIRES DYSCALCULIE DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPHASIE ECRITURE ESTIME DE SOI LECTURE PEDAGOGIE SPECIALISEE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE TROUBLE DES APPRENTISSAGES Mots-clés : Mathématiques  Aménagement scolaire Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Beaucoup de familles l'ignorent, mais un enfant sur dix est atteint de troubles dys. Difficultés à parler, à lire et à écrire, à calculer, à dessiner ou à lacer ses chaussures... Pour l'accompagner dans ses apprentissages, il existe pourtant des solutions faciles à mettre en place, à la maison comme à l'école. Ecrit par une orthophoniste, ce guide propose : 100 activités organisées par catégorie (confiance en soi, lecture et écriture, expression orale et écrite, logiques et mathématiques, vie pratique) ; Des solutions concrètes pour répondre aux besoins de votre enfant, de la maternelle au collège ; Les conseils et recommandations de Françoise Chée, fondatrice du site Astuces pour dys ; Du matériel pédagogique à télécharger gratuitement et à utiliser en classe ou chez soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4115 100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... [texte imprimé] / Cécile ZAMORANO, Auteur ; Françoise CHEE, Auteur ; Julia RAJADE, Photographe . - Paris (25, Avenue Pierre de Coubertin, cedex 13, 75212, France) : Nathan, 2019 . - 213 p. : ill.. - (Dyscool) . ISBN : 978-2-09-278950-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES SCOLAIRES DYSCALCULIE DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPHASIE ECRITURE ESTIME DE SOI LECTURE PEDAGOGIE SPECIALISEE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE TROUBLE DES APPRENTISSAGES Mots-clés : Mathématiques  Aménagement scolaire Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Beaucoup de familles l'ignorent, mais un enfant sur dix est atteint de troubles dys. Difficultés à parler, à lire et à écrire, à calculer, à dessiner ou à lacer ses chaussures... Pour l'accompagner dans ses apprentissages, il existe pourtant des solutions faciles à mettre en place, à la maison comme à l'école. Ecrit par une orthophoniste, ce guide propose : 100 activités organisées par catégorie (confiance en soi, lecture et écriture, expression orale et écrite, logiques et mathématiques, vie pratique) ; Des solutions concrètes pour répondre aux besoins de votre enfant, de la maternelle au collège ; Les conseils et recommandations de Françoise Chée, fondatrice du site Astuces pour dys ; Du matériel pédagogique à télécharger gratuitement et à utiliser en classe ou chez soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4115

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DOC0005211	DYS-C ZAM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

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ADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme	LORD, Catherine
Fonctionnement autistique chez l'adulte	BRIOUL, Michel
Autisme et parentalité	PHILIP, Christine
Approches plurielles des autismes	CRESPIN, Graciela C.
Comprendre et traiter les TOC	CLAIR, Anne-Hélène
Adolescence et psychopathologie	MARCELLI, Daniel

100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile KLINGER-DELARGE

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile KLINGER-DELARGE, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 187 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45110-4 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT APPRENTISSAGES AUTONOMIE CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) COMMUNICATION DEFICIENCE INTELLECTUELLE ECRITURE ENFANT INTERACTION SOCIALE LANGAGE LECTURE SCOLARISATION TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : TRO-C TRO-C Déficience Intellectuelle Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation. Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte. 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2204 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [texte imprimé] / Odile KLINGER-DELARGE, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2013 . - 187 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45110-4 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT APPRENTISSAGES AUTONOMIE CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) COMMUNICATION DEFICIENCE INTELLECTUELLE ECRITURE ENFANT INTERACTION SOCIALE LANGAGE LECTURE SCOLARISATION TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : TRO-C TRO-C Déficience Intellectuelle Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation. Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte. 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2204

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DOC0002581	TRO-C KLI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible
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Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité	BELANGER, Stacey
Les cartes des émotions	Autisme et Apprentissages
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100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien	GRAMOND, Anne
Le syndrome d'Asperger	ATTWOOD, Tony
Je suis autiste et je pense le monde	DESHAYS, Annick

100 idées pour que tous les enfants sachent lire / Corinne GALLET

Public ISBD Titre : 100 idées pour que tous les enfants sachent lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne GALLET, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2012 Collection : 100 Idées Importance : 209 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45079-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE DYSLEXIE ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE ENSEIGNEMENT FONCTION COGNITIVE LANGAGE LECTURE PHONOLOGIE PICTOGRAMME Index. décimale : EDU-L EDU-L Education - Lecture Ecriture Résumé : L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire. Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons). Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS , de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ? 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions... entre autres ! 100 idées pour faire découvrir le fonctionnement du code écrit dès la Maternelle. 100 idées pour que tout ne soit pas joué à la fi n du CP. 100 idées pour faire le lien entre théorie et pratique dans une démarche pédagogique qui prend en compte les travaux les plus récents des chercheurs. 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants et aux familles 100 idées pour venir en aide à tous ceux, enfants ou adultes, qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait au cours d’une scolarité chaotique et qui souffrent de troubles des apprentissages ou de difficultés cognitives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1936 100 idées pour que tous les enfants sachent lire [texte imprimé] / Corinne GALLET, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2012 . - 209 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,4 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45079-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE DYSLEXIE ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE ENSEIGNEMENT FONCTION COGNITIVE LANGAGE LECTURE PHONOLOGIE PICTOGRAMME Index. décimale : EDU-L EDU-L Education - Lecture Ecriture Résumé : L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire. Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons). Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS , de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ? 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions... entre autres ! 100 idées pour faire découvrir le fonctionnement du code écrit dès la Maternelle. 100 idées pour que tout ne soit pas joué à la fi n du CP. 100 idées pour faire le lien entre théorie et pratique dans une démarche pédagogique qui prend en compte les travaux les plus récents des chercheurs. 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants et aux familles 100 idées pour venir en aide à tous ceux, enfants ou adultes, qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait au cours d’une scolarité chaotique et qui souffrent de troubles des apprentissages ou de difficultés cognitives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1936

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DOC0002373	EDU-L GAL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Histoires de petits-grands	EPSTEIN, Jean
The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Community Participation Skills. Assessment Protocol	PARTINGTON, James W.
Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation	DENNI-KRICHEL, Nicole
The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. School Skills. Assessment Protocol	PARTINGTON, James W.
100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire	PRY, René
Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS	LIRATNI, Mehdi

100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques / Gavin REID

Public ISBD Titre : 100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gavin REID, Auteur ; Shannon GREEN, Auteur ; Michèle VEUBRET, Traducteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2010 Collection : 100 Idées Importance : 183 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : DOC0002142 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE DYSLEXIE ENFANT ENSEIGNANT LECTURE MEMOIRE REEDUCATION SCOLARISATION Mots-clés : Webogr. Index. décimale : DYS-A DYS-A Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : 100 idées pratiques pour améliorer et développer l'apprentissage des élèves souffrants de la dyslexie. Ce livre constitue un guide indispensable pour tous ceux qui travaillent avec des élèves dyslexiques : enseignants, orthophonistes, auxiliaires de vie scolaire et parents. Ce livre donne des conseils pratiques pour faciliter l'apprentissage des élèves dyslexiques. II fournit d'excellentes techniques pour identifier les besoins individuels, le style d'apprentissage de l'élève et pour adapter les méthodes d'acquisition de la lecture, de l'orthographe, de l'expression écrite... Nouvelle édition augmentée d'un article sur la prise en charge des élèves dyslexiques dans le contexte de l'Éducation nationale, d'un point sur l'utilisation des logiciels de reconnaissance vocale et d'une présentation des démarches à effectuer par les parents d'enfants dyslexiques pour la reconnaissance du handicap scolaire en France et au Québec. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1557 100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques [texte imprimé] / Gavin REID, Auteur ; Shannon GREEN, Auteur ; Michèle VEUBRET, Traducteur  . -  Nouvelle édition . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2010 . - 183 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm. - (100 Idées) . ISSN : DOC0002142 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE DYSLEXIE ENFANT ENSEIGNANT LECTURE MEMOIRE REEDUCATION SCOLARISATION Mots-clés : Webogr. Index. décimale : DYS-A DYS-A Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : 100 idées pratiques pour améliorer et développer l'apprentissage des élèves souffrants de la dyslexie. Ce livre constitue un guide indispensable pour tous ceux qui travaillent avec des élèves dyslexiques : enseignants, orthophonistes, auxiliaires de vie scolaire et parents. Ce livre donne des conseils pratiques pour faciliter l'apprentissage des élèves dyslexiques. II fournit d'excellentes techniques pour identifier les besoins individuels, le style d'apprentissage de l'élève et pour adapter les méthodes d'acquisition de la lecture, de l'orthographe, de l'expression écrite... Nouvelle édition augmentée d'un article sur la prise en charge des élèves dyslexiques dans le contexte de l'Éducation nationale, d'un point sur l'utilisation des logiciels de reconnaissance vocale et d'une présentation des démarches à effectuer par les parents d'enfants dyslexiques pour la reconnaissance du handicap scolaire en France et au Québec. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1557

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DOC0002142	DYS-A REI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

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L'enfant autiste	BERTRAND, Johanne
Activités de saison d'après la pédagogie Montessori	EKERT, Brigitte
Les extra-ordinaires	BOURDEAU, Eugénie
Autisme : l'accès aux apprentissages	LENFANT, Anne Yvonne
100 idées pour aider les élèves dyspraxiques	KIRBY, Amanda
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J

100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques / Monique TOUZIN

Public ISBD Titre : 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique TOUZIN, Auteur ; Marie-Noëlle LEROUX, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2011 Collection : 100 Idées Importance : 200 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45054-1 Note générale : Bibliogr., Webogr, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES COMMUNICATION COMMUNICATION ECRITE DIAGNOSTIC DYSPHASIE EDUCATION STRUCTUREE EMOTION ENFANT ENSEIGNEMENT SPECIALISE FAMILLE LANGAGE LECTURE SCOLARISATION SOIN TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL) Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France. Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale. Ils se manifestent très tôt et vont perdurer. Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux. 100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées fruits d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1557 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques [texte imprimé] / Monique TOUZIN, Auteur ; Marie-Noëlle LEROUX, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2011 . - 200 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,1 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45054-1 Bibliogr., Webogr, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES COMMUNICATION COMMUNICATION ECRITE DIAGNOSTIC DYSPHASIE EDUCATION STRUCTUREE EMOTION ENFANT ENSEIGNEMENT SPECIALISE FAMILLE LANGAGE LECTURE SCOLARISATION SOIN TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL) Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France. Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale. Ils se manifestent très tôt et vont perdurer. Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux. 100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées fruits d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1557

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DOC0002143	DYS-C TOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire	PRY, René
104 cartes augmentées Montessori. Corps et Vêtements	BORRONI, Nathalie
Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions	CASTELLE-MARIE, Francine
Tableau double entrée N°4 script	Autisme et Apprentissages
Autisme : le partenariat entre parents et professionnels	ELOUARD, Patrick
La langue des signes française au service des personnes avec autisme	SANCHO, Geneviève

400 exercices de lecture et compréhension / Marie-Christine PERRET

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50 activités de lecture-écriture pour gérer l'hétérogénéité avec des non lecteurs et des lecteurs débutants au cycle 3 et en SEGPA / Aline BEAUDOU

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70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture / Françoise BELLANGER

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80 activités pour lui donner le goût de la lecture / Christian POSLANIEC

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Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage / Marie-Jeanne PETINIOT

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Acquérir l’orthographe lexicale: quand savoir lire ne suffit pas / N. CHAVES in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 118 (Septembre 2012)

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L'acquisition du langage Vol.2 / Michèle KAIL

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Activité de prélecture 1 / Autisme et Apprentissages

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Activité de prélecture 2 / Autisme et Apprentissages

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Activité de prélecture 3 / Autisme et Apprentissages

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